Experiencia Unadista

Había una vez en una ciudad muy lejana, una universidad privada llamada la UNAD, esta

con la ayuda del estado estaba brindando la oportunidad a muchas personas de bajos

recursos apoyo en sus estudios profesionales, con el fin de hacer sus sueños realidad.

Aquella noticia llego a los oídos de diferentes municipios, comunidades indígenas,

afrocolombianas y campesinos, pues algunos de ellos salieron beneficiados en el plan de

desarrollo de la generación E. la mayoría de aquellas personas se inscribieron, otras no

aprovecharon las oportunidades y otras no tenían la facilidad del transporte, ni los recursos

necesarios para subsistir en esa ciudad.

Las personas que se matricularon fueron aceptadas para iniciar sus estudios en las

diferentes carreras profesionales. Los que eligieron la licenciatura en pedagogía infantil,

empezaron a desarrollar sus diferentes actividades. A ellos los dividieron en grupos de 5

personas. uno de aquellos grupos fue conformado por Nelly Suarez, Eimy Cristina

Goyes, Yeimy Natalia Bueno, Luz Nelly Loaiza, Yeiny Paola Velazco. Cada integrante

de este grupo debía elegir un rol y también unos temas de los mencionados que estaban en

la guía actividades rúbrica de evaluación, dando el significado a cada uno de los

conceptos.

Algunos de los roles mencionados fueron:

 Entregas:

Revisa la agenda del curso, envía y verifica que el producto grupal se ha subido

correctamente al entorno de seguimiento y evaluación, Informa de manera oportuna a sus

compañeros que ha realizado la entrega de los productos.

  Revisor:

Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los elementos

solicitados por cada producto según la guía de actividades, ortografía y normas

APA. Verifica que los aportes de todos queden incluidos y que sean acordes a la

participación del foro.

 Alertas:

Controla el tiempo, para que la entrega del producto se cumpla en la fecha

establecida y eventualmente se comunica con sus compañeros, así mismo, recuerda

permanentemente el tiempo que el grupo ha establecido para los avances hasta la

entrega. Socializa e indaga sobre las novedades que se presenten frente al trabajo

colaborativo y las comunica a sus compañeros.

 Compilador:

Consolida el producto final, Incluye solo a los participantes que intervinieron en la

construcción de los productos.

 Evaluador:

Revisa los avances y pendientes del producto a entregar a la luz de la rúbrica de

evaluación, buscando que se cumpla con coherencia lo solicitado. Informa a los

demás participantes la realización de ajustes que se requieren.

Al iniciar la creación de la tarea se tuvo que tener en cuenta algunos temas como:
El Aprendizaje autónomo: es la apropiación de saber y tener la capacidad de aprender

por sí mismo habilidades y meta responsabilidad disciplina y planificación

Aprendizaje colaborativo: Busca desarrollar el valor de las relaciones interpersonales, por

medio de la socialización, integración y la diversidad de valores o elementos eficaces para la

educación del dicente.

Aprendizaje significativo: se produce cuando se da ese tipo de aprendizaje, manera de

asociar habilidades y conocimientos y el significado que le atribuye a lo que se aprende.

Estrategias de aprendizaje: constituyen formas con las que el sujeto cuenta con el

proceso de aprendizaje, la forma en que enseñamos y la forma en que los alumnos aprenden

a aprender por ellos mismos.