INSTITUCION

IINSINSTITU”ACION EDUCATIVA
EDUCATTIVA “SANTO“SANTO
DOMINGO” DOMINGO”
Jr. Estudiantes N° 250 - Moro

“Año del bicentenario del Perú 200 años de Independencia”

INFORME N°001-2021- UGEL – S – I.E- SD- M- A- MAT.

AL : Dr. Job Félix Aguirre Espinoza
Director de la I.E “Santo Domingo”- Moro

Del : Prof. Andres Grados Mendoza

Docente del área de Matematica

Asunto : Informe de Evaluación Diagnostica del nivel de desarrollo

de las competencias en el área de matemática.

Fecha : 24 de Julio del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Con la finalidad de informar sobre la

evaluación diagnostica del nivel de desarrollo de las competencias del área de matemática del 1° y 3°
grado de secundaria de las secciones A, B , y A,B,C,D respectivamente.
Habiendo realizado la evaluación diagnostica “Conozcamos nuestros aprendizajes” en la tercera semana
del mes de Julio (lunes 12 y martes 13), El conjunto de preguntas de esta prueba evalúa los aprendizajes
que el estudiante debió haber logrado el grado anterior al que esta cursando, es decir 6° grado de
primaria y 2° grado de secundaria.
La prueba esta diseñada de manera que su aplicación y el análisis nos permitan
identificar lo siguiente:

 Que aprendizajes han logrado desarrollar los estudiantes en las competencias evaluadas.
 Que aprendizajes de las competencias evaluadas aun no han sido logrados por los estudiantes.
 Que estudiantes tienen mayores necesidades de aprendizaje.
 Que aprendizajes de las competencias evaluadas son más difíciles de lograr en los estudiantes.

Para ello, adjunto al presente de manera detallada el anexo 1 .” Análisis e

interpretación de los resultados de la evaluación por grado y secciones”.

Es todo cuanto puedo informar a Ud, para su conocimiento del caso y fines
pertinentes.

Atentamente

Andres Grados Mendoza

Docente de matemática
 ANEXO 1: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRADO Y SECCIONES

COMPETENCIAS RESUMEN
N°
ESTUDIANTE Resuelve problemas de
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de gestión de datos e

1° A

Inadecuadas
incertidumbre

Adecuadas
equivalencia y cambio forma, movimiento y

Omitidas
Parciales
localización
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
01 ADRIAN RAMOS, Patrick Avelino.   
02 ALVARADO DE LA CRUZ, Sthepanie.
03 ARROYO CHINCHA, Jesús Gilberto.
04 ARROZ CHUIZ, Haily Violeta.
05 ASTURAYMI SANDONAS, Lionel L.
06 BOTELLO RIVERA, Yaslin Sandra.
07 CABADA MENDOZA, Carlos Manuel.
08 CASHPA CASAS, Luis Edinson.
09 CORAQUILLO DE LA CRUZ, Rouss M
10 CRISOLO REYES Ingrid Eylin
11 ESCOBAR ANGELES, Xiomara J.
12 FARFAN YAÑAC, Mariana Victoriana.
13 FRUCTUOSO CABADA, Jhordan
14 GIRALDO AYALA, Alessandro Del P.
15 GRANADOS LIMAS, Maria Irene de C.
16 GUERRERO QUIROZ, Valeria Salet.
17 HERRERA MENDOZA, Treysi Atsumi.
18 LLANTO GRANADOS, Nikol Karol.
19 LOPEZ BUSTOS, Janio Fabiano.
20 LUNAREJO FLORES, Arturo Manuel.
21 OSORIO RODRÍGUEZ, Yeimy.
22 RAMOS CARRANZA, Makensy.
23 REVOLLEDO CERNA, Jefferson L.
24 REYES FLORES, Diego Fabian
25 RODRIGUEZ MILLA, Diogo Fortunato.
26 RUIZ GALLEGOS, Luz Rosario.
27 SALON HERRERA, Yuli Rosaura.
28 TANTARICO LLANOS, Nahomy Maciel
29 VALVERDE AYALA, Danitza Zulay
 ANEXO 1: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRADO Y SECCIONES

COMPETENCIAS
N°
ESTUDIANTE RESUMEN
Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de Resuelve
Resuelve problemas de cantidad equivalencia y cambio forma, movimiento y problemas de

Inadecuadas
localización gestión de datos e

Adecuadas

Omitidas
Parciales
incertidumbre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
01 ARROSTIGO VENANCIO Jener Franco
02 CARRASCO CARRILLO Iveth Maryori
03 CHAVEZ RAMIREZ Julio Alessandro J.
04 CHUJANDAMA INOCENTE Leonardo
05 CULQUE MILLA Andrea Elizabeth
06 CUMPALLI CRUZ Araceli Celeste
07 DEL RIO LLANTO Adrian Jordano
08 FLORES MILLA Vanessa Mairelly
09 GRIJALVA DOMINGUEZ Lucero Nicole
10 GUERRERO SANDONAS Deyvis M.
11 GUTIERREZ VILLANERA Juan Manuel
12 LAGUNA VASQUEZ Danna Anghely
13 LLAMA ABAD Yessenia Nickol
14 LLANTO HUAMAN Yasuri Elizabeth
15 MENDEZ ANGELES María Isabel (Disc.
16 MENDEZ TALLEDO Karen Alejandra
17 MENDOZA PINEDO Roberth A.
18 MONDOÑEDO ROSAS Jair Santos
19 MURILLO MILLA Deysi Alicia
20 NATIVIDAD TAMARIZ Nicanor A.
21 PAULINO CARRASCO Adrian Donaldo
22 RAMIREZ GUERRERO Jireh Angel
23 REGALADO RODRIGUEZ Sarai Belen
24 ROJO TARAZONA Natali Solange
25 ROSALES LLAMA Celso Alejandro
26 VASQUEZ PALOMINO Angelica M.
27 VELASQUEZ ANTICONA Xiomara O.
28
29

ANEXO 1: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRADO Y SECCIONES

COMPETENCIAS RESUMEN
N°
ESTUDIANTE Resuelve
problemas de

Inadecuadas
Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma,

3° A

Adecuadas
gestión de datos e

Omitidas
Parciales
cantidad equivalencia y cambio movimiento y localización
incertidumbre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
01 ARROZ PASION Roxana Anay
02 ARTEAGA ESPINOZA, Melady Shamira
03 CABADA BUSTOS, Nayara Linsey
04 CARRASCO CARRILLO, Matias Isacar
05 CARRION VALDIVIEZO, Jhermy A.
06 CASIO RAMIREZ, Enders Fisher Neo
07 CHACHAS RAMOS, Michel Neyber
08 CUEVA JULCA, Julio Nilo
09 CURA CASPA, Marisol Florisa
10 CURA JARAMILLO, Mariana Anyelina t r a s l a d a d a
11 DUEÑAS SILVESTRE, Milagros Janeth
12 ESTRADA FLORES, Dayro Moises
13 FLORES ALVA, Maria Cristina Lorenza
14 FLORES BARAHONA, Juan Daniel
15 FLORES MARQUEZ, Liacris Britzia Lizeth
16 FRICK GSTÖHL, Vicente Tomas
17 GUERRERO ULLOA, Luis Angel
18 HERRERA GUZMAN, Ariana
19 LLAMA CANUTO, Jose Nilton
20 LLANTO BLANQUILLO, Luis Alberto
21 MENDOZA ARTEAGA, Zashenca Siomy
22 PALMADERA POLO, Medaly Isabel
23 RIVERA MENDOZA, Yolanda Soledad
24 VEGA TEMPLE, Danna Emily
25 VENTOCILLA FLORES, Yeferson Josse
26
27
28
29

ANEXO 1: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRADO Y SECCIONES

COMPETENCIAS RESUMEN
N°
ESTUDIANTE Resuelve

Inadecuadas
Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, problemas de

3° B

Adecuadas
gestión de datos e

Omitidas
Parciales
cantidad equivalencia y cambio movimiento y localización
incertidumbre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
01 ALVAREZ OCAÑA, Milene Sharlot
02 ARILUZ SILVA, Miluska Annette
03 ARTEAGA HERRERA, Yamile Enma
04 BARAHONA CASHPA, Miguel Angel
05 BOTELLO FRUCTUOSO, Miguel Angel
06 CALLAN MURGA, Angie Nayly Kaori
07 CARRASCO CHINCHA, Dionicio A.
08 CARRASCO FUENTES, Jhontao Bryan
09 CARRION DE LA CRUZ, Luis Alberto
10 CASHPA CHUIZ, Benjamin Joel
11 CASTILLEJO YANQUI, Karumy Celeste
12 CASTRO ALEGRE, Yeanpier Maycol
13 CHAVEZ CARRASCO, David Jhonson
14 CIRIACO BENITES, Emilia Lucero
15 CIRIACO RAMOS Javier Cristhofer
16 CIRIACO MILLA, Alexandra Veronica
17 DOMINGUEZ GONZALEZ, Joaquin M.
18 DOMINGUEZ LUNA, Luis Angel
19 ESCALANTE CUMPALLI, Efer Eliseo
20 FERNANDEZ BENITES, Celeny Judith
21 FLORES LINO, Ibeth Analy
22 GUERRERO BARRIOS, Fredy Yurguiño
23 GUTIERREZ VILLANERA, Rosa Angelica
24 HUERTA BRONCANO, Jefferson Del P.
25 JARA BAUTISTA, Deivid Rafael
26 JIMENEZ CARRASCO, Fabio Jared
27 LLANTO ALVA, Percy Diego
28 MATA VILLANUEVA, Esther
29

ANEXO 1: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRADO Y SECCIONES

COMPETENCIAS
N°
ESTUDIANTE Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de Resuelve problemas de gestión RESUMEN

3° C
cantidad equivalencia y cambio forma, movimiento y de datos e incertidumbre
localización
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
01 AGUAYO CABALLERO, Dayana K.
02 AGUAYO CABALLERO, Lisbeth Yoselin
03 ARILUZ ARTEAGA, José Armando
04 BARAHONA JARAMILLO, Maylin Saori
05 BONILLA CORDOVA, Dayanna Del R.
06 CHAUCA GAMEZ, Sandi Damila
07 CIRIACO RAMOS, Zarai Esmeralda
08 DE LA CRUZ QUIÑONES, Vilma R.
09 DURAND VASQUEZ, Jean Lucas
10 FERNANDEZ ANGELES, Edwin Rafael
11 FLORES BRONCANO, Cesar Gianluigui
12 MATIAS LAVERIANO, Jeira Yvette
13 MINAYA MEJIA, Mayra Roxana
14 MINAYA MEJIA, Rosmery Andrea
15 MINAYA MEJIA, Yhan Edinson
16 MUÑOZ NALVARTE URIEL
17 NAMAY MENDEZ Marita
18 OSORIO RODRIGUEZ, Ebany Yarela
19 PASION CUMAPA, Carlos Alberto
20 PINTO COMETIVOS, Jhair Aarón
21 POLO CASTILLEJO, Jesús Antonio
22 POLO GONZALEZ, Mariliz Dariana
23 QUIROZ DIEGO, Blanca Maily
24 RAMIREZ RAMOS, Jhojan Alejandro
25 RAMOS RAMIREZ, Jeanmarco Gerardo
26 RELUZ CASTILLO, Marcela Alejandra
27 RELUZ CASTILLO, Marcelo Alexander
28 ROMERO SANDONAS, Diego Armando
29 ROMERO TAMARIZ Renzo
30 ROSAS NACIÓN, Jorge luis
31 SÁNCHEZ ALEGRE, Salome
32 SÁNCHEZ ALEGRE, Yassiret

ANEXO 1: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS POR GRADO Y SECCIONES

COMPETENCIAS
N°
ESTUDIANTE Resuelve problemas de Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de Resuelve problemas de gestión RESUMEN

3° D
cantidad equivalencia y cambio forma, movimiento y de datos e incertidumbre
localización
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
01 CANUTO RIVERA, Michael Adrian
02 CARRILLO CIRIACO, Harold Wilson
03 CASHPA FERNANDEZ, Edison Froilams
04 CHAUCA FLORES, Deyvis Alexis
05 CIRIACO CASIMIRO, Briggitt Yanela
06 CIRIACO MORENO, Araceli Guadalupe
07 ESPINOZA MEJIA, Juan Isaias
08 ESPINOZA PEÑA, Andres Daniel
09 FLORES MORENO, Gunther David
10 LIMAS MARQUEZ, Erick Franklyn
11 LOPEZ LUIS, Maycol Joel
12 LOPEZ MENDOZA, Karla Nicol
13 MATTA MELGAREJO, Yerald Francisco
14 MILLA GUERRERO, Haybar Abelardo
15 MILLA PALMADERA, Ericson Teves
16 MILLA RAMOS, Yeni Andrea
17 MIRANDA AGUAYO, Patricia Isabel
18 NOVOA GRANADOS, Javier Omar
19 RAMOS MILLA, Victor Manuel
20 REGALADO CALDAS, Carlos Daniel
21 REYES LLANTO, Sharo Del Rosario
22 ROQUE CASHPA, Teofilo David
23 ROSAS ALEGRE, Danery Juvel
24 SEGURA CARRASCO, Luis David
25 CÓNDOR HILARIO, Melany Rosario
26 GASPAR ROJAS, Sileri Kiorianca
27 MEDINA BRONCANO, Janeth Maricielo

CUADRO RESUMEN DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA POR GRADO Y SECCION

GRADO RESUMEN DE LAS RESPUESTAS DE LA PRUEBA

Preguntas
Y COMPETENCIAS Total de Pregunta Preguntas Preguntas Omitidas PORCENTAJE
SECCION estudiantes s Parciales inadecuadas P.A P. P.I P.O

Total
Acertadas ( .) (X) (-------) P
Resuelve problemas de cantidad (p =9) 9 93 9 61 8 171 54% 5% 36% 5%
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y 9 19 de 94 8 60 9 171 55% 5% 35% 5%
cambio (p.=9)
1° A Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 6 29 58 4 47 5 114 51% 4% 41% 4%
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 4 42 ------------ 29 5 76 55% ---- 38% 7%
Resuelve problemas de cantidad 9 64 10 37 6 117 55% 8% 32% 5%
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
9
13 de 63 5 44 5 117 54% 5% 37% 4%
1° B Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
6 27 40 2 34 2 78 51% 3% 43% 3%
4 26 3 20 3 52 50% 6 38% 6%
Resuelve problemas de cantidad 8 84 6 39 7 136 62% 4% 29% 5%
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y 9 17 de 99 3 49 2 153 65% 2% 32% 1%
cambio
3° A Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 7 25 71 4 39 5 119 60% 3% 33% 4%
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 4 39 2 21 6 68 57% 3% 31% 8%
Resuelve problemas de cantidad 8 76 7 54 7 144 53% 5% 37% 5%
3° B Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
9 18 de 83 6 65 8 162 51% 3% 40% 6%
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 7 28 70 3 49 4 126 56% 2% 39% 3%
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 4 39 2 28 3 72 54% 3% 39% 4%
Resuelve problemas de cantidad 8 71 7 64 10 152 47% 5% 42% 6%
3° C Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y 9 19 de 81 7 74 9 171 47% 4% 43% 6%
cambio
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 7 32 73 2 55 3 133 55% 1% 41% 3%
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 4 40 2 31 3 76 53% 2% 41% 4%
Resuelve problemas de cantidad 8 73 2 59 2 136 54% 1% 43% 2%
3° D Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
9 17 de 79 3 67 4 153 52% 1% 44% 3%
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 7 27 61 4 49 5 119 51% 4% 41% 4%
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 4 36 1 29 2 68 53% 1% 43% 3%
 RELACION DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RETROALIMENTACION

AREA: MATEMATICA N° GRADO Y APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIAS PREGUNTAS

SECCION C1 C2 C3 C4 A P I O
01 Makensy Ramos Carranza X X 12 2 14 ----
02 Arturo Lunarejo Flores X X X 12 ------ 15 1
La retroalimentación 03 1° A Arroz Chuiz X X 10 ----- 12 6
04 Rouss Coraquillo de la cruz X X X 4 ----- 17 7
reflexiva no se limita a 05 Yaslin Botello Rivera X X 12 ------ 12 4
valorar positiva o 06 Jordan Fructuoso Córdova X X X 5 1 20 2
negativamente los 07 Danna Laguna Vasquez X X 12 2 14 ------
08 Robert Mendoza Pinedo X X 8 ------- 18 2
desempeños de los 09 1°B Leonardo Chuyandama X X 10 ------- 15 3
estudiantes o sus 10 Juan Gutiérrez Villanera X X 12 ------- 11 5
11 Yessenia Llama Abad x x x 6 ------- 22 ------
productos. La 12
retroalimentación 13
14 Casio Ramírez Enders X X X 5 1 16 6
reflexiva supone 15 3°A Milagros Dueñas Silvestre X X 13 ------ 15 -------
brindarle al estudiante 16 Marisol Cura Cashpa X X 9 1 16 2
una descripción clara 17
18
Juan Flores Barahona x x

de sus logros, sus 19 Benjamín Cashpa Chuiz X X 11 ----- 16 1

desafíos pendientes y 20 3°B Esther Mata Villanueva X X X 8 ------ 17 -----
21 Fredy Guerrero Barrios X X X X 3 1 23 1
la manera en que su Huerta Broncano x x 9 1 15 3
desempeño y sus 22 Vilma de la Cruz X X X 6 1 21 -------
productos pueden ser 23 3°C Jesus Polo Castillejo X X 10 ----- 18 ------
24 Uriel Muñoz Nalvarte X X 10 2 15 1
mejorados. 25 Dayana Bonilla Córdova X X 12 ------ 16 -------
26 3° D Gerald Mata Melgarejo X 12 2 13 1
27 Juan Espinoza Mejia X X X 6 ------- 22 -------
28 Yeni Milla Ramos X X X 6 2 19 4
¿Cuáles son los desempeños en ¿Qué desempeños debo ¿Qué estrategias didácticas
los que los estudiantes priorizar en el desarrollo de los debo seleccionar y aplicar para
presentaron mayor dificultad? aprendizajes de los ayudar a esos estudiantes?
estudiantes?

 (1°) Expresa con diversas representaciones y lenguaje

numérico (números, signos y expresiones verbales)
su comprensión de la fracción como operador y
como cociente; las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales; las operaciones
de adición, sustracción y multiplicación con fracciones y
decimales. (P.1 ).
 ( 1°) Expresa con gráficos su comprensión sobre el El estudiante que no eligió la alternativa correcta
perímetro, el volumen de un cuerpo sólido y el área evidencia dificultades para interpretar
como propiedades medibles de los objetos. (P. 22)
Los resultados de la prueba diagnostican, me situaciones que involucran el significado de la
 ( 1° ) Predice la tendencia de los datos o la ocurrencia fracción como parte-todo en cantidades
de sucesos a partir del análisis de los resultados de permite obtener información individualizada de
una situación aleatoria. Así también, justifica sus
discretas. Por ello, para brindar una adecuada
los estudiantes. A partir de esta información retroalimentación, le mostraremos la tarea y que
decisiones y conclusiones a partir de la información
obtenida con base en el análisis de datos. ( P. 26) será muy útil para realizar un mejor la lea con calma. Luego, solicitaré que explique
acompañamiento y retroalimentar con sus propias palabras de
 (3°) Selecciona, emplea y combina estrategias de qué trata el problema, Se le hará preguntas que
cálculo, estimación y procedimientos diversos para
adecuadamente sus aprendizajes, Para ello
realizar operaciones con números enteros, debo seleccionar los desempeños en las cuales lo ayuden a reflexionar a partir de su error.
expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales, tuvieron mayor dificultad. Utilizaremos el METODO POLYA para la
tasas de interés, el impuesto a la renta, y simplificar resolución de problemas como estrategia, que
procesos usando propiedades de los números y las considera tres pasos para la resolución de
P1, P2, P23, P26.
operaciones, de acuerdo con las condiciones de la
situación planteada. (P.1)
problemas matemáticos.

 (3°) Establece relaciones entre las características y los

atributos medibles de objetos reales o imaginarios.
Asocia estas características y las representa con formas TOMA DE DECISIONES PEDAGOGICAS
bidimensionales compuestas y tridimensionales. Establece,
también, propiedades de semejanza y congruencia entre
formas
poligonales, y entre las propiedades del volumen, área y
perímetro. (P.23)

De acuerdo a lo resultados obtenidos se debe considerar lo siguiente: