Programa de psicología

Acción Psicosocial y Educación

• Anexo Fase 2 - La acción Psicosocial del psicólogo en contextos educativos.

Nombre de los estudiantes:

Yulieth Vanessa Gamboa Martínez

Número de grupo en el aula virtual:

430026_147
____________________________________

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

 Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

2020
• Anexo Fase 2 - La acción Psicosocial del psicólogo en contextos educativos.

Actividad Individual

Introducción

1. Mapa Mental Estudiante 1:

Estudiante 1: https://www.mindmeister.com/es/1624424480/ova-obeto-virtual-de-aprendizaje

2. Cuadro comparativo de las Lecturas

Lecturas Resumen o síntesis (200 Semejanzas Diferencias Conclusiones
a250 palabras)

Vera, J., Ceballos, Z. Dentro de la experiencia Es una estrategia para Para mí no existen En un contexto
y Torres, A. (2018). a través de las diferentes el empoderamiento de la diferencias ya que en educativo, el psicólogo
Comprensiones y generaciones, se comunidad, en la que los estas lecturas se habla tiene como
reflexiones sobre la encuentra la idea, de que psicólogos utilizan sus con mucha claridad el responsabilidad
acción psicosocial en la educación solo es conocimientos con el rol del psicólogo y empoderar los
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el contexto educativo posible en el aula de propósito de acompañar como aporta en el integrantes de la

clase y que los a las poblaciones contexto educativo. comunidad, con el fin
protagonistas de estos educativas promoviendo, de que ellos sean
procesos son los la capacidad de grandes agentes de
docentes y estudiantes. autogestión, el cambio y
Esta representación desarrollo de la conjuntamente tracen
social se evidencia de convivencia pacífica y la senda de
diferente manera en los demás acciones que trasformación de su
dibujos que representan fortalezcan la calidad de futuro a través del
la clase, en los juegos la educación y el diseño y planes y
infantiles y en la bienestar psicológico de programas
expectativa cuando se va los individuos encaminados a
a iniciar un módulo, involucrados, para mejorar su bienestar
curso o espacio alcanzar la
académico. trasformación psicosocial
En general los conceptos mencionada. Por lo tanto
educativos deben el papel del psicólogo en
permitir la exploración un contexto educativo
del dialogo la debe ser el un mediador
participación activa y en entre proceso.
entusiasta de los actores,
teniendo en cuenta la
capacidad de concertar
compartir conocimientos,
experiencias y problemas
relacionado con una
temática en particular.
La psicología ha
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permitido que el
reconocimiento de los
diferentes procesos
cognitivos
socioemocionales y
culturales, orienten
acciones que aportan el
bienestar de los sujetos,
los grupos sociales las
comunidades en general,
para el caso particular de
contextos educativos se
reconoce el valioso
aporte que ha permitido
comprensiones y
herramientas prácticas
que aportan el
aprendizaje.
Carrillo, S., Sanabria, Tiene como objetivo la Se puede decir que en En Colombia, la En Colombia a la
B. y Bermúdez, V. reflexión frente a los cuanto a los demás presencia del psicólogo psicología y a la
(2018). Rol y futuros retos de campo de la países Colombia y los educativo en las educación le queda un
psicología educativa, países latinoamericanos instituciones de gran camino por
retos de la psicología
además de las en general requiere del educación no es de recorrer, aunque hay
educativa en implicaciones en fortalecimiento y carácter obligatorio avances en la
Colombia. términos de consolidación de la como es el caso de inmersión del
competencias psicología educativa algunos países del psicólogo y sus
profesionales, como disciplina, todos continente europeo verdaderas funciones
disciplinares y humanas los países tienen el en el contexto escolar
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que trae consigo el mismo objetivo brindar a

ejercicio del psicólogo en la parte educativa una
este contexto ayuda.
Cabrera F. N., Hernández en el 2008 Hernández 2008 El psicólogo educativo Los psicólogos
Mendoza, H., Arzate, menciona que en la menciona que en a se ha enfocado en educativos utilizan los
R., y González, R. actualidad el papel del actualidad del papel del desarrollar una conocimientos y
(2014). El papel del psicólogo es muy amplio psicólogo es muy amplio colectividad de métodos de la
y su objetivo en la y su objetivo en la conocimientos que psicología general y
psicólogo en el ámbito
educación es educación en su permiten optimizar la otras disciplinas
educativo comprensión y comprensión y enseñanza, así como relacionadas para
mejoramiento así los mejoramiento, así los una serie de propuesta estudiar el aprendizaje
psicólogos educativos psicólogos educativos que ayudarían a y la enseñanza en
estudian lo que los estudian lo que los mejorar diversas situaciones.
maestros enseñan y alumnos si todo el sustancialmente la Refiere que estos
como los alumnos personal que hay labora educación. El psicólogo profesionales
aprenden en el contexto por consiguiente que educativo tiene, conducen
de un crurriculum posee los conocimientos potencialmente la investigaciones para
teóricos y prácticos para posibilidad de robar respuestas
particular resolver cualquier enriquecer el sistema posibles dónde tanto
problema en cualquier educativo siempre y los estudios
aspecto de la educación. cuando enfoque sus descriptivos como la
esfuerzos a investigar investigación
de manera metódica experimental que
los aciertos y realiza pueden
problemas del sistema proporcionar
en sus diferentes información valiosa a
aspectos los profesores.
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3. Evidencia del Simulador y respuestas a preguntas

orientadoras de acuerdo al caso.
Estudiante Descripción del ¿Qué necesidades, Reflexión crítica Evidencias del ejercicio del
caso factores de riesgo y sobre el rol del simulador
factores protectores psicólogo en el
presenta el caso? contexto educativo

1 yulieth Rosario es una madre - Las necesidades El psicólogo es

Vanessa comunitaria que y factores de una figura clave
gamboa entrega todo lo que riesgo en el desarrollo
Martínez tiene para ayudar a encontrados en funcional y
estos niños el caso son los equilibrado en
abandonados, se les siguientes un centro
- Alimentación educativo en
brinda techo, comida,
- Educación todos los
apoyo emocional.
- Calidad de vida niveles. Su
Es una - Abandono función
comunidad de prioritaria es
15 a 20 niños atender y
la mayoría fomentar el
menores de 6 desarrollo
años con altos psicológico en
niveles de todos sus
desnutrición componentes
psicomotriz,
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son niños intelectual,

huérfanos y social, afectivo,
abandonados, emocional y en
los niños de los tres agentes
este hogar principales del
tienen sistema
educativo.
problemas de
Alumnos,
salud, este
padres y
hogar enfrenta profesores.
una crisis Desde esta
económica no perspectiva el
tienen para su psicólogo
alimentación y implica dos
su sustento grandes
diario se han objetivos,
pedido ayudas contextualizados
a las en su perfil
autoridades profesional e
investigador el
competentes
psicólogo lleva a
pero no es
cabo diversas
mucho lo que
actividades con
hacen por ellos, los 3 agentes
niegan las del sistema
ayudas, se educativo.
requieren ➢ Con los insumos
ayuda que hemos
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económica para construido de

poder sustentar manera
todas sus individual y
necesidades colaborativa con
básicas como mis compañeros
alimentación, en la fase 2,
debemos
educación entre
consolidar la
otras se
información y
solicitan realizar una
médicos, infografía que
maestros, permita
psicólogos etc. recopilar los
conceptos
aprendidos en
esta unidad.

Actividad Colaborativa

1. Respuesta a preguntas de manera colaborativa

Pregunta Respuesta
¿Por qué es pertinente abordar el mejoramiento de la calidad de vida de la población y por lo tanto el estado
caso desde la acción psicosocial y está en la obligación de asegurar una prestación eficiente para todos los
educación? habitantes del territorio colombiano.

¿Cómo se abordaría una
metodología participativa desde la
acción psicosocial en el caso?
¿Qué herramientas diagnósticas
podrían utilizarse para recoger
información sobre el caso?
Justifique la respuesta
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Acompañar a la comunidad educativa mediante acciones que favorezcan el
mejoramiento y la calidad de la educación y la sana convivencia de los
miembros de la comunidad.
Se elabora una propuesta para mejorar la situación inicial detectada en la
comunidad es un método para impulsar la trasformación esta trasformación
significa na nueva manera de hacer las cosas, dar a conocer lo que sucede en
nuestra comunidad para que así podamos recibir más ayudas para estos niños
que lo necesitan
a. Encuesta
Este método consiste en obtener información de los sujetos de
estudio, estas informaciones no las pueden brindar la misma
comunidad, se tienen 2 maneras de recoger la información
- Entrevista. podemos estar cara a cara con la comunidad y así poder tener
la información de manera más clara
- Cuestionario. Está destinado a obtener respuestas sobre el problema en
estudio y que el investigado o el consultado llena por sí mismo.
- Ventajas de la entrevista
Abarca mayor área geográfica
Mayor libertad en las respuestas
Siempre debemos tener ciertas estrategias para poder llegar a las
personas donde nos puedan escuchar, pero también donde ellos serán
escuchados
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¿Qué acciones psicosociales puede
realizar un psicólogo para abordar
la problemática y mejorar la calidad
de vida de los niños que se
encuentra en el hogar de paso?
El abandono en los niños y niñas es una problemática social que va en
incremento razón por la cual se a incrementado la institualizacion en hogares
alternativos como un hogar de paso, la secuela de la violencia provocan que los
niños desarrollen dificultades en todas las áreas de su desarrollo (emocional,
bilógico, cognitivo y social)
Tomando en cuenta la problemática presentada, muchas de las funciones y
tareas que los psicólogos desempeñan brindando asistencia psicoterapéutica a
niños cuyos derechos han sido vulnerados.

2. Reflexión crítica sobre el rol del psicólogo en el contexto educativo, relacionando el cuadro comparativo de
las lecturas el ejercicio y las preguntas del caso simulado.

El psicólogo es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado en un centro educativo en todos los niveles. Su
función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotriz, intelectual,
social, afectivo, emocional y en los tres agentes principales del sistema educativo. Alumnos, padres y profesores.
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Desde esta perspectiva el psicólogo implica dos grandes objetivos, contextualizados en su perfil profesional e
investigador el psicólogo lleva a cabo diversas actividades con los 3 agentes del sistema educativo

3. infografía de conceptos aprendidos en esta unidad

https://view.genial.ly/6056a5841cf7590da4c84a67/interactive-content-fase-2-la-accion-psicosocial-del-psicologo-en-el-conteto-educativo

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Referentes bibliográficos

Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018). Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo.
Colombia: UNAD. Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903
Cabrera, N., Mendoza, H., Arzate, R. y González, R. (2014). El papel del psicólogo en el ámbito educativo. Alternativas en
Psicología. Revista Semestral. Tercera Época, 18(31), 144-155. Recuperado
de  https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del%20psic%C3%B3logo%20en%20el
%20%C3%A1mbito%20educativo.pdf
 Angarita, M., Forgiony-Santos, J. y Rivera-Porras, D. (2018). Rol y futuros retos del psicólogo en el campo de la psicología
educativa en Colombia. En Carrillo-Sierra, S. M., Sanabria-Herrera, B. Bermúdez-Pirela, V. y Espinosa-Castro, J. F. (Ed.),
Actores en la educación: una mirada desde la psicología educativa (pp. 24-37). Barranquilla, Colombia: Ediciones Universidad
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sequence=4&isAllowed=y
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Alberich, T., Arnanz, L., Basagoiti, M., Belmonte,R., Bru, P., Espinar, C.,…Tenze, A. (2010). Metodologías participativas.
Manual. Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible (CIMAS). Recuperado
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