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ACTIVIDADES UNIDAD VII:

La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en


educacin superior a distancia.

A continuacin se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los


contenidos de la unidad. La realizacin de cada uno de los ejercicios
planteados le ayudar a reafianzar los contenidos ya estudiados y a
internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosficos de la
UAPA y los fundamentos filosficos de la educacin a distancia
destacando sus semejanzas y diferencias.

Fundamentos filosficos de la
upa
Se fundamenta en el desarrollo
de una institucin de excelencia
acadmica preocupada por el
hombre y sus realizaciones
intelectuales y materiales en
condiciones de valores la cultura
como un patrimonio universal de
aceptar la crtica y ejercerla
responsablemente capaz de
innovar respetuosa orden pblico
y la libertades del ciudadano.
Esto en marco de un espritu
institucional democrtico y
participativo, como es la ideas de
la sociedad dominicana y de un
accionar de eficiencia y
honestidad en la realizacin de
uso objetivo.

Fundamentos filosficos de la
educacin a distancia.

Semejanzas

Diferencias

E Buscan como objetivos dar


educacin a una poblacin
mayormente adulta.
En la Democracia

- Se sustenta en el derecho universal


a la educacin y a la educacin
permanentemente para todas la
persona, en la formacin de antes
capaces de desenvolverse en la
sociedad en los principios
Fundamentales de democratizacin
de la enseanza y de la generacin de
igualdad de oportunidades de estudio
para todas las personas, superando
las limitaciones sociales o fsica que
le impiden el acceso a la educacin.

En valorar la cultura como un


patrimonio universal

2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su


concepcin de educacin a distancia.
Los elementos son aprendizaje independiente.
Comunicacin multidireccional flexibilidad.
Medio didctico y tecnolgico, metodologa activa y participativa.

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las submodalidades


Semipresencial y No Presencial virtual.
Diferencias

La educacin semipresencial el estudiante debe asistir por lo menos un vez a la semana


al centro de estudio o tomar pruebas fsicas de evaluacin. Sin embargo en la educacin
virtual el estudiante puede terminar sus estudios sin haber asistido al centro educativo
solo a travs de los medios que ofrece la educacin a distancia.

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el


estudiante de una universidad tradicional del pas.

El participante de la UAPA es consciente de que debe ser responsable de su propio aprendizaje,


mientras que en el modelo tradicional el estudiante debe ser presionado para que pueda llevar su
proceso de aprendizaje a cabo.

Responsable de su propio
aprendizaje.
Rol participativo.
Participa y colabora en el
proceso enseanzaaprendizaje.
Actitud crtica permanente.

Su aprendizaje es guiado
por un profesor.
Rol secundario en el
proceso de aprendizaje.
Actitud pasiva ante el
profesor.

5. Identifique y describa brevemente los distintos criterios de evaluacin


que se aplican en la UAPA.
R. Objetividad, confiabilidad y validez tienen definidos criterios e
indicadores de evaluacin .Los mismo permiten obtener
informaciones confiables sobre los niveles de los logro de las
competencias alcanzadas por los participantes.

a) Produccin Oral y actividades de interaccin: Se busca verificar la forma en que el


participante organiza las informaciones, Dominio del tema: rigor y claridad. Capacidad para
el trabajo en equipo. Respeto a las normas de comunicacin preestablecida, entre otras.
b) Produccin escrita: Esta se realiza mediante presentacin de distintas producciones
escritas tales como: ensayos, estudios de casos, resolucin de problemas, proyectos,
trabajos de investigacin cuestionarios y ejercicios, diario reflexivo, mapas mentales.
c) Actividades prcticas profesionales: Este criterio se verifica a travs de; proyecto de
vinculacin, prcticas in situ de las asignaturas, practicas de laboratorios, practicas de
simulaciones.
d) Pruebas escritas: Se realiza mediante actividades de: respuestas breves y
completamiento, Respuestas alternativas (falso o verdadero, si o no), asociacin o
apareamiento, ordenamiento, seleccin mltiple y preguntas de ensayo.
e) Actitudes y Valores: Durante todo el proceso de las asignaturas, los facilitadores
evalan de manera continua las actitudes y los valores de los participantes. Los valores y
actitudes que se verifican son los siguientes: calidad, tica, cooperacin, responsabilidad,
solidaridad, pluralismo, innovacin, equidad.