Anexo-Guia 2 - La Acción Psicosocial Del Psicólogo en Contextos Educativos - Grupal

Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación
 Anexo Fase 2 - La acción Psicosocial del psicólogo en contextos educativos.
Nombre de los estudiantes:
Yanine Andrea López Quintero

Mary Luz Navarro
Julieth Viviana Barrios
Número de grupo en el aula virtual: 403026_17
Nombre del docente: Claudia Liliana Betancur
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH 2021
Actividad Individual
Introducción
El presente trabajo tiene como fin comprender los aspectos disciplinares relativos al contexto escolar, el proceso educativo, la acción psicosocial,
los retos y alcances del rol del psicólogo en este contexto a través de los ejercicios prácticos. (Sopa de letras y unión de Columnas y el cuadro
comparativo lo cual nos permitió entender cuál es el quehacer del psicólogo en los Contextos educativos. así mismo través del simulados caso Niñez y
futuro-Hogar de paso” La ensenada se logra identificar la problemática. Sobre las necesidades, Factores de riesgo y factores protectores presente en el
caso. Cabe señalar que los ejercicios prácticos brindados son de gran elemento para contextualizar el quehacer del psicólogo en el contexto educativo.
1. Mapa Mental
Estudiante 2: Mary Luz Navarro.
Estudiante 1: Yanine Andrea López Quintero.
https://www.goconqr.com/es/mindmap/33232566/Comprensi
ones-y-reflexiones-sobre-la-acci-n-psicosocial-en-el-
contexto-educativo
Estudiante 3: Julieth Viviana

Barrios
2. Evidencias OVA (Sopa de letras y unión de columnas)
Estudiante 1: Yanine Andrea López Quintero Estudiante 2: Mary Luz Navarro Estudiante 3: Julieth Viviana Barrios
Moreno
3. Cuadro comparativo de las Lecturas
Estudiante 1: Yanine Andrea López Quintero.
Lecturas Resumen o síntesis (200 Alcances del Psicólogo en el Limitaciones del Psicólogo en el Reflexión acerca de oportunidades
(Título, Autor a250 palabras) Contexto Educativo Contexto Educativo de desarrollo del psicólogo
y Año) educativo en la
actualidad.
Comprensiones La acción psicosocial en el Es que el psicólogo se La psicología educativa en El psicólogo es una figura clave en el
y reflexiones contexto educativo es desempeña en este contexto Colombia le queda un gran desarrollo funcional de las
sobre la acción indispensable tener presente para ayudar en todos los camino por recorrer; aunque ha yinstituciones educativas en todos los
psicosocial en el que la educación es un proceso procesos posibles a la avances en la inmersión del niveles ya que intégralos diferentes
contexto social por naturaleza y por comunidad educativa y hacer psicólogo y sus verdaderas sistemas que constituyen los ámbitos
educativo. tanto permanente, es decir, los las intervenciones posibles funciones en el contexto escolar, en que se desarrolla el estudiante, los
procesos educativos para que este se vea reflejado todavía no se considera como un docentes, la familia y la comunidad
Vera, J., acompañan al hombre en el de la mejor manera posible. actor fundamental en el campo con la finalidad de mejorar la
Ceballos, Z. y transcurso educativo. calidad de vida. Así mismo
Torres, A. de su vida. De tal modo que al El psicólogo debe proceder promueve el fortalecimiento de los
(2018). hablar de educación se deben bajo la legislación educativa Falta de fortalecimiento en la miembros de la comunidad
reconocer espacios formales que reglamenta la acción en divulgación de lo que corresponde educativa considerando la inclusión
donde se desarrolla la misma nuestro país(ley 1090 del2006) al rol del psicólogo y su función social, e implementando espacios en
(escuela) como los procesos y las demás leyes o normas dentro del campo educativo, ya caminados a fortalecer, empoderar y
no formales e informales que tienen que ver con su que actualmente todavía se minimizar factores de riesgos
donde quehacer, referenciando que, el desconoce mucho acerca de las mediante la creación y adaptación de
también se educa y aprende trabajo individual no es verdaderas funcione, sus alcances proyectos, programas y planes que
(familia, comunidad y insuficiente para intervenir las y sus límites. contribuyan al bienestar de los
sociedad). problemática escolares estudiantes y las comunidades
El psicólogo debe tener actuales que son Las demandas que se generan educativas.
claro que en los ambientes generalmente complejas, por en las instituciones educativas,
educativos existen lo cual, en los escenarios del contexto social y cultural
complejas problemáticas escolares, el psicólogo debe relativas a la construcción de
sociales, por integrar los diferentes informes y dictámenes desde la
consiguiente, debe estar sistemas que constituyen los dimensión psicológica.
convencido de que su rol será ámbitos en que vive el
un factor que ayude en la estudiante, los docentes, la
construcción de planes, familia y la comunidad con la
programas, proyectos yfinalidad de mejorar la calidad
propuestas que hacen parte de vida.
de la acción psicosocial y se
construyen con participación
de
los actores del contexto. el
psicólogo como los actores
implicados podrán articularse
y así dar respuesta a los
objetivos y metas proyectadas,
a fin de promover ambientes
escolares saludables que
contribuyan en el aprendizaje
escolar del sujeto, su
formación como persona, el
cambio de paradigmas y
finalmente el mejoramiento de
su calidad de vida de la
comunidad educativa, en
donde la acción psicosocial se
conciba desde y para la
comunidad, tal como lo
evidencia la educación en sí
misma.
Rol y futuros Este capítulo tiene por

retos de la objetivo la reflexión frente a
psicología los retos del campo de la
educativa en psicología educativa en
Colombia. Colombia, además de las
implicaciones en términos de
Carrillo, S., competencias profesionales,
Sanabria, B. y disciplinares y humanas que
Bermúdez, V. trae consigo el ejercicio del
(2018). psicólogo en este contexto
consolidando las funciones
que se esperaría, sea capaz de
perpetrar en su entorno
educativo, además de
demostrar la importancia de
iniciar la adopción en
Colombia del psicólogo
escolar como una necesidad y
una obligación en dichos
recintos educativos.
De igual forma plantea un

marco de referencia en el
ámbito internacional,
específicamente en países del
continente europeo que se han
caracterizado por evidenciar
resultados sustanciosos a nivel
académico; dentro de ellos se
presentan a continuación
Francia, España, Reino Unido,
Alemania y por supuesto
Finlandia quien ha sido
reconocido como el país con el
sistema educativo de mayor
éxito.
El papel del El objetivo principal del texto
psicólogo en el se basa en el papel que
ámbito desempeña el psicólogo en el
educativo. contexto educativo y resalta la
importancia de los elementos
Cabrera F. N., y herramientas teórico-
Mendoza, H., metodológicas claves de la
Arzate, R., y psicología para abordarlos
González, R. problemas educativos con
(2014). la finalidad de comprender y
mejorar los procesos
educacionales en un sentido
amplio y no cerrarlo
solamente a los escolares
(Guzmán, 2005)
Así como el estudio

psicológico de los problemas
cotidianos de la educación, a
partir de los cuales se
derivan principios, modelos,
teorías, procedimientos de
enseñanza y métodos,
prácticas de planeación,
instrucción y evaluación;
desarrollando métodos de
investigación, análisis
estadísticos y procedimientos
de medición y evaluación
para estudiar los procesos que
desarrollan los estudiantes en
su transcurso formativo, ya
sea en el nivel escolarizado
o en el no formal.
Estudiante 2: Mary Luz Navarro
Lecturas Resumen o síntesis Alcances del Psicólogo en el Limitaciones del Psicólogo Reflexión acerca de oportunidades
(Título, Autor (200 a250 palabras) Contexto Educativo en el Contexto de desarrollo del psicólogo
y Educativo educativo en la actualidad.
Año)
Título: El psicólogo es una figura Hernández (2008) menciona El psicólogo educativo cuenta con la excelencia en la educación requiere
Comprensiones clave en el desarrollo que, en la actualidad, el papel herramientas psicopedagógicas "que cada estudiante esté preparado
y reflexiones funcional de las instituciones del psicólogo es muy amplio y para la implementación de para aprender y que cada profesor esté
sobre la acción educativas en todos los su objetivo en la educación es programas educativos y para formado para enseñar". Los
psicosocial en el niveles, para lo cual es su comprensión y ayudar a resolver tanto problemas psicólogos educativos pueden realizar
contexto necesario comprender en qué mejoramiento. Así, los de aprendizaje como de fracaso intervenciones, tanto con los
educativo consiste la acción psicosocial psicólogos educativos estudian escolar (Hernández, 2008; estudiantes, como con los profesores y
en este contexto, y cuál es el lo que los maestros enseñan y Guzmán, 2005). Sin embargo, es las familias, para mejorar el
Autor y año: rol que debe ejercer. Para cómo los alumnos aprenden en un área en la que no se le da el rendimiento académico, reforzar
Jacqueline Vera realizar una atención el contexto de un currículum crédito que merece, relegándolo a conductas positivas y garantizar el
Martínez y Red permanente a las necesidades particular, en el entorno realizar exclusivamente trabajos bienestar mental de todos los
de Curso en este contexto, el psicólogo específico donde se pretende individuales. Sin embargo, los estudiantes, y, específicamente, de
debe proceder bajo la llevar a cabo la formación o la problemas que se llegan a aquellos que presentan serias
2018 legislación educativa que capacitación. presentar en las investigaciones dificultades de aprendizaje. En esta
reglamenta la acción en que este profesional puede línea de actuación, la NASP subraya
nuestro país (ley 1090 del De acuerdo a Hernández elaborar, principalmente se deben que la incorporación de psicólogos
2006) y las demás leyes o (2008), el objetivo principal de al sistema actuales, que está educativos en los centros escolares
normas que tienen que ver la psicología educativa es entrometiéndose en cuestiones posibilita el avance en la
con su quehacer, entender la enseñanza, el educativas, para fines políticos, individualización de los procesos de
referenciando que, el trabajo aprendizaje y cómo mejorar la como son la introducción del aprendizaje, en la creación de climas
individual no es insuficiente educación; por tanto, la modelo de competencias (Tobón, escolares positivos y entornos seguros
para intervenir las investigación que se realice 2006 y Flores-Crespo, 2008). y sin violencia y en la mejora de la
problemáticas escolares dentro de la instrucción es un relación y del trabajo conjunto entre la
actuales que son generalmente instrumento fundamental para familia y la escuela.
complejas, por lo cual en los comprender el proceso
escenarios escolares, el educativo. Esta disciplina se
psicólogo debe integrar los enfoca en el estudio
diferentes sistemas que psicológico de los problemas
constituyen los ámbitos en que cotidianos de la educación, a
vive el estudiante, los partir de los cuales se derivan
docentes, la familia y la principios, modelos, teorías,
comunidad con la finalidad de procedimientos de enseñanza y
mejorar la calidad de vida. métodos, prácticas de
planeación, instrucción y
Su papel frente a los procesos evaluación; asimismo,
educativos es implementar desarrolla métodos de
espacios encaminados a investigación, análisis
fortalecer, empoderar y estadísticos y procedimientos
minimizar factores de de medición y evaluación para
riesgos mediante la creación estudiar los procesos que
y adaptación de proyectos, desarrollan los estudiantes en
programas y planes que su transcurso formativo, ya sea
contribuyan al bienestar de en el nivel escolarizado o en el
los estudiantes, las no formal.
comunidades educativas e
instituciones escolares,
encaminadas al desarrollo de
acciones que favorezcan la
convivencia escolar, las
dificultades de aprendizaje,
la sexualidad y el género, la
inclusión escolar, el
proyecto de vida, la
orientación vocacional, la
inteligencia emocional, la
motivación, los estilos y
hábitos de vida saludable, las
problemáticas escolares, los
derechos humanos, entre
otras.
Título: Rol y Este documento tiene por
futuros retos del objetivo la reflexión frente a
psicólogo en el los retos del campo de la
campo de la psicología
psicología educativa en Colombia,
educativa en además de las implicaciones
Colombia en términos de competencias
profesionales,
Autor y año: disciplinares y humanas que
2018 trae consigo el ejercicio del
psicólogo en este contexto. En
el orden de las ideas anteriores
se desarrolló una perspectiva
histórica de la psicología
educativa, el rol de
dicho profesional y los retos
que deja en evidencia para
Colombia. Partiendo de países
como España, además de otros
en Europa, donde se evidenció
que esta ha tenido mayores
alcances en este campo de la
psicología; así mismo, se
retomaron países
representativos en la historia
de la psicología educativa en
Latinoamérica, que
permitieron una visión
prospectiva de estos aportes
en Colombia. Conociéndose,
además, a fondo las
actuaciones del psicólogo
educativo, que contemplan un
amplio espectro de
actividades no propias que
representan algunos de los
desafíos del psicólogo en este
campo en Colombia,
finalmente resaltándose la
importancia que recae en
asumir la psicología educativa
como neto campo aplicado de
la psicología o como
disciplina.
Título: El papel El artículo señala que el
del psicólogo en psicólogo educativo se ha
el ámbito enfocado en desarrollar una
educativo colectividad de conocimientos
que permiten optimizar la
Autor y año: enseñanza, así como una serie
Norma L. de propuestas que ayudarían a
Cabrera mejorar sustancialmente la
Fermoso educación, particularmente en
México. Desafortunadamente,
Herminia dichas contribuciones no han
Mendoza sido aprovechadas por
Mendoza diversas razones, entre las que
se encuentran las políticas
Roberto Arzate educativas, las limitaciones
Robledo profesionales que se han
impuesto al psicólogo
Rubén González educativo, y la falta de
Vera investigaciones dirigidas y
ubicadas en el contexto
2014 educativo mexicano. El
planteamiento central de este
trabajo es que el psicólogo
educativo tiene,
potencialmente, la posibilidad
de enriquecer al Sistema
Educativo Nacional siempre y
cuando enfoque sus esfuerzos
a investigar de manera
metódica los aciertos y
problemas del sistema en sus
diferentes aspectos,
apoyándose en diversas
escuelas teóricas psicológicas.
Por tanto, se requiere que su
función profesional no se
límite a ciertos aspectos
asignados, requiriendo una
nueva.
Estudiante 3: Julieth Viviana Barrios.
Lecturas Resumen o síntesis Alcances del Psicólogo en el Limitaciones del Psicólogo Reflexión acerca de oportunidades
(Título, Autor (200 a250 palabras) Contexto Educativo en el Contexto Educativo de desarrollo del psicólogo
y educativo en la actualidad.
Año)
Vera, J., Los contextos educativos Una de las semejanzas que Una de las diferencias de las La acción psicosocial educativa
Ceballos, Z. y deberían permitir la tienen las lecturas es la función lecturas es que el papel del requiere de la unión y colaboración de
Torres, A. exploración, el diálogo, la o el rol del psicólogo en los psicólogo en el ámbito educativo los estudiantes, padres, psicólogos,
(2018). participación y entusiasta de contextos educativos y su cuenta con escasos recursos de docentes, cultura y comunidad en
Comprensiones los actores; teniendo en cuenta participación en los distintos propio gobierno y esto ha general, debido a que es una estructura
y reflexiones la capacidad de concertar, escenarios. Otra semejanza de provocado una inserción donde se en la que es necesario que todas las
sobre la acción Compartir conocimientos, las lecturas es que ayudan en el ve abandonada en esta lectura partes generen una interacción y una
psicosocial en el experiencias y problemas, desarrollo de las habilidades y también se ve inmersa el sistema perspectiva holística con el fin de
contexto relacionados con una temática el aprendizaje desde el educativo en relación con las resolver las dificultades de
educativo. en particular, todo sobre la contexto educativo. En estos políticas. Otras de las diferencias aprendizaje, acompañar y mejorar sus
base del respeto y crecimiento contextos educativos existen en las lecturas de compresiones y procesos educativos.
http://hemerotec personal de cada uno de los las relaciones de los docentes reflexiones sobre la acción
a.unad.edu.co/in participantes. El psicólogo estudiantes, los padres de psicosocial en el contexto
dex.php/wp/arti debe integrar los Diferentes familia y los supervisores con educativo. Otra diferencia que
cle/view/2847/2 sistemas que constituyen los el fin de poder mejorar y encontramos de la lectura el rol y
903 ámbitos en que vive el ayudar en los procesos futuros retos de la psicología
estudiante, los docentes, la educativos de aprendizaje y educativa en Colombia ya que en
familia y la comunidad con la lenguaje del alumno. ella no es obligatorio un psicólogo
finalidad de mejorar la calidad Buscando una relación tanto educativo, en las instituciones
de vida. Su papel frente a los del alumno con la familia y la educativas. Con base en los
procesos educativos es comunidad en general que lo hallazgos del continente europeo
implementar espacios rodea. Aportes de la psicología en donde una de las funciones del
encaminados a fortalecer, a la educación Situación actual psicólogo educativo es la atención
empoderar y minimizar de la psicología educativa clínica (puesto dentro de sus
factores de riesgos mediante la Modelos y enfoques saberes está la psicología clínica y
creación y adaptación de pedagógicos implementados. la social de forma más profunda)
proyectos, programas y planes y teniendo en cuenta que en
que contribuyan al bienestar Colombia dentro del perfil del
de los estudiantes, las psicólogo no se contempla esta
comunidades educativas. e función, sino la remisión de los
instituciones escolares, casos que la requieran, cabría
encaminadas al desarrollo de dejar el interrogante acerca de qué
acciones que favorezcan la tan pertinente es adoptar esta
convivencia escolar, las función (atención de la psicología
dificultades de aprendizaje, la clínica) en el contexto educativo
sexualidad y el género, la colombiano.
inclusión escolar, el proyecto
de vida, la orientación
vocacional, la inteligencia
emocional, la motivación, los
estilos de vida y hábitos
saludable, las problemáticas
escolares, los derechos
humanos, entre otras. La
acción psicosocial se
comprende con una mirada,
una perspectiva y, al mismo
tiempo, una forma de enfocar
la realidad que posibilita
escenarios de actuación que
comprenden los fenómenos
humanos desde una visión
integral y que, por lo tanto,
plantean alternativas,
soluciones y procesos
incluyentes que se despliegan
en el tiempo y que producen
nuevas subjetividades en
marcos de mayor justicia,
equidad, desarrollo a escala
humana, sana convivencia y
paz (Villa, 2012).
Carrillo, S., Plantear el rol del psicólogo
Sanabria, B. y educativo en Colombia
Bermúdez, V. implica denotar sus funciones
(2018). Rol y y por tanto lo que se espera de
futuros retos de él, precisando el papel que
la psicología desempeña e implícitamente
educativa en la relación de este con las
Colombia. diversas profesiones que
coexisten en las instituciones
https://alternativ educativas formales,
as.me/attachmen informales y de educación
ts/article/70/9.% para la vida y el trabajo. En
20El%20papel Colombia la profesión de la
%20del%20psic psicología está regulada por
%C3%B3logo% una entidad gremial, quien ha
20en%20el%20 delimitado el objetivo de
%C3%A1mbito estudio de la psicología
%20educativo educativa.
Cabrera F. N., En Colombia evidenciar la
Mendoza, H., importancia del psicólogo
Arzate, R., y educativo ha sido un proceso
González, R. arduo, demostrar los
(2014). El papel beneficios de la
del psicólogo en implementación de este
el ámbito profesional al igual que otros
educativo. profesionales plantea. Por lo
tanto, establece la definición
http://bonga.uni de competencias, desde la
simon.edu.co/bit perspectiva académica,
stream/handle/2 profesional, laboral de
0.500.12442/24 acuerdo. Sin embargo,
90/Cap_1_RolF coinciden en ciertas
uturosRetos.pdf competencias como manejo
?sequence=4&is de público, relaciones
Allowed=y interpersonales necesarias en
los diferentes campos de
aplicación de la disciplina. Las
aportaciones mencionadas,
han influido específicamente
sobre la base del rendimiento
competente de un profesional,
son un esfuerzo sucinto que
presenta limitaciones de
contexto y que excluye
elementos en términos de
evidenciar los impactos
logrados a nivel educativo y la
mejora o avances
significativos de los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
Dado que, como planteamos
inicialmente, el psicólogo
educativo se concibe como
agente trasversal y
dinamizador puesto que
acompaña e invita a participar
a todos (corresponsabilidad
familia, sociedad y estado) en
el proceso de aprendizaje.
4. Análisis del Caso del simulador- prevención del embarazo adolescente -Centro de atención” Nueva vida”.
Estudiante 1: Yanine Andrea López Quintero
¿Cuál es la información más Evidencias de realización del

relevante del caso? ¿Qué acciones psico educativas puede simulador
realizar un psicólogo en relación con el caso?
El Embarazo en adolescentes es una
La acción psicosocial en el contexto educativo
problemática social que afecta a millones de
aporta a la compresión y transformación de
jóvenes en todo el país, es un evento que trae
situaciones problemáticas cada vez más urgente
consecuencias no solamente para la futura madre
de comprender e intervenir, siendo así una
sino para todo su entorno familiar y lógicamente
estrategia de acompañamiento comprometida
para él bebe que está por nacer.
con el trabajo comunitario, creando sujetos de
El caso de prevención del embarazo adolescentes derecho con el fin de fortalecer su capacidad de
en el centro de atención “nueva vida” implica un autogestión. De esta manera el rol del psicólogo
enfoque holístico, de derecho a la salud, en es de vital importancia en las instituciones
donde todos los que hacen parte de la institución, educativas ya que tiene la responsabilidad de
debemos participar contribuyendo desde los acompañar y apoyar los procesos educativos. El
distintos ámbitos de acción. Este centro de psicólogo tiene un papel claro en este tema
atención conduce este abordaje para contribuir como en otros, ya que su función es fortalecer
con las adolescentes a una sexualidad plena y empoderar y minimizar factores mediante la
responsable, el mejoramiento continuo del creación y adaptación de proyectos, charlas y
estado de salud y calidad de vida, a través de la planes que se dé una información clara sobre la
normalización y regulación de intervenciones de sexualidad.
promoción de la salud.
Estudiante 2: Mary luz Navarro
¿Cuál es la información más Evidencias de realización del

relevante del caso? ¿Qué acciones psico educativas puede simulador
realizar un psicólogo en relación con el
caso?
Una de las situaciones más preocupantes es la Inicialmente se pueden realizar en la comunidad

cantidad de casos que se presentan a diario en el charlas educativas orientadas en temas de
centro, pasaron de atender 10 niñas por mes a 50, sexualidad y prevenir embarazos en
lo que se convierte en una situación bastante adolescentes. A su vez es indispensable brindar
preocupante para los integrantes del centro. El el apoyo psicológico a las jóvenes que se
embarazo adolescente hace que estas niñas dejen encuentran en estado de embarazo con el fin de
de estudiar, lo que afecta su formación personal brindarles la orientación necesaria.
y profesional. Limitando así su desarrollo y El embarazo en la adolescencia es una situación
calidad de vida. El papel de la psicología es multicausal, es decir, responde a diferentes
fundamental debido a que el fenómeno se debe situaciones que enfrenta la adolescente, por lo
exclusivamente a los patrones de cual es necesario comprender y analizar estas
comportamiento y decisión de las niñas en esta circunstancias para lograr hacer procesos
etapa de su vida. integrales e intersectoriales que propicien la
protección integral y el restablecimiento de
derechos cuando han sido vulnerados. Por lo
tanto, la intervención psicosocial no se limita a la
atención o acompañamiento en situaciones de
vulneración de derechos, sino al abordaje
integral de las condiciones, transformación de
los contextos y atención integral de las personas
y sus familias. Se precisa de acciones articuladas
desde la interdisciplinariedad y la intersectorial
dad para lograr los propósitos específicos de
dicha intervención.
Estudiante 3: Julieth Viviana Barrios Moreno
¿Cuál es la información más relevante del ¿Qué acciones psico educativas puede realizar Evidencias de realización del
caso? un psicólogo en relación con el caso? simulador
El embarazo adolecente hace que estas niñas El papel del psicólogo es fundamental debido a
dejen de estudiar y conllevan a una serie de que el fenómeno se debe exclusivamente a los
problemas individuales, familiares y sociales, problemas de comportamiento y decisión de las
que afectan el desarrollo personal y social niñas en esta etapa de la vida. También ayuda y
trayendo atraso y subdesarrollo para la fortalece la superación emocional y psicológica
comunidad lo que afecta su formación personal de las adolescentes embarazadas principalmente
y profesional. Limitando así su derecho y calidad en esta etapa de la vida, ya que para superarla se
de vida. necesita de un acompañamiento constante con el
propósito de que logren una buena salud mental,
El caso de prevención del embarazo adolescentes favorable para su desarrollo personal y de sus
en el centro de atención “nueva vida” ubicado en hijos.
el eje cafetero, es una institución privada, sin
animo y lucro, que recolecta dinero de contribuyen a fomentar en las adolescentes una
donaciones de personas naturales y personal conducta social oportuna y a dar atención en los
jurídicas. Está formado por una directora, María aspectos físicos, emocionales y sociales que
de unos 25 años de edad y dos personas de forman la personalidad. El médico de la familia
apoyo, madres de familia que donan su tiempo está en una situación privilegiada para indicar al
para atender alas adolecentes, una psicóloga adolescente la normalidad de las sensaciones y
clínica y una enfermera. actividades sexuales en esta etapa de la vida y en
El grupo que tienen lo conforman más de 50 años posteriores, y de esta forma, contribuir a la
mujeres adolescentes embarazadas , que se formación cada vez más completa
encuentran en diversas etapas de gestación .estas
jóvenes pertenecen a extracto 1,2 y 3 y su
condición social es baja, la mayoría ha
abandonado su estudios y viven del apoyo del
centro.
Anexo Fase 2 - La acción Psicosocial del psicólogo en contextos educativos.
Actividad Colaborativa
1. Respuestas a las preguntas orientadoras

Preguntas Respuestas
¿Cómo aportaría la educación y la psicología en el Aportaría en acompañar la labor educadora que realizan los docentes y psicólogos de
abordaje del caso simulado? los colegios para que puedan contribuir a que los adolescentes y las adolescentes
cuenten con herramientas suficientes para tomar decisiones acerca de su vida y,
concretamente, lo que concierne a su salud sexual y reproductiva. Para ello se han
planteado dos estrategias de trabajo que guían la prevención:
- La construcción de Proyectos de Vida
- La Educación Integral de la Sexualidad
Ambas estrategias se interrelacionan entre sí, ya que para la construcción de un
Proyecto de Vida autónomo es preciso que las personas conozcan acerca de su cuerpo
y sus emociones, así como que cuenten con habilidades para tomar decisiones
informadas y con base en sus intereses personales, desde valores y principios éticos de
justicia social y de convivencia en paz. Para ello es importante que el psicólogo cumpla
la función de prevenir, planificar, intervenir y rehabilitar. Los principios básicos de los
primeros auxilios psicológicos son: escucha responsable, transmitir aceptación,
atmosfera de confianza y empatía, proporcionar información y permitir la libre
expresión.
¿Cuáles serían los pasos para desarrollar una Empleando una metodología asistencialista, lo cual impide que los mismos estudiantes
metodología participativa desde la acción se planteen alternativas de prevención del embarazo. Estos programas enfatizan en el
psicosocial en el caso simulado? uso adecuado de métodos anticonceptivos, brindando información la cual en muchos
casos no logra tener un impacto suficiente en la conducta y pensamiento de los
adolescentes, ya que las principales características de estos programas son: Darle todas
las herramientas a los adolescentes para poder prevenirlo sin involucrarlos activamente
en el proceso de intervención, además que tomen los programas como parte de ellos
mismos y algo importante para su vida y para la sociedad, evidencia de ello es el alto
porcentaje de embarazos en dicha población. Esta paradoja muestra que el tener una
amplia cobertura en programas de educación sexual no frena el aumento de embarazos
adolescentes, lo que merece especial atención.
Por otra parte trabajar desde la metodología de investigación acción participativa (IAP),
brinda beneficios a la investigación, en comparación con una perspectiva clínico
comunitaria de tipo asistencialista, ya que permite llevar a cabo un acercamiento
profundo con la comunidad, de esta manera dar como resultado un mayor nivel de
confianza y sinceridad en la expresión de sus pensamientos y opiniones acerca de su
realidad y a la vez el incremento de la motivación para dar posibles soluciones a la
problemática de embarazo adolescente.
Mencione 3 herramientas que se podrían utilizar para  Lluvia de ideas: Es aquella que nos permite obtener información pertinente, en
realizar un diagnóstico participativo. ¿Y explique cómo forma rápida. Los temas son más abiertos y se busca recolectar todas las ideas
las aplicaría? y percepciones de la gente.
 Reuniones con la comunidad: Recoge opiniones para llegar a acuerdos en forma

rápida. Se aplica la técnica de entrevista grupal con una guía de temas, o se
pueden combinar varias técnicas: observación participante, entrevista, lluvia de
ideas, grupos de trabajo, árbol de problemas) e instrumentos (registros de
campo, grabaciones, cuestionarios).
 Gráficos históricos, líneas de tiempo, líneas de tendencia: Permiten conocer los

cambios significativos en la historia de la comunidad, los cuales tienen
influencia en los eventos del presente y posibilitan imaginar un futuro diferente.
¿Cuáles son los alcances, delimitaciones y Implica seleccionar programas existentes, implementarlos y evaluar los efectos de estos
oportunidades de un psicólogo en el contexto programas; el psicólogo implementa estos programas, o forma al profesorado para que
educativo en los diferentes escenarios educativos? los aplique (en colaboración con los responsables pedagógicos del centro) o contacta
con organismos de la red de servicios especializados disponibles para que los lleven a
cabo-. Dentro de los programas de intervención se pueden diferenciar 4 tipos de
programas en función de sus objetivos: preventivos, de desarrollo, terapéuticos, y de
orientación académica y profesional.
Reflexión que recopila las compresiones y La intervención educativa resultó efectiva para aumentar los conocimientos de los
conclusiones de la discusión grupal. adolescentes sobre las consecuencias del embarazo en la adolescencia, pero su principal
beneficio sería que modificara conductas.
2. Infografía de conceptos aprendidos en esta unidad
Link infografía: https://venngage.net/ps/oPitfzX6FNg/fase-2-la-

accin-psicosocial-del-psiclogo-en-contextos-educativos
Referentes bibliográficos
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Vera, J. (2020). OVA- Objeto virtual de aprendizaje Unidad 1- Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto
educativo. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36897

Anexo-Guia 2 - La Acción Psicosocial Del Psicólogo en Contextos Educativos - Grupal

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Programa de psicología Acción

Nombre de los estudiantes:

Yanine Andrea López Quintero

Número de grupo en el aula virtual: 403026_17

Nombre del docente: Claudia Liliana Betancur

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

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