ANTEPROYECTO DE ASIGNATURA

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

NOMBRE DEL PROYECTO

“______________”

CARRERA:

INGENIERO INDUSTRIAL

PRESENTA:

ALUMNO Y NUMERO DE CONTROL

Linares, N.L.

MES AÑO
 Índice

Título del Proyecto.........................................................................................................................................................1

Introducción.................................................................................................................................................................... 2
Objetivo........................................................................................................................................................................... 3
Objetivo general.........................................................................................................................................................3
Objetivo especifico.....................................................................................................................................................3
Justificación....................................................................................................................................................................4
Cronogramas de actividades........................................................................................................................................5
Descripción detallada de actividades..........................................................................................................................7
Lugar donde se realizara el proyecto..........................................................................................................................9
 Título del Proyecto
El título es frecuentemente el primer contacto que el lector tendrá con el anteproyecto y por ello
será su primera impresión; por lo tanto, el título puede hacer que el lector lea o no el documento y
con qué ánimo e interés lo aborde.
Así, lo más recomendable es reflexionar detenidamente a fin de encontrar un título sugestivo,
atractivo, que despierte el interés del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura del
documento.
Para ello, es indispensable analizar cada una de las palabras y sustantivos que conformarán el
título, principalmente el primero, pues éste será el que guíe centralmente hacia el problema de
investigación y su resolución, por lo que es recomendable se encuentre significativamente ligado a
la integralidad del trabajo.
En la fase de anteproyecto el título es generalmente tentativo, ya que el definitivo se decide
realmente hasta el momento de ser revisado por el asesor esto no obsta para que se diseñe el
mejor título posible para este protocolo de investigación
El título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro; asimismo, debe expresar
inequívocamente y de manera interesante aquello de lo que va a tratar la investigación. En la
medida de lo posible debe contener palabras o conceptos clave así como la precisión de su
impacto en el entorno.
Se debe cuidar con ahínco que las expectativas que genere el título correspondan al contenido u
objetivos no debe generar falsas expectativas que sólo resultarían contraproducentes.
Es recomendable escribir varios títulos y jugar con las palabras, conceptos e ideas, hasta que se
encuentre el que mejor exprese lo que pretende el trabajo que se está proponiendo.
El título del proyecto de la asignatura deberá cuestionarse lo siguiente:
1. ¿Qué se quiere realizar? EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
2. ¿De qué? DEL MODELO DE EQUDAD DE GÉNERO
3. ¿Para quién? EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO
4. ¿Dónde? DE LINARES
5. ¿Para qué? PARA EQULIBRAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
LABORALES
Ejemplo:
Título:
“Evaluación y Diagnóstico del Modelo de Equidad de Género en el IT de Cd. Valles para equilibrar
la igualdad de oportunidades laborales del personal”
“Aplicación del modelo 5’s en el área de mantenimiento del IMSS de Cd. Valles para mejorar las
condiciones de trabajo en las instalaciones”
“Elaboración de un manual de mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo para la
Grúa Industrial de CEMEX que garantice los procesos de carga y descarga ininterrumpidamente

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 Introducción
La introducción es un elemento muy importante en el Proyecto de investigación, es la puerta de
entrada al tema de la problemática a resolver, de allí su importancia, este circula entre el cuerpo
académico, responsable de su aprobación y/o entre las aéreas de financiamiento. Estas instancias
evaluarán la conveniencia de la investigación propuesta, en buena medida, a partir de la
introducción.
Por lo tanto, la introducción debe concentrar, con fluidez y precisión, de manera discursiva, los
principales elementos del problema detectados en la empresa; producto de la investigación,
permitiendo al lector familiarizarse con ellos.
Estos elementos suelen ser:
 El tema de investigación;
 El objeto de estudio;
 Las motivaciones de la Proyecto investigación;
 La relevancia del tema;
 El listado de los datos que se recolectaron y/o analizados;
 La mención del o los métodos de análisis;
 Panorámica general del problema que motiva la investigación;
 Los resultados genéricos que se obtuvieron;
 Los alcances y las limitaciones espacio - temporales de la solución del problema a resolver
en el proyecto de investigación.
La redacción de la introducción debe ser ligera y amena, una especie de diálogo que debe motivar
al lector a continuar leyendo el Proyecto.
En este contexto los elementos listados deben, por lo tanto, ser solamente enunciados, sin
abordarlos exhaustivamente. Al terminar de leer la introducción, el lector:
 Entenderá el proceso de motivación y decisión de llevar a cabo el proyecto
 Se ubicará en el contexto y el enfoque desde el cual el proyecto de investigación abordará
el tema;

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  Contará con información preliminar para comprender y evaluar el Proyecto de investigación,
sin tener que consultar otros documentos para clarificarlo.
 Deberá estar interesado en continuar leyendo el resto del documento;
Todos los puntos que se aborden en la introducción deben desembocar en la definición de la
problemática del Proyecto de investigación. Para ello, la redacción de la introducción debe
canalizar al lector, sin ruptura y como una transición natural, hacia el Planteamiento del Problema
o problemas a resolver.

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 Objetivo

Objetivo general

El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el “qué” se va a

ofrecer al término del estudio, de aquí que define también sus alcances. En el proceso de
investigación, es tan importante la función del objetivo, que si se carece de él o su redacción o es
clara, no existirá una referencia que indique al investigador si logró lo deseado.
En general, los objetivos al estudiar un problema pueden ser: el resolver una cuestión práctica, el
intentar ampliar explicaciones teóricas y el validar hallazgos empíricos. A lo largo del proceso,
continuamente se debe revisar el objetivo general, pues ello ayudará a no perder el rumbo.
Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de proyecto: los hay para proyectos de diseño,
descriptivas, experimentales, investigación-acción, exploratorias, participativas y teóricas,
(Schmelkes, 2002).
Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que contiene:
 El sujeto, en este caso es el investigador y puede quedar implícito.
 El verbo, que deberá describir en formas precisa una acción y que comúnmente se formula en
modo infinitivo.
 El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la acción.
Para plantearlo, ayudaría responder reflexivamente a la pregunta:
¿Cuál es la finalidad del estudio? La respuesta se redactará siempre en infinitivo.
De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de estudio que se hará, ya sea
cualitativo o cuantitativo.
Un objetivo general tiene 4 partes importantísimas en su diseño:
1. Un verbo en modo infinitivo
2. Un ¿QUÉ?
3. Un ¿CÓMO?
4. Un ¿PARA QUE?
EJEMPLO:
Determinar el Nivel de Aplicación de la Norma ISO 9000 en el Capítulo Servicio al
Derechohabiente del IMSS a través del Modelo Calidad en el Servicio para la
Certificación del Área de Urgencias.

VERBOS UTILIZADOS EN ESTUDIOS EVALUATIVOS, DE ANALISIS Y DE

DIAGNÓSTICO

ANALIZAR Situaciones, fenómenos, eventos,

factores, características, causas,
DESCRIBIR Características, perfiles, funciones

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DETERMINAR Grado de adecuación, incidencia,
patrón, estilo, grado de
relación, correlación, asociación,
presencia, grado de efectividad
del tratamiento, grado de efectividad
del la proporción dietética
DIAGNOSTICAR Puntos de un proceso
Tabla 1 Verbos para utilizar en la creación del objetivo del anteproyecto

VERBOS UTILIZADOS EN LA TAXONOMIA DE BLOOM

NIVEL 1 CONOCER, recordar, saber, definir,

CONOCIMIENTO memorizar, repetir, listar,
nombrar, relacionar (como lista), citar,
exponer, plantear, decir,
identificar, percibir, catalogar,
calificar, etiquetar

NIVEL 2 COMPRENDER, replantear, discutir,

COMPRESION describir, reconocer,
tratar, explicar, expresar, identificar,
localizar, informar, revisar, contar,
convertir, interpretar, exponer,
responder.

NIVEL 3 APLICAR, traducir, interpretar, utilizar,

APLICACION demostrar,
representar, practicar, ilustrar, operar,
programar, esbozar,
relacionar (asociar), preparar, mostrar,
iniciar, influir, expresar,
interpretar, desempeñar, cumplir

NIVEL 4 ANALIZAR, distinguir, diferenciar,

ANALISIS calcular, experimentar,
probar, comparar, contrastar, criticar,
diagramar, inspeccionar,
debatir, inventariar, preguntar,
relacionar, resolver, examinar,

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 asociar, discriminar, bosquejar,
ajustar, adaptar, clasificar

NIVEL 5 SINTENTIZAR, componer, planificar,

SINTESIS proponer, diseñar,
formular, ordenar, unir, reunir,
recopilar, recabar, construir,
crear, diseñar, organizar, gestionar,
preparar, combinar,
compilar, desarrollar, integrar,
modificar

NIVEL 6 EVALUAR, juzgar, valorar, tasar,

EVALUACION medir, comparar, revisar, puntuar,
seleccionar, escoger, estimar, pesar,
sopesar, concluir.

Tabla 2 Verbos utilizados por la Taxonomía de Bloom

El objetivo general siempre deriva en acciones teóricas y prácticas. Da lugar a varios objetivos
particulares y cada objetivo particular a su vez deriva en uno o varios objetivos

Objetivo especifico

Los Objetivos Específicos y Objetivos Particulares

A partir del objetivo general, se sugiere hacer un ejercicio de reflexión para establecer los objetivos
particulares y los específicos.
Objetivos particulares: Los pasos estratégicos a seguir. Nos dicen el orden en que se van a
resolver las incógnitas.
Objetivos específicos: Pasos tácticos a seguir. Señalan las actividades que se deben cumplir
para avanzar en la investigación y lo que se pretende lograr en cada una de las etapas de ella, por
ende, la suma de los resultados de cada uno de los objetivos específicos integran el resultado de
la investigación.
Algunos ejemplo de Objetivos
Objetivo General:
Evaluar y Diagnosticar a la Unidad de Medicina Familiar No.3 del Instituto Mexicano del
Seguro Social, en el criterio de “Conocimiento, Innovación y Tecnología” del Modelo de
competitividad, efectividad y resultados institucionales.
Objetivos Específicos:

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 Identificar la información disponible para el conocimiento del modelo así como la norma en la
que este se basa.
 Conocer la dimensión de los criterios y subcriterios a evaluar en el modelo especialmente en el
criterio de conocimiento innovación y tecnología.
 Identificar y conocer a los responsables de las áreas de aplicación del proyecto para darles a
conocer la evaluación.
 Diseñar una actividad que brinde información relevante para el diagnóstico de la unidad.
 Aplicar las actividades planeadas en las aéreas identificadas
Evaluar e interpretar los resultados obtenidos.
 Diagnosticar la situación actual de las áreas de la unidad para ubicarla dentro del bloque de
competencias establecido.
 Presentar un reporte con los resultados obtenidos.
Objetivo General:
Diseñar un plan integral para el mejoramiento en la productividad del área de empaque de la
empresa Productora Agrícola de Cítricos Potosinos de S. de R. L. de C. V.
Objetivos Específicos:
 Elaborar los métodos estándar para flujo general de trabajo.
 Evaluar y analizar los tiempos en el área de producción.
 Evaluar las condiciones ambientales en el entorno laboral.
 Rediseñar las estaciones de trabajo y la distribución de equipo.
 Implementar dispositivos de mejora para el desempeño laboral.
Objetivo General:
Implantar el Mantenimiento Productivo Total (TPM) en equipos médicos no licitados del área de
quirófanos del Hospital General Zona No. 6 del IMSS de Ciudad Valles S.L.P.
Objetivos Específicos:
 Conocer las actividades relacionadas con el mantenimiento realizado por el departamento de
conservación dentro del Seguro Social.
 Generar un inventario de equipos médicos no licitados del área de quirófanos.
 Diseñar una bitácora de registro histórico del mantenimiento preventivo en equipos médicos.
 Identificar y aplicar la codificación para cada uno de los equipos.
 Generar una calendarización del mantenimiento programado de los equipos del área de
quirófanos.
Interpretar y sintetizar manuales de operación de los equipos.
 Consolidar las actividades en el programa TPM.

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 Justificación
En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate teórico
en que se ubica la problemática a resolver y que definen su relevancia y su pertinencia.
La justificación constituye la parte “marketing” del anteproyecto: aquí se “vende” la propuesta, para
lograr la aceptación y/o financiamiento del anteproyecto.
Justificar implica indicar quien o quienes se verán beneficiados con la solución del problema
planteado por lo que se deberán de presentar los puntos de vista en forma lógica, se deberá de
documentar toda idea, datos e inquietudes que se relacionen con la problemática a resolver.
La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los cuestionamientos siguientes:
 ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo este proyecto? O bien ¿Para qué servirá este
proyecto?
 ¿Qué aporta de nuevo este proyecto?
 ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
 ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
 ¿Qué es lo que se prevé cambiar con este proyecto?
 ¿Cuál es su utilidad?
 ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
 ¿Porque es significativo este proyecto?
 ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
 ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
 ¿Sugiere como estudiar más adecuadamente una población o fenómeno?
 ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
La justificación claramente formulada, debe sustentar que el problema es significativo, pertinente,
factible y viable.
Anotar la problemática detectada antes del inicio del proyecto y las razones (sociales, económicas,
seguridad, costos, productividad, competitividad, de impacto ambiental, etc.) que hacen necesario
el planteamiento de las acciones a realizar en el proyecto de proyecto de asignatura.
La justificación del proyecto normalmente incluye tres puntos:
1) Por qué vale la pena realizar el proyecto
2) Las implicaciones que pueden tener los resultados
3) Beneficios de los resultados
En base a estos puntos, redacta la justificación involucrándolos en la redacción.

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 Cronogramas de actividades
Siempre que se prepara un protocolo, una propuesta o un anteproyecto de investigación, resulta
muy importante agregar un cronograma y un diagrama para conocer los periodos de desarrollo
para la investigación explicando detalladamente las etapas del proyecto. En este desarrollo, deben
presentarse, agrupadas en bloques, las actividades que el grupo de trabajo desarrollará.

Lo más conveniente es presentar los grupos de actividades por periodos utilizando unidades de
tiempo similares como las semanas o los meses. Así, los lectores pueden entender rápidamente el
tiempo total que abarcará la investigación y cuánto tiempo se llevará cada etapa de la misma, para
el Proyecto de Asignatura su representación será en semanas.

El cronograma define las acciones a realizarse y las fechas planeadas en las que se llevará acabo
cada parte del proyecto.

Para elaborar un cronograma debe desglosar cada uno de los pasos que debe llevar a cabo. Inicie
el cronograma indicando el número de horas- hombre que le consumirá el desarrollo de cada
tarea.

Después defina cuanto tiempo dedicará al proyecto cada día; finalmente establezca la fecha
exacta en que tendrá cada punto determinado.
FORMATO
Ejemplo:

Agosto Septiembre octubre noviembre Diciembre

Recabar la
información para
el análisis.

Observar de
manera directa la
compra de los
productos de la
competencia en

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las demás
establecimientos

Realizar
entrevistas y
encuestas

Indagar en el
análisis de la
competencia

Elaborar análisis
FODA para ver el
posicionamiento
de nuestro
producto en el
mercado

Detección de
sectores y
segmentos
rentables de
nuestro producto,
así como la
verificación de
nuevas
oportunidades de
negocio.

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Reconocer las
oportunidades
como las nuevas
demandas, las
necesidades y los
deseos de los
clientes.

Proponer el
crecimiento de
propaganda de
venta de los
productos

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 Descripción detallada de actividades
Las actividades que se plasman en el cronograma se describen como se realizaran cada una de
ellas mismas que se diseñaron de acuerdo a los objetivos específicos que se planearon que son
los pasos para cumplir el objetivo general, tratar de enlistarlos y describirlo el cómo el cuándo y el
paraqué.

Lugar donde se realizara el proyecto

Información sobre la empresa, organismo o dependencia para la que se desarrollará el proyecto.

Ejemplo:
Nombre o razón social de la empresa
Escuela Secundaria Técnica No 2 Prfr. Ciro R. Cantú

Ubicación de la empresa (dirección, teléfono y mapa de localización)

Dirección: CARRETERA NACIONAL KILOMETRO 156, Emiliano Zapata (Municipio: Linares,
Estado: Nuevo León) Código Postal: 67825, Teléfono: 212-2340

Giro de la Empresa Industrial

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Tamaño de la empresa La empresa se considera de tamaño pequeña dado que tiene 5
trabajadores
Rama (siderúrgica, metalúrgica, de plásticos, informática, etc.) Alimenticia

Organigrama de la empresa

Misión: Elaborar y comercializar nuestros productos de la más alta calidad cumpliendo con las
normas de sanidad e higiene, satisfaciendo a todos nuestros consumidores.
Visión: Ser una marca reconocida regionalmente, siendo la mejor opción de nuestros clientes y
consumidores, ofreciendo productos alimenticios de buena calidad y servicio.
Valores
 Laboriosidad
 Honestidad
 Responsabilidad
 Disciplina
 Respeto

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 Creatividad
 Colaboración
 Liderazgo
 Autoestima
 Perseverancia

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