Unidad 5: El currículo en Matemáticas en la actualidad: tendencias.

Periodo del 4 al 24 de abril

Estimada persona estudiante:

Reciba un cordial saludo. Durante estas dos semanas usted debe trabajar

los contenidos de la Unidad 5.

Con la Unidad 5 se persigue que usted analice las principales tendencias

actuales en Educación matemática, para comprender su influencia en los

procesos curriculares a nivel macro, meso y micro en el ámbito nacional.

Las actividades específicas del 4 al 10 de abril son:

• Realizar el estudio de las lecturas obligatorias: 12, 13, 14.

• La persona tutora le asignará el subgrupo para elaborar el trabajo

colaborativo.

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Las actividades específicas del 18 al 24 de abril son:

1. Elaborar el trabajo colaborativo.

2. Completar la autoevaluación de desempeño 5.

Nota: Recuerde que del 11 al 17 de abril es un periodo no lectivo, debido a

la semana santa.

Además, se sugieren como lecturas complementarias:

Hernández, L. y Scott, P. (2018). Review of agents and processes of

curriculum design, development, and reforms in school mathematics in
Costa Rica. School Mathematics Curriculum Reforms: Challenges,
Changes and Opportunities. ICMI Study 24, 26-30 November, Tsukuba:
Japan.
https://www.researchgate.net/publication/343917484_REVIEW_OF_AG
ENTS_AND_PROCESSES_OF_CURRICULUM_DESIGN_DEVELOPMENT_AND
_REFORMS_IN_SCHOOL_MATHEMATICS_IN_COSTA_RICA

Morales-López, Y. (2017). Costa Rica: The Preparation of Mathematics

Teachers. In A. Ruiz (Ed.), Mathematics Teacher Preparation in Central
America and the Caribbean: The Cases of Colombia, Costa Rica, the
Dominican Republic and Venezuela. pp. 39–56. Cham: Springer
International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44177-1_3

Saludos cordiales
Marianela Zumbado, Johanna Mena, Berny Salas y Mónica Mora
Tutores