UNIDAD EDUCATIVA “TERESA FLOR”

Añ o lectivo: 2021-2022

ADAPTACIÓN CURRICULAR DEL PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DE ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Sandra Carrasco – Mg. Lilia Salinas Área/Asignatura: BIOLOGIA - QUIMICA N0 de Planificación: 10
Estudiante: NN ARELLANO JEREZ
NEE.: Presenta Necesidades Educativas Especificas, asociadas a una Discapacidad Intelectual con un porcentaje del 42%
GRADO/ COMPETEN
CURSO Y CIA CONCEPTOS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
PARALEL DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO RECURSOS
CURRICULA ESENCIALES PADRE DE FAMILIA EN EL HOGAR
O R
3 BGU Tercero Los Animales CN.3.1.1. Indagar, con uso de las TIC y otros Identifica a los invertebrados, en función -Texto del Ministerio de 1. Crear un lugar de estudio
A VESP. EGB recursos, las características de los animales de sus semejanzas y diferencias, (J.3., I.1.) Educación para su hijo
invertebrados, describirlas y clasificarlos de (Ref. I.CN.3.1.1. ) -Cuaderno
acuerdo a sus semejanzas y diferencias. -Lápiz y esferos 2. Establecer un horario y
-Colores cumplirlo
-Hojas impresas con tareas
3. Reducir las distracciones
para trabajar en clases
4. Establecer sistemas para
ayudar a su hijo a cumplir con
las tareas.

5. Identificar qué funciones de

accesibilidad ayudan a su hijo

6. Mantener una buena comu-

nicación con el docente.

7. Buscar maneras de eliminar

las barreras del aprendizaje
Ambato, 17 de mayo del 2022
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ing. Sandra Carrasco – Mg. Lilia Salinas Psc. Paulina Constante Lic. Jenny Albuja A.
DOCENTES APOYO PEDAGÓGICO VICERRECTORA (e)
 UNIDAD EDUCATIVA “TERESA FLOR”
Añ o lectivo: 2021-2022

ADAPTACIÓN CURRICULAR DEL PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DE ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Sandra Carrasco – Mg. Lilia Salinas Área/Asignatura: BIOLOGIA - QUIMICA N0 de Planificación: 10
Estudiante: NN ARIAS MORALES
NEE.: Presenta Necesidades Educativas Especificas, asociadas a un Coeficiente Intelectual Límite (Retraso Mental) con un porcentaje del 6%
GRADO/ COMPETEN
CURSO Y CIA CONCEPTOS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
PARALEL DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO RECURSOS
CURRICULA ESENCIALES PADRE DE FAMILIA EN EL HOGAR
O R
3 BGU B Cuarto EGB Los Animales CN.3.1.1. Indagar, con uso de las TIC y Identifica a los invertebrados, en función -Texto del Ministerio de 1. Crear un lugar de estudio para
VESP. otros recursos, las características de los de sus semejanzas y diferencias, (J.3., I.1.) Educación su hijo
animales invertebrados, describirlas y (Ref. I.CN.3.1.1. ) -Cuaderno
-Lápiz y esferos 2. Establecer un horario y cum-
clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas plirlo
-Colores
y diferencias.
-Hojas impresas con tareas para
trabajar en clases 3. Reducir las distracciones

4. Establecer sistemas para ayu-

dar a su hijo a cumplir con las fe-
chas de entrega de sus tareas.
Esto facilitará que se mantenga
organizado.

5. Identificar qué funciones de ac-

cesibilidad ayudan a su hijo

6. Mantener una buena comuni-

cación con el docente.

7. Buscar maneras de eliminar las

barreras del aprendizaje
Ambato, 17 de mayo del 2022
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ing. Sandra Carrasco – Mg. Lilia Salinas Psc. Paulina Constante Lic. Jenny Albuja A.
DOCENTES APOYO PEDAGÓGICO VICERRECTORA (e)