ESCUELA MUNICIPAL DE MAR DEL PLATA Nº16 - 3ºA – DOCENTE: MARÍA SILVINA MARTÍNEZ IRIART

CIENCIAS SOCIALES.
PROYECTO PUEBLOS ORIGINARIOS
HOY Y AYER
Esta secuencia de trabajo la realizaremos en
varios días, dejo a su criterio y atención de sus hijos, la manera de
implementarla en sus casas. Es una buena oportunidad de
trabajarlo juntos y debatir, opinar, formar conciencia de estos
argentinos invisibilizados que están en distintas partes de nuestro
país y son olvidados y muchas veces discriminados.
Luego nos encontraremospor ZOOM para compartir saberes y
vivencias sobre lo trabajado.

 ANTES DE COMENZAR CON ESTA SERIE DE ACTIVIDADES, LES

PROPONGO VER EN FAMILIA LA HERMOSA PELI “PACHAMAMA” está en
Netflix - Comparto vínculo de tráiler https://youtu.be/k6eEGkD5pAM
 Y DESDE ACÁ LA PUEDEN VER ON-LINE
https://www.openpelis.com/pachamama-2018

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
(Para copiar en el cuaderno de Ciencias ) El que se anime puede hacerlo en cursiva

CIENCIAS SOCIALES
PUEBLOS INDÍGENAS EN LA ACTUALIDAD
MUCHAS VECES, CUANDO SE HABLA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, SE
DICE DE ELLOS QUE VIVÍAN,,QUE COMÍAN Y PRODUCÍAN TAL O CUAL
COSA O QUE CREÍAN EN DETERMINADOS DIOSES.
SI DECIMOS VIVEN, COMEN, PRODUCEN, CREEN, ¿QUÉ CAMBIA?
EN LOS PRÓXIMOS DÍAS, LES PROPONEMOS ESTUDIAR SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS O PUEBLOS
INDÍGENAS QUE FORMAN PARTE ACTUALMENTE DE LA POBLACIÓN DE NUESTRO PAÍS,
ESTUDIAREMOS TAMBIÉNA SUS ANTEPASADOS QUE FUERON LOS POBLADORES ORIGINARIOS DE
ESTA PORCIÓN DEL MUNDO. PUES EN LA ACTUALIDAD, ESOS PUEBLOS EXISTEN Y SIGUEN
LUCHANDO POR SUS DERECHOS Y TIERRAS ARREBATADAS HACE CIENTOS DE AÑOS.

¿SABEN QUÉ SON LOS CENSOS? MÁS O MENOS CADA DIEZ AÑOS, SE REALIZA UN RECUENTO DE
TODA LA POBLACIÓN DEL PAÍS. PERO NO SOLO SE LA CUENTA, SINO QUE TAMBIÉN SE ESTUDIAN
OTRAS CUESTIONES. EL ÚLTIMO CENSO SE HIZO EN ARGENTINA EN EL AÑO 2010. USTEDES, ¿EN
QUÉ AÑO NACIERON? ¿ANTES O DESPUÉS DE ESTE CENSO?
EN ESE MOMENTO, LAS Y LOS CENSISTAS PASABAN POR LOS HOGARES Y, ENTRE OTRAS
COSAS,PREGUNTABAN SI EN ESA CASA ALGUIEN SE RECONOCÍA COMO INDÍGENA O
DESCENDIENTE DE ALGÚN PUEBLO INDÍGENA. ALGO MÁS DE 1.000.000 DE PERSONAS
RESPONDIERON QUE SÍ. MAPUCHES, QOM O TOBAS, GUARANÍES, DIAGUITAS, KOLLAS,
QUECHUAS, WICHÍ, HUARPES, TEHUELCHES, MOCOVÍES, SON ALGUNOS DE LOS PUEBLOS QUE
MENCIONARON.

Esta es una de las preguntas de aquel censo. Les proponemos contestarla en familia,
anotando las respuestas en su cuaderno.

1. EN UN MAPA POLÍTICO DE ARGENTINA, ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA PROVINCIA .

PINTÁ LA PROVINCIA EN QUE VIVIMOS. (SI NO LO PODÉS COMPRAR, PODÉS CALCARLO
APOYANDO UN MAPA DE UN LIBRO EN EL VIDRIO Y ENCIMA PONER UNA HOJA BLANCA )

2. OBSERVÁ ESTE MAPA que encontré acá : https://www.educ.ar/recursos/71029/pueblos-originarios-que-

habitan-en-argentina/fullscreen/fullscreen Y completá este cuadro de todos los PUEBLOS ORIGINARIOS
QUE HABITARON Y ALGUNOS AÚN HABITAN NUESTRO PAÍS

PUEBLOS ORIGINARIOS PROVINCIA EN QUE SE ENCONTRABAN

…………………………………………………………………….
(Leemos en voz alta y copiamos en el cuaderno de ciencias)
PUEBLOS ORIGINARIOS EN LA ACTUALIDAD - SU LENGUA
MUCHAS Y MUCHOS ORIGINARIOS SE ENCUENTRAN ACTUALMENTE AGRUPADOS EN
COMUNIDADES, OTROS INTENTAN ORGANIZARSE PARA PODER ENCONTRARSE, RECUPERAR
SUS CULTURAS Y VOLVER A USAR SUS LENGUAS, MUY PERSEGUIDAS DESDE LA LLEGADA DE
LOS ESPAÑOLES.
EN LA REGIÓN DEL NORTE DE NUESTRO PAÍS, EN PROVINCIAS COMO CHACO, FORMOSA O
SALTA EXISTE UNA REGIÓN CONOCIDA COMO EL MONTE CHAQUEÑO. ALLÍ VIVEN
NUMEROSAS COMUNIDADES DE DISTINTOS PUEBLOS INDÍGENAS:
 COMUNIDAD WICHI
 COMUNIDAD QOM
 COMUNIDAD MOCOVÍ
  COMUNIDAD PILAGÁ

2) Miramos estos videos con algún adulto. Ellos nos van a ayudar a saber un poco más de
estos pueblos y entender su gran lucha hasta el día de hoy. Podemos verlos en
dos días diferentes y debatir en familia sobre lo que nos enseñan y los
sentimientos que nos despiertan. Tómense su tiempo y disfrútenlos…..

1) “Pueblos originarios chaqueños” de Paola Assl

https://youtu.be/-B3CMRaRCXA

Este documental se centra en la cosmovisión de los pueblos originarios del Chaco, la relación del hombre
con la naturaleza y la tierra, el impacto de la usurpación que fue la conquista y el despojo territorial que
sufrieron a partir de las campañas militares.

2) “ Capitulo VII: Qom -Tobas. Somos del monte de Geografía

Historia
https://youtu.be/0hQJvxky5tQ (del Canal Encuentro) Mirar hasta el minuto 14, ya que
después se hace muy pesado para los chicos. O bien mirar el video ya cortado desde el vínculo compartido en
face y wasap por mí: https://youtu.be/cliW8fkWHs0

3) Escribir en el cuaderno de ciencias un pequeño texto u oraciones sobre la información

que nos dan los videos observados y nuestra opinión ante lo visto

4)EL PUEBLO PILAGÁ (no hace falta

copiar en el cuaderno)
Según datos del INDEC, en la actualidad
se reconocen como parte del Pueblo
Pilagá unos 4465 habitantes.
En la imagen se puede ver un mapa de
Argentina. El sector pintado de color
amarillo corresponde a la región en la
que vive el Pueblo Pilagá.
Estas son algunas palabras de esa
lengua. Intenten leerlas en voz alta.
NEPETAESEK: harina
WAKA LOCE′: leche
NOWARALAMO: muñeca
Si tienen conexión a Internet, también pueden escuchar en esta página cómo se pronuncian

esas palabras: http://lenguapilaga.com.ar/web/diccionario/ (es un diccionario

sonoro de palabras en ese idioma)

5) Ahora les propongo la siguiente actividad:

Busquen con ayuda de un adulto o hermano mayor en diarios digitales, alguna noticia
sobre cómo vive en la actualidad alguno de los pueblos originarios de nuestro país, cuáles
son sus principales medios de subsistencia, cuáles son sus trabajos, si lo hacen fuera o
dentro de sus comunidades.
Comenten esta información con la o el adulto que las y los esté acompañando y registren
en forma escrita lo que les parezca más importante o interesante, pueden agregar dibujos,
recortes, imágenes o cualquier otra cosa relacionada.
FINALMENTE LES DEJO OTROS 2 VIDEOS de YOUTUBE QUE ME ENCANTARON SOBRE EL
TEMA.
LOS MIRAMOS???
 Pueblos Originarios - Los Diaguitas de Eduardo Oviedo
https://youtu.be/p7UcuUDwrjk

 Animación Pueblos Originarios de Rodrigo Zamora (Los Onas)

https://youtu.be/XYfiOHWzh2w
Espero las hayan disfrutado. Las próximas actividades del proyecto, serán enfocadas desde el ÁREA DE
ARTÍSTICA : MÚSICA, PLÁSTICA Y TEATRO, así que vayan juntando maples de huevos, pinturas como
acuarelas, témperas, acrílicos, fibras, fibrones, colores, hojas de diario , pedazos de cartones para
dibujar,pinceles. ¡OJO! NO HACE FALTA COMPRAR TODO! Sólo para que vayan recolectando lo que tienen a
mano… Pròximamente realizaremos actividades relacionadas con los diseños aborígenes, su significado y
cosmovisión . Prepárense para crear!!!

SEGUIMOS CERQUITA….

Seño Silvina