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Optativa 7 – 2017
Preparación de la propuesta de Trabajo de
titulación
 Capítulo 3. Marco lógico

El Marco Lógico está construido para resolver problemas específicos.

• Primer paso: Identificación del problema a resolver

• Segundo paso: Construcción de un modelo sistémico.

Explicación de las condiciones lógicas que deben cumplirse para
resolver el problema.

• Tercer paso: Construcción de un instrumento para gestionar

soluciones: objetivos en pasos posteriores e indicadores
 Capítulo 3. Marco lógico

Horizontal Responsables;
Lógica Indicadores
lógica vertical

Comportamiento: El LF tiene dos partes vinculadas: Lógica Vertical y

Lógica Horizontal.
Correspondiente
La idea es que el ejecutor pueda navegar y encontrar si
acciones en cadena
los proyectos están apuntando a los diferentes
a detalles objetivos.
objetivos
Capítulo 3. Marco lógico

1. Construcción de un diagnóstico situación-problema;

Construcción del árbol de problemas (causa-efecto)

2. Construir el Árbol de Objetivos: Identificar soluciones;

Asignación de responsabilidades a las partes interesadas

3. Transferir información del Árbol de Objetivos

al LF
Capítulo 3. Marco lógico

4. Identificar riesgos en cada objetivo y

establecer supuestos para obtener resultados

5. Identificar indicadores para el seguimiento de cada

uno de los objetivos

6. Establecer medios de verificación de los

indicadores
 Ejemplo

• PP 22
• Problema: Hay un pueblo (Villa Esperanza) sin
agua potable ni alcantarillado. Hay una alta tasa
de mortalidad infantil debido a
enfermedades infecciosas hasta la normativa.

• Se plantea la posibilidad de una vacunación masiva

en la población infantil.
• 1. Formular una hipótesis para resolver situación –
problema:

• Puede haber más de una hipótesis.

– Potabilización
– Construir un sistema de alcantarillado
– Otros…
 Capítulo 3. Marco lógico

La Lógica vertical se puede resumir en los

siguientes componentes:
- Meta
- Objetivo
- Componentes
- Actividades
• Cuando la institución responsable ejecuta las
actividades, se logran los componentes
• Cuando se cumplen los diferentes
componentes, se logran los propósitos
• Cuando se logra el propósito, se obtiene la
meta.
 ¿¿¿Cómo empezar???

1. Acordar en la identificación del problema:

– Situación actual vs Situación potencial (barreras)
– Las preguntas se pueden hacer:
• ¿Cuál es la situación-problema?
• ¿Cómo sucede?, ¿cuáles son los síntomas?
• ¿Cuáles son las causas inmediatas?
• ¿Qué factores contribuyen o aumentan el problema?

– Diferentes problemas (lluvia de ideas)

 ¿¿¿Cómo empezar???

2. Identificar los efectos del problema

– Esta actividad lleva a construir el Árbol de
Efectos: problemas y consecuencias.
– Es posible que los efectos ya se hayan mencionado en el paso de vista

previa como un problema

– La pregunta es: ¿Qué sucede cuando?

 ¿¿¿Cómo empezar???

3. Identificar las causas del problema

– Esta actividad lleva a construir el Árbol de Causas:
problemas y sus orígenes.

– Es posible que las causas ya se hayan mencionado en el paso de vista

previa como un problema

– La pregunta es: ¿Por qué sucede?

 ¿¿¿Cómo empezar???

4. Analizar qué parte del problema afecta a cada uno

de los stakeholders
– parte beneficiada
– parte lesionada

– Comunidad
– Promotores
– financiero
– Autoridad
– Otros: Ecologista; Etnias, Corporaciones, ONGs,
etc.
 ¿¿¿Cómo empezar???

5. Construcción del Árbol de Problemas

– Unión del Árbol de Efectos y Causas
– Comprobar que no hay duplicidad en los problemas
 ¿¿¿Cómo empezar???

6. Identificación de posibles soluciones

– Decidir posibles estrategias para resolver los diferentes
problemas.

– Comienza con la solución del problema principal.

– Identificación de soluciones de los problemas que son
causa y efecto de los principales problemas

todo lo que fueNEGATIVOestaránPOSITIVO

• Transformando de negativo a positivo conseguiremos:
– Los efectos generados con la existencia del problema serán los
propósitos de la meta (es decir, hay falta de conocimiento en las
tasas de contaminación se transformará en hay conocimiento de
las tasas de contaminación)

– Las causas producidas por el problema serán los medios o

herramientas para resolver el problema (es decir, la falta de
computadoras se transformará en computadoras suficientes)
• TAREA:
• Identificar el problema de su caso de
investigacion
• Armar el arbol de problemas con sus
componentes de causa y efecto
• Armar el arbol de solucion (objetivos)
 Resumen

1. Consensuar en la identificación del problema

2. Identificar los efectos del problema
3. Identificar las causas del problema
4. Analizar qué parte del problema afecta a cada
uno de los stakeholders
5. Construcción del Árbol de Problemas

6. Identificación del Árbol de Objetivos

7. Identificación de posibles acciones
 ¿¿¿Cómo empezar???

7. Identificación de posibles acciones

- Foco en los objetivos de los niveles inferiores
- Considere una (o más) acciones para cada
objetivo
- En caso de haber más de una acción, se deben
considerar diferentes alternativas (acciones
sustitutivas o complementarias)
- Asignación de responsabilidades de cada acción a los
diferentes stakeholders
 Del árbol de soluciones al marco lógico

• El marco lógico continúa con el árbol de soluciones, pero

trae más información (matriz 4x4; la primera fila son
objetivos)

• Se recomienda que la primera celda a llenar sea el

Propósito del proyecto (2da fila, 1ra columna)

• La siguiente celda a llenar (tercera fila, primera columna) son

los componentes. Estos son los principales productos que se
entregarán al objetivo principal (objetivos específicos).
 Del árbol de soluciones al marco lógico

• Las actividades (4ª fila, 1ª columna) pertenecen a las acciones

anteriores para generar cada uno de los diferentes
componentes
• Al final, el objetivo es llenar (1ra fila, 1ra columna). Normalmente se
encuentra en la parte superior del árbol Objetvie

• Cuando existan acciones/objetivos del árbol de

objetivos que estén fuera de la responsabilidad del
investigador, deberán ser considerados como
supuestos (considerando las diferentes
niveles). Los supuestos se llenan en la 4ta columna
 Resumen
• Logic Frame es una matriz 4x4 con información relevante de un proyecto

• La primera columna indica 4 niveles de objetivos (Meta, Propósito,

Componentes, Actividades). La sintaxis de objetivos debe escribirse en
infinito

• Segunda columna muestra los Indicadores: Permite controlar el

avance de cada objetivo

• La tercera columna muestra los Medios de Verificación: son las fuentes de información
sobre las cuales se pueden verificar los indicadores

• La cuarta columna son los supuestos: son objetivos externos que están
fuera de la responsabilidad del investigador, pero que sin embargo deben
cumplirse
 Supuestos - Riesgo
• Una vez que se identifican los supuestos, es importante hacer un
breve análisis y rediseñar el ML o incluso el proyecto en sí.
 cronograma
• Un cronograma es una inscripción, oración o frase en la
que ciertas letras expresan una fecha o época.

• Además del LF, se debe identificar un cronograma

• Cada objetivo (especialmente las actividades) debe indicar una

fecha de inicio y fin en el cronograma
 Camino critico
• La secuencia más larga de actividades en un plan de proyecto que debe
completarse a tiempo para que el proyecto se complete en la fecha de
vencimiento. Una actividad en la ruta crítica no puede iniciarse hasta que se
complete su actividad predecesora; si se retrasa un día, todo el proyecto se
retrasará un día a menos que la actividad posterior a la actividad retrasada se
complete un día antes.

• Previamente cada objetivo (especialmente las actividades) debe tener definida una
fecha de inicio y finalización.