UNIDAD N°6

DATOS INFORMATIVOS:
Asignatura: Educación Cultural y Artística Docente:
Año de EGB/BGU: Noveno Año de Básica Paralelo/: A, B, C N.º de períodos: 12

Título de la unidad: Patrimonio Artístico

OBJETIVO

O.ECA.4.5.
Reconocer algunas características significativas de eventos culturales y obras artísticas de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada para describirlos y
comentarlos.

Ejes transversales:
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y
responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo; y practicamos la humildad intelectual en
un aprendizaje a lo largo de la vida.
J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida

PLANIFICACION

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

I.1. ECA.4.3.3. Analizar los condicionantes sociales e históricos que marcaron el
trabajo de las mujeres artistas y exponer la información obtenida en distintos soportes
(presentaciones, carteles, documentos escritos, blogs, etc.).
ECA.4.3.12. Indagar sobre construcciones que pertenecen al patrimonio artístico y
recrear dichos monumentos mediante representaciones en plano (croquis, planos,
proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando cómo serían en su origen:
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales,
analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean;
organiza y presenta la información usando diferentes formatos.
I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la información,
métodos sencillos de investigación, técnicas de entrevista y
otros procedimientos adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)
completar partes que se han destruido, terminar lo que no se llegó a hacer, recuperar
el color que se ha perdido, etc.
ECA.4.3.8.
Explicar cómo se produce el movimiento en esculturas móviles y otros ejemplos de
arte cinético, como resultado de un proceso de observación y reflexión.
NEE CASO 1: PAZMIÑO DELGADO EVELYN GABRIELA
CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos
en la elaboración de producciones originales
y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artística
I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos y convenciones básicos de los
distintos lenguajes artísticos en la representación de la figura humana, en
representaciones teatrales inspiradas en poemas o cuentos, en
monólogos o en la creación de planos y maquetas. (J.4., I.4.)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE

LOGRO EVALUACIÓN/
TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
MÉTODO DE DESARROLLO Explique la importancia del patrimonio natural en la Explique la importancia ACTIVIDADES DE
COGNITIVO ARTÍSTICO construcción de la identidad nacional a través de una del patrimonio natural EVALUACIÓN:
1.-Experiencia argumentación en la construcción de la TÉCNICAS DE
- Identificar el concepto de patrimonio identidad nacional a EVALUACIÓN:
mediante una lectura escogida Investigue sobre alguna fiesta tradicional o ritual de tu través de una Lista de cotejo del Portafolio
-Desarrollar el concepto de patrimonio ciudad o comunidad argumentación INSTRUMENTOS:
cultural a través de una discusión Tabla de doble entrada
dirigida Investigue sobre alguna TÉCNICAS DE
- Determinar el concepto de fiesta tradicional o ritual EVALUACIÓN:
patrimonio natural a través de un de tu ciudad o Taller evaluativo
comunidad INSTRUMENTOS:
micro ensayo
- Realizar una lista de los lugares que Cuestionario
forman parte del Patrimonio Natural TÉCNICAS DE
Realice un cover
de la Humanidad. utilizando el género de EVALUACIÓN:
-Explicar la importancia del patrimonio su agrado Evaluación formativa
natural en la construcción de la INSTRUMENTOS:
identidad nacional a través de una Cuestionario
argumentación TÉCNICAS DE
2.- Reflexión EVALUACIÓN:
-Identificar la importancia de la Rúbrica del Proyecto
conservación y preservación del INSTRUMENTOS:
patrimonio a través de un ensayo Matriz de vaciado.
-Observar la imagen de la pintura TÉCNICAS DE
“Mona Lisa “para identificar su EVALUACIÓN:
pertenencia al patrimonio artístico Lista de cotejo para la
-Explicar las obras de arte Autoevaluación
ecuatorianas que forman parte del INSTRUMENTOS:
Patrimonio Artístico mediante una Tabla de doble entrada
argumentación
- Visita la página del INPC para
identificar las instituciones que se Fotografías
encargan de la reglamentación y
regulación del Patrimonio Cultural Documentos de evidencia
- Investigar e indagar sobre las leyes
que normaron la conservación Word y Pdf
y preservación del Patrimonio
Artístico en el Ecuador
3.- Conceptualización
-Definir el concepto de patrimonio
intangible a través de una lectura
escogida
- Leer la Ley de Patrimonio Cultural
del Ecuador, para analizar en clase
- Investigar sobre alguna fiesta
tradicional o ritual de tu ciudad o
comunidad
-Explicar a través de un resumen la
investigación realizada
-Identificar a través de un cuadro de
información la revalorización de
saberes ancestrales
4.- Aplicación
- Indagar sobre bienes materiales del
Ecuador que hayan estado bajo el
proceso de restauración
-Escribe una lista de dichos bienes.
-Identificar los agentes de deterioro
de los bienes materiales o artísticos a
través de preguntas generadoras del
conocimiento
-Determinar las generalidades del
restaurador a través de un cuadro de
información
- Observar el siguiente plano de la
ciudad de Quito antigua para
reconocer sus características
-Explicar las razones por las cuales el
Centro Histórico de Quito es
considerado Patrimonio Cultural de la
Humanidad por la UNESCO a través
de una argumentación
-Escribe todas las observaciones que
tengas acerca de tu proyecto y las
mejoras que debas ir realizando
mediante una argumentación
-Determinar las características de las
representaciones en volumen a través
de lecturas escogidas
- Investigar sobre bienes materiales o
construcciones que pertenecen
al Patrimonio Artístico del Ecuador
- Recrea dichos monumentos o
piezas artísticas a través de un dibujo
- Determinar la trayectoria y el trabajo
de David Santillán a través de un post
de artista
-Reconocer la importancia de los
museos a través de preguntas
generadoras del conocimiento
- Enumerar los tipos de Patrimonio
Artístico utilizados en los museos
-Definir el concepto de patrimonio
artístico a través de una
argumentación
- Planificar el proyecto con las
orientaciones mediante una matriz de
vaciado
-Observar la imagen para identificar
las características del arte cinético
-Reconocer las características del
arte cinético u óptico mediante
preguntas generadoras del
conocimiento
-Tomar fotografías y colocar en el
portafolio

MÉTODO CREATIVO Dibuje un boceto de una posible escultura cinética Dibuje un boceto de una ACTIVIDADES DE
1.-Experiencia posible escultura EVALUACIÓN:
-Explicar mediante la lectura de Analice cuál es la situación actual de la mujer artista en el cinética TÉCNICAS DE
imágenes las características del arte Ecuador a través de un micro ensayo EVALUACIÓN:
óptico Analice cuál es la Lista de cotejo m del
- Observa detenidamente la obra del situación actual de la Portafolio
artista Víctor Vasarely para describir mujer artista en el INSTRUMENTOS:
Ecuador a través de un Tabla de doble entrada
colores, figuras, líneas utiliza el artista
micro ensayo TÉCNICAS DE
para dar la percepción visual de
movimiento. EVALUACIÓN:
- Observa las dos imágenes para Taller evaluativo
vincular estos dos tipos de arte con el INSTRUMENTOS:
arte cinético Cuestionario
-Reconocer los inicios históricos del TÉCNICAS DE
arte cinético a través de una lectura EVALUACIÓN:
escogida. Evaluación formativa
2.-Reflexión INSTRUMENTOS:
- Observar una escultura móvil para Cuestionario
identificar los posibles materiales que TÉCNICAS DE
utilizó el artista EVALUACIÓN:
- Describir las formas de elaboración Rúbrica del Proyecto
de una escultura móvil a través de un INSTRUMENTOS:
micro ensayo Matriz de vaciado
-Observar un video para identificar los TÉCNICAS DE
pasos de creación de un arte óptico EVALUACIÓN:
-Identificar la trayectoria de uno los Autoevaluación
artistas más reconocidos del arte INSTRUMENTOS:
cinético en América Latina es Jesús Escala descriptiva
Rafael Soto para descubrir más sobre
su vida y su técnica como artista a
través de un link Fotografías
3.-Conceptualización
- Dibujar un boceto de una posible Documentos de evidencia
escultura cinética
Word y Pdf
- Observa la siguiente escultura del
artista David Ascalon para reconocer
las características de su obra
- investiga la técnica que utilizó para
realizar la obra
-Identificar las características de la
obra de Yaacov Agam mediante un
cuadro de información
4.-Aplicación
- Admirar obras cinéticas en
movimiento con su funcionamiento
mediante la observación de un video
- Describir cada obra que se presenta
con sus materiales y las técnicas que
se utilizaron para que se produzca el
movimiento mediante un comentario
-Reconocer las generalidades de la
escultura móvil a través de preguntas
generadoras del conocimiento
-Identificar la importancia de contar
con sitios de exposición de esculturas
de este tipo en el Ecuador mediante
una argumentación.
- Planificar el proyecto con las
orientaciones mediante una matriz de
vaciado
- Enlistar de las necesidades y
problemáticas a tomar en cuenta para
organizar en un proyecto de
exposición de arte.
-Enumerar 7 características
fundamentales de las profesiones
artísticas
-Explicar que es el arte popular a
través de preguntas generadoras del
conocimiento
-Analizar cuál es la situación actual
de la mujer artista en el Ecuador a
través de un micro ensayo
-Desarrollar las características
biográficas y artísticas de las mujeres
artistas estudiadas a través de un
cuadro de doble entrada
-Definir con tus propias palabras el
concepto de Patrimonio Artístico
-Identificar el concepto de arte
cinético a través de preguntas
generadoras del conocimiento
-Refleja el arte óptico o el arte
cinético con mucha creatividad. A
través de un espacio creativo
-Realizar una explicación de los
trabajos realizados mediante un
inventario
-Valorar de manera general el
portafolio a través de preguntas
generadoras del conocimiento
-Construir un mensaje final de
manera creativa a través de un
dibujo.

1. ADAPTACIONES CURRICULARES