Semana 5

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOCE DE MARZO”
MATERIA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN 1

SEMANA 5 PRIMER QUIMESTRE
LUNES 7 AL 11 DE JUNIO
TEMA: GENERALIDADES DE UN EMPRENDEDOR
DOCENTE: ING. MARIA ELENA QUIROLA FRANK
CURSO: PRIMERO DE CIENCIAS, COMERCIO Y CONTABILIDAD
PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

DESCUBRE SI ERES UN EMPRENDEDOR

Generalmente se piensa que un Emprendedor es aquella persona que identifica una
necesidad de consumo en la sociedad y decide organizar los recursos necesarios para poner
en marcha su futura empresa.
Pero Emprender no es nada fácil, ni todas las personas están preparadas para ser los nuevos
emprendedores del mañana, pues como tal; el perfil del emprendedor se basa
principalmente en las “ACTITUDES” más que en las “APTITUDES”
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL EMPRENDEDOR
 Pasión. - Se sacrifican en cuerpo y alma para lograr sus objetivos, es un motivante

que los impulsa a lograr sus sueños.
 Visión. - Sin una meta clara y definida los emprendedores no tendrían claro que es lo
que quieren lograr, un emprendedor define y planea detalladamente los pasos
estratégicos que le permitirán alcanzar los resultados.
 Determinación y coraje. - Los problemas a los que se enfrentan los emprendedores
son parte de su día a día, por esta razón un emprendedor tiene la capacidad de
identificar cuando algo no está bien para corregirlo, tomando oportunas y firmes
decisiones para solucionar los conflictos.
 Creatividad e innovación. - Un emprendedor no busca imitar a los demás, sino de
generar nuevas ideas que le permita diferenciarse de otras personas, su imaginación
no tiene límites.
 Trabajo en equipo. - El emprendedor es un líder nato que contagia de armonía a sus
trabajadores.
 Autoestima.- Un emprendedor es alguien sumamente optimista y seguro de si
mismo, cree en sus ideas y se mantiene positivo en todo momento.
Como te habrás dado cuenta ser un emprendedor no tan solo es generar nuevas empresas o
ideas de negocio, se requieren ciertas habilidades personales para lograrlo.
https://www.youtube.com/watch?v=bL3tCdzBASE
TAREAS DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
SEMANA # 5 PRIMER QUIMESTRE
ACTIVIDADES
CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿En qué se basa el perfil de un Emprendedor?
2) ¿Cuáles y cuántas son las características de debe tener un Emprendedor?
3) ¿A qué se refiere cuándo hablamos de determinación y coraje de un Emprendedor?
NOTA: Cabe recalcar que las clases son explicadas por la plataforma del TEAMS y por medio de
audio y escritura por la herramienta del WhatsApp, si observo que es necesario ubicar
información extra, consulto y les doy los respectivos conceptos, así mismo les facilito ciertos
links para una mejor explicación dependiendo la materia.
MATERIA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

TEMA: DELIMITACIÓN DEL TEMA A INVESTIGAR
CURSO: SEGUNDO DE CIENCIAS Y COMERCIO

En la delimitación del tema se deben establecer las necesidades de información. El

emprendedor debe estar convencido de que el éxito de su emprendimiento dependerá de la
realización adecuada de esta investigación, considerando que no solamente se realiza la
investigación de mercado para saber la ubicación, sino también se la desarrolla para:
 Conocer al potencial cliente.

 Analizar la competencia directa e indirecta.
 Saber sobre los productos sustitutos.
 Conocer la industria en la que se desenvuelve.
 Conocer a los principales proveedores.
 Analizar los canales de distribución.
Es decir, el fin es estudiar en detalle los diferentes actores del mercado.
La planeación debe determinar el grado de profundidad de la investigación a realizar y el
nivel de riesgo que se asumirá con las conclusiones, ya que mientras más profunda sea la
investigación, el nivel de incertidumbre y riesgo disminuyen, y viceversa.
Sin embargo, debe considerarse también la urgencia de la información, ya que, si la
investigación toma demasiado tiempo, se puede perder la oportunidad que se presenta en
el mercado y otra persona puede aprovechar dicha coyuntura.
Los aspectos por investigar que propone Michael Porter son:
 Productos sustitutos.
 Proveedores.
 Competencia.
 Clientes.
TAREAS DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
ACTIVIDADES
RESPONDER LAS SIGIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Qué se establece en la delimitación del tema a investigar?
2.- ¿Para qué realizamos una investigación de mercado?
3.- ¿Cuáles son los aspectos a investigar que propone Michael Porter?
MODULO FORMATIVO DE CONTABILIDAD

MATERIA: GESTIÓN TALENTO HUMANO
TEMA: FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DEL TALENTO HUMANO
CURSO: TERCERO DE CONTABILIDAD

TEMA: FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DEL TALENTO HUMANO
Fases del proceso administrativo del talento humano

Las fases del proceso administrativo son las siguientes:
 Planificación: Consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de
seguirse.
 Organización: Es el diseño y la fijación de las estructuras, procesos,
funciones, responsabilidades, método y técnicas que ayudan a simplificar el
trabajo.
 Dirección: Es la ejecución de las actividades desarrolladas en la planificación y
organización.
 Control: Se establecen estándares para evaluar los resultados obtenidos.
Revisa los siguientes enlaces de apoyo para más información:

https://n9.cl/procesoasministrativo1
https://edu28isamar.blogspot.com/
GESTIÓN TALENTO HUMANO
TEMA: FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DEL TALENTO
HUMANO
ACTIVIDADES
1.- ¿Cuántas y cuáles son las fases del proceso administrativo de Talento Humano?
2.- Realizar un mapa conceptual sobre las fases del proceso administrativo con sus
respectivos conceptos.

MATERIA: PAQUETE CONTABLE TRIBUTARIO
TEMA: COMPROBANTES ELECTRÓNICOS
CURSO: TERCERO DE CONTABILIDAD

¿Cómo se generan los comprobantes electrónicos?

Los comprobantes electrónicos se generan a través de la herramienta gratuita que se
encuentra en el portal web o mediante el sistema de comprobantes electrónicos de los
contribuyentes.
¿En qué consiste la emisión en línea de los comprobantes electrónicos?
Es el esquema que genera y envía el comprobante electrónico a la base del SRI para su
autorización.
¿En qué consiste la emisión complementaria o de contingencia?
Es el esquema que se utiliza cuando por alguna eventualidad no se pueden enviar los
comprobantes electrónicos en línea. Una vez que se restablezca el servicio, el emisor
enviará el total de comprobantes electrónicos al SRI para su autorización.
¿A quiénes beneficia la emisión de los comprobantes electrónicos y por qué?
1. Contribuyentes: Facilita el cumplimiento de las obligaciones tributarias y garantiza la
validación de los comprobantes. Reduce costos de emisión, envío y almacenamiento.
2. SRI: Porque moderniza el Estado con eficiencia y agilidad. Implica un acceso oportuno a
información de calidad.
3. País: Mejora todo el sistema de administración tributaria. Protege el medioambiente, ya
que disminuye el uso de papel, evitando la tala de árboles.
Para realizar la actividad de aprendizaje revisa los siguientes enlaces de apoyo:

https://www.sri.gob.ec/web/guest/facturacion-electronica
https://n9.cl/comprobanteselectronicos
TAREAS DE PAQUETE CONTABLE TRIBUTARIO
ACTIVIDADES
Contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se generan los comprobantes electrónicos?
2. ¿En qué consiste la emisión en línea de los comprobantes electrónicos?
3. ¿En qué consiste la emisión complementaria o de contingencia?
4. ¿A quiénes beneficia la emisión de los comprobantes electrónicos y por qué?

TEMA: HOJA ELECTÓNICA (EXCEL)
CURSO: SEGUNDO DE CONTABILIDAD

Objetivo: Utilizar la hoja electrónica, paquetes contables y tributarios para procesar

datos, con la finalidad de optimizar tiempo y recursos.
Contenido Procedimental: Aplicar fórmulas y funciones de la hoja electrónica en la
resolución de diferentes ejercicios, con el propósito de afianzar los conocimientos
contables.
Ficha de menú Revisar: Es una barra horizontal que forma parte de la cinta de
opciones de Excel y sirve para revisar la ortografía y gramática, buscar una palabra
en un diccionario de sinónimos, revisar marcas o cambios realizados por otras
personas y comparar documentos.
La ficha Revisar permite proteger las hojas de cálculo y libros de trabajo mediante
contraseña. Los comandos que forman parte de la ficha de menú Revisar se
organizan en grupos:
Revisión:
 Ortografía y gramática: comprueba la ortografía y gramática del texto en el
documento.
 Referencia: Abre el panel de tareas de referencia como diccionarios,
enciclopedias y servicios de traducción.
 Sinónimos: sugiere otras palabras con significado similar.
 Traducir: traduce el texto Seleccionado en un idioma diferente.
 Sugerencia de información en pantalla para traducción: habilita la
información en la pantalla que traduce palabras en otro idioma en la que se
detiene el cursor.
 Definir idioma: establece el idioma utilizado para comprobar la ortografía y
dramática del texto Seleccionado.
 Contar palabras: busca el número de palabras, caracteres, párrafos y líneas
del documento.
Comentarios:
 Nuevo comentario: agrega un comentario sobre la selección.
 Eliminar: elimina el comentario seleccionado.
 Anterior: va al comentario anterior del documento.
 Siguiente: se desplaza al siguiente comentario de documento.
Cambios:
 Aceptar: Realiza un cambio y va al siguiente cambio propuesto.
 Rechazar: Rechaza el cambio actual y va al siguiente cambio propuesto.
 Anterior: Va a la marca de revisión anterior del documento para aceptarla o
rechazarla.
 Siguiente: Se desplaza a la siguiente marca de revisión del documento para
aceptarla o rechazarla.
Si cuentas con acceso a Internet, puedes obtener más información en el siguiente

enlace:
https://es.slideshare.net/donnyrosero/pestaa-revisar-y-vista-
PAQUETE CONTABLE TRIBUTARIO
ACTIVIDADES

• ¿Qué es la ficha de menú revisar?
• ¿Qué permite la ficha de menú revisar?
• ¿Cuántos y cuáles son los grupos que se encuentran en el grupo revisar?

TEMA: ÍCONOS HOJA ELECTÓNICA (EXCEL)
CURSO: PRIMERO DE CONTABILIDAD

Tenemos las siguientes clases de íconos: Íconos de menú de archivo, íconos de

herramienta de menú, íconos de menú de editar, íconos de menú de insertar; íconos
de gráficos y dibujos, íconos adicionales.
Los íconos que se conoce con el nombre de accesos directos son colocados por los
diferentes programas cuando son instalados. Los íconos de acceso directo se
reconocen porque tienen una pequeña flecha en la parte inferior izquierda.
Es decir, el programa o archivo no se encuentra en el escritorio sino en algún otro
lugar, pero el icono de acceso directo permite llegar a la ubicación de ese archivo.
Barra de Menú o Cinta de Opciones. - La cinta de opciones de Excel 2007 hasta las
nuevas versiones, reemplaza la tradicional barra de menús encontrada en Excel 97-
2003. Está compuesta por un conjunto de pestañas o fichas y sirve para agrupar
fichas que contienen los comandos ejecutados en Excel.
Está compuesta de las siguientes pestañas: Archivo, Inicio, Insertar, Diseño de
página, Fórmulas, Datos, Revisar y Vista.
Inicio: Contiene los comandos necesarios para aplicar formato y editar las hojas de
Excel. Esta pestaña organiza los comandos en siete grupos: Portapapeles, Fuente,
Alineación, Número, Estilos, Celdas y Modificar.
Insertar: En esta pestaña encontramos los comandos para insertar elementos a
nuestra hoja como tablas y gráficos. Los grupos de comandos de esta pestaña son los
siguientes: Tablas, Ilustraciones, Aplicaciones, Gráficos, Informes, Minigráficos, Filtro,
Filtros, Vínculos, Texto y Símbolos.
Conoce más sobre este tema ingresando a los siguientes enlaces:
https://n9.cl/supportoffice
https://n9.cl/moverarchivo
https://n9.cl/conjuntodeiconos
https://www.youtube.com/watch?v=WV2FrJSXzE0
PAQUETE CONTABLE TRIBUTARIO
ACTIVIDADES

• ¿Cuáles son los íconos de la hoja electrónica?
• ¿Qué permite la ficha de menú revisar?
• ¿Por qué está compuesta la barra de menú o cinta de opciones?
MODULO FORMATIVO DE COMERCIO

MATERIA: ANIMACIÓN DEL PUNTO DE VENTA
TEMA: OBJETIVOS DE ANIMAR EN EL PUNTO DE VENTA
CURSO: PRIMERO DE COMERCIALIZACIÓN

Objetivos de la animación en el punto de venta
 Estimular las compras de los consumidores. Crea la venta hacia fuera “venta hacia al
consumidor”.
 Aumentar el nivel de stock. La animación en el punto permite al fabricante de una
marca aumentar el nivel de stock que tienen el punto de venta.
 Proyectar o prolongar una campaña de promoción. La correcta animación multiplica
la comunicación en el punto de venta.
 Atraer y mantener a los clientes. La animación en el punto de venta predispone la
atracción de nuevos clientes y favorece la repetición de compra. El merchandising
actúa como un imán de atracción, mientras más atractivo sea la exhibición y más
visibilidad se obtenga a través de él, más posibilidades de que el cliente potencial
entre en el establecimiento.
 Dar vida al producto. La animación en el punto de venta permite dotar de vida al
producto utilizando los sentidos.
Las promociones que se realizan en el punto de venta, las exhibiciones, así como los
diferentes soportes publicitarios son elementos integrantes en la animación del
establecimiento. Las diferentes exhibiciones de productos que se realicen en el punto de
venta son espacios que llaman la atención de los clientes y buscan lograr la rotación de los
productos y la rentabilidad del local.
Medios para desarrollar la animación en el punto de venta
Medio físico
Utilización de publicidad en sus diferentes formas, como exhibidores, embalajes
presentadores y carteles. Publicidad directa mediante la utilización de catálogos y folletos.
Medios psicológicos
Promociones y colocación repetitiva del producto.
Medios de estímulos o sensoriales
A través de los sentidos y medios audiovisuales que captan la atención del cliente.
Medios personales
Animadores en el punto de venta (personas).
Variables que integran el entorno de una superficie de venta
Factores ambientales
Son de carácter no visual como la música, la iluminación, aromas creados por el detallista, la
temperatura, etc.
Ingresar al siguiente link que va con el contenido de la clase:

https://kioscoradio.com/nota/533/la-animacion-en-el-punto-de-venta
TAREAS DE ANIMACIÓN DEL PUNTO DE VENTA
ACTIVIDAD
1. ¿Cuáles son los objetivos en la Animación del Punto de Venta?
2. ¿Cuáles son los medios para desarrollar la Animación en el Punto de Venta ?

MATERIA: OPERACIÓN DE VENTA
TEMA: ACTIVIDAD COMERCIAL
CURSO: SEGUNDO DE COMERCIALIZACIÓN

En la actividad comercial, se involucran varios elementos que hacen posible dicho

proceso: El fabricante, el distribuidor y el consumidor.
El fabricante: Es el elemento inicial, ya que es quien se encarga de manufacturar los
productos que serán comercializados a partir de materias primas. Éstos son producidos
en masa para cubrir la demanda de los mismos ante un universo de clientes.
El distribuidor: Es quien compra de forma directa al fabricante y reparte la mercancía
producida a los minoristas, quienes a su vez venden dichos productos al consumidor
final. Debido a que es un intermediario, los productos que se adquieren a través de
ellos, tendrán un recargo adicional sobre su costo de fábrica.
El consumidor: Es aquél que demanda un bien o servicio a los proveedores a cambio de
dinero. Puede ser tanto una persona natural como una jurídica, y dichos productos serán
destinados para satisfacer una necesidad en su vida cotidiana o para el funcionamiento
óptimo de su empresa.
El consumidor juega un papel importante en la cadena de comercio, pues no solamente
se limita a adquirir productos, sino que también tiene el poder de influir en las
decisiones del productor para lograr cambios en las ofertas y en los bienes ajustándose a
los deseos y necesidades.
TAREAS DE OPERACIÓN DE VENTAS
ACTIVIDADES
1.- Investiga y realiza un cuadro comparativo entre las características del
fabricante, distribuir y consumidor.

MATERIA: OPERACIÓN DE ALMACENAJE
TEMA: FORMAS DE CLASIFICAR LAS EXISTENCIAS
CURSO: SEGUNDO DE COMERCIALIZACIÓN

Formas de clasificar las existencias

Diferentes tipos de productos exigen diferentes equipos para la manutención y el
almacenaje.
A continuación se expresan algunas de las características por las que se deben clasificar las
mercancías:
Volumen: (pequeño, mediano, grande, de alguna dimensión diferente a las otras dos)
Peso: (<100 g, <5 kg, <25 kg, <1000 kg, muy pesado)
Forma: Regular, Encajable, Irregular
Cantidad de unidades de consumo por unidad de carga:
Carga unitaria, hasta 10 unidades por carga, hasta 100
Fragilidad: Robusto, Frágil
Necesidad de Almacenamiento: Refrigerado, Congelado,
Inflamable, Normal
Orden de Flujo: FIFO, Por orden de caducidad, Sin orden
Frecuencia de manejo: Baja rotación y alta
Tamaño de los pedidos: Poca o mucha cantidad de dicha referencia.
Capacidad de apilado: Con/Sin capacidad de apilado.
Ingresar al siguiente link que está acorde al contenido de la clase:

https://www.youtube.com/watch?v=nHjfc7DAgmg
TAREAS DE OPERACIÓN DE ALMACENAJE
ACTIVIDAD 1
CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
 Mediante un cuadro sinóptico explicar cómo se clasifican las existencias.

Semana 5

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Semana 5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOCE DE MARZO”

MATERIA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN 1

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

DESCUBRE SI ERES UN EMPRENDEDOR

 Pasión. - Se sacrifican en cuerpo y alma para lograr sus objetivos, es un motivante

TEMA: GENERALIDADES DE UN EMPRENDEDOR

MATERIA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

En la delimitación del tema se deben establecer las necesidades de información. El

 Conocer al potencial cliente.

RESPONDER LAS SIGIENTES PREGUNTAS:

MODULO FORMATIVO DE CONTABILIDAD

PERIODO LECTIVO: 2022 – 2022

Fases del proceso administrativo del talento humano

Revisa los siguientes enlaces de apoyo para más información:

MODULO FORMATIVO DE CONTABILIDAD

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

¿Cómo se generan los comprobantes electrónicos?

Para realizar la actividad de aprendizaje revisa los siguientes enlaces de apoyo:

Contestar las siguientes preguntas:

MODULO FORMATIVO DE CONTABILIDAD

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

Objetivo: Utilizar la hoja electrónica, paquetes contables y tributarios para procesar

Si cuentas con acceso a Internet, puedes obtener más información en el siguiente

Contestar las siguientes preguntas:

MODULO FORMATIVO DE CONTABILIDAD

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

Tenemos las siguientes clases de íconos: Íconos de menú de archivo, íconos de

Contestar las siguientes preguntas:

MODULO FORMATIVO DE COMERCIO

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

Objetivos de la animación en el punto de venta

Variables que integran el entorno de una superficie de venta

Ingresar al siguiente link que va con el contenido de la clase:

TEMA: OBJETIVOS DE ANIMAR EN EL PUNTO DE VENTA

MODULO FORMATIVO DE COMERCIO

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

En la actividad comercial, se involucran varios elementos que hacen posible dicho

MODULO FORMATIVO DE COMERCIO

PERIODO LECTIVO: 2021 – 2022

Formas de clasificar las existencias

Ingresar al siguiente link que está acorde al contenido de la clase:

 Mediante un cuadro sinóptico explicar cómo se clasifican las existencias.

También podría gustarte