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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESTUDIOS GENERALES LETRAS
HISTORIA DEL SIGLO XX

ANÁLISIS DE FUENTES PRIMARIAS

¿Cómo analizar una fuente primaria? Sugerencias para el alumno

Primera parte: revisión, descripción y resumen de la fuente primaria

a. ¿Qué tipo de documento estás analizando?

❖ Escrito: Carta personal, extracto de un periódico de la época, novela, diario
personal, transcripción de testimonio oral, documento administrativo, etc.
❖ Visual: caricatura, fotografía, cartel de propaganda, película, etc.
b. ¿Quién es el autor de la fuente? Puede ser una persona, una institución u órgano de
gobierno. Si no puedes determinarlo con exactitud, hazlo de manera aproximada.
c. Señala el lugar y fecha de realización. Si no puedes determinarlo de manera exacta,
hazlo de manera aproximada a partir del contenido de la fuente: “Antes de…”,
“Durante…”, “Probablemente editado en…”.
d. En el caso de las fuentes visuales, describe los elementos gráficos más significativos
(símbolos, personajes, slogans, colores utilizados, en general cualquier referencia
visual valiosa).
e. Ideas principales. Resume las ideas principales expuestas o ilustradas (los detalles
sólo son importantes si piensas que la fuente es ejemplo de alguna situación o hecho
histórico).
f. Formula preguntas. Si un elemento de la fuente debe ser profundizado u aclarado,
escribe una pregunta sobre ello.

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Segunda parte: Evalúa el contenido de la fuente

a. Contextualiza la fuente. Trata de poner la fuente primaria en el contexto histórico

proporcionado por otras fuentes que conoces (especialmente fuentes
secundarias). Necesariamente debes establecer conexiones entre la fuente
primaria y la lectura obligatoria de la sesión, ya que ella te ofrece con seguridad
el contexto del tema. Es importante que establezcas la situación y circunstancias
históricas en las que el texto fue creado.
b. A quién se dirige el autor (quién es su público objetivo) y cuál es su intención: piensa en
sus motivos y acerca de si estos motivos pudieron influenciar en las ideas que expuso
en la fuente (por ejemplo, determina si el documento es de carácter público o
privado, si es propagandístico, testimonio ante una autoridad, si su objetivo es
burlarse de alguien, desacreditarlo, etc., o si, por el contrario, es de carácter personal
o íntimo: correspondencia privada, diario íntimo).
c. Sesgos: Piensa en quién es el autor. Considera su nacionalidad, edad, género, raza,
su clase social, carrera y formación profesional, sus filiaciones partidarias, familiares,
de grupo, etc. ¿Alguno de estos factores condicionan el contenido e incluso la
credibilidad de la fuente? Considera que tener sesgos no es necesariamente malo o
invalida la fuente: todos tenemos sesgos políticos, morales, partidistas, relacionales,
así como simpatías y antipatías por personas específicas. Además, incluso una fuente
que “miente” tiene valor histórico (¿Por qué miente?) En caso de que el autor sea
importante, debes considerar hacer una pequeña referencia al mismo (ej: Kaiser
Guillermo II, Lenin, Hitler, etc.)
d. Teniendo en cuenta todo lo anteriormente dicho, reevalúa y comenta las ideas
principales vertidas en la fuente primaria. No te limites en tu comentario a decir lo
mismo que dice la fuente, aunque sea con otras palabras. Extrae conclusiones,
relaciona lo dicho en la fuente con los temas estudiados, etc. Tampoco expreses
puntos de vista personales sobre la temática de la fuente: no hagas juicios de valor o
plantees opinión favorable o desfavorable al respecto.