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  • Martes 30 Lenguaje

    Cargado por

    Tamara Barrera
    7 vistas2 páginas
    El documento presenta la clase de lenguaje del martes 30 de marzo para el 4° básico. El objetivo de la clase y las siguientes es comprender estratégicamente las narraciones leídas y reflexionar por escrito sobre el actuar de los personajes. Antes de empezar, los estudiantes deben tener su estuche y cuaderno de lenguaje. A continuación, se muestran unas imágenes y se piden responder 6 preguntas observando detenidamente las fotografías.

    Descripción original:

    Título original

    martes 30 lenguaje

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    El documento presenta la clase de lenguaje del martes 30 de marzo para el 4° básico. El objetivo de la clase y las siguientes es comprender estratégicamente las narraciones leídas y reflexionar por escrito sobre el actuar de los personajes. Antes de empezar, los estudiantes deben tener su estuche y cuaderno de lenguaje. A continuación, se muestran unas imágenes y se piden responder 6 preguntas observando detenidamente las fotografías.

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    El documento presenta la clase de lenguaje del martes 30 de marzo para el 4° básico. El objetivo de la clase y las siguientes es comprender estratégicamente las narraciones leídas y reflexionar por escrito sobre el actuar de los personajes. Antes de empezar, los estudiantes deben tener su estuche y cuaderno de lenguaje. A continuación, se muestran unas imágenes y se piden responder 6 preguntas observando detenidamente las fotografías.

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    de 2

    Profesora Tamara Barrera

    4° básico 2021

    Lenguaje
    Martes 30 de marzo

    El objetivo de esta y las siguientes clases será comprender estratégicamente las narraciones leídas y,
    al finalizar, reflexionar por escrito sobre el actuar de los personajes.

    Antes de empezar tienes que tener tu estuche y cuaderno de lenguaje.


    Observa con atención nuevamente las siguientes imágenes

    Actividad:

    A partir de la imagen anterior, contesta las siguientes preguntas: (recuerda utilizar tu cuaderno
    de lenguaje.

    1- ¿Qué acciones están realizando estos niños?


    2- ¿Qué edad tendrán aproximadamente?
    3- ¿De qué época serán las fotografías?
    4- ¿En qué lugar se habrán tomado las fotografías?
    5- ¿Qué elementos de las fotografías te permitieron identificarlo?
    6- ¿Qué sabes sobre la cultura de estos niños?
    Pro fe so ra Ta m a ra Ba rre ra
    4° b á sic o 2021

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