PROPUESTA DE FORMATOS DE MONOGRAFÍA Y TESINA PARA EL DESARROLLO DE

LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE

ENERGÍA

INVESTIGACIÓN FORMATIVA
La investigación formativa de acuerdo al Reglamento de Investigación Formativa, aprobado por
Resolución N° 150-2018-CU del 17 de julio de 2018), es aquella que realizan estudiantes y
docentes como parte del proceso enseñanza aprendizaje; generando competencias por tanto, es
componente de los planes de estudios de las diferentes carreras profesionales; se desarrolla directa
o indirectamente a lo largo de los 10 Semestres Académicos.
Los productos de investigación formativa son informes finales, proyectos, monografías, ensayos,
investigación acción participativa (IAP).

Los trabajos de investigación formativa que concluyan en una publicación en la revista de la UNAC o
revista indexada o una ponencia, serán reconocidos por la universidad, siendo los institutos de
investigación los que deben difundir en cada semestre donde los estudiantes expongan sus trabajos.

El estudiante debe llevar un portafolio de investigación de manera que se pueda evaluar el avance
de este proceso de acuerdo a las materias implementadas para la realización de la investigación
formativa.
Promover la investigación científica, tecnológica y humanística. La creación intelectual y artística.

Por ello, es fundamental que todos los currículos de estudios de las diferentes profesiones que
brinda el sistema universitario peruano en general y en el caso de la Universidad Nacional del
Callao, la Facultad de Ingeniería Mecánica y de Energía, que brinda dos carrera profesionales,
Ingeniería Mecánica e Ingeniería en Energía, considera como una actividad esencial la enseñanza y
la práctica de la investigación científica, tecnológica y humanística.

Una de las formas de practicar la investigación desde el primer ciclo y durante toda la formación
profesional es mediante la elaboración de trabajos de investigación con carácter formativo, los que
según la Unidad de Investigación de la FIME se realizan:
 Del 1ro al 3er ciclo Monografía
 Del 4to al 6to ciclo Tesina
 Del 7mo al 10mo ciclo Tesis

Todos estos trabajos de investigación deberán ajustarse en su concepción, desarrollo y en toda su

extensión a los principios, criterios y procedimientos del método científico. La norma que rige en la
UNAC para este caso, es la Directiva n° 013-2018-R, “Protocolo de Proyecto e Informe Final de
Investigación de Pregrado, Posgrado, Docentes, Equipos, Centros e Institutos de Investigación.”

Por ello, y basándonos en la práctica de la enseñanza universitaria y de acuerdo a la experiencia

cotidiana de la actividad académica universitaria en general, estamos presentando este documento,
en calidad de propuesta para unificar criterios en la FIME, y sea una guía para la realización de
trabajos monográficos y tesina en las diferentes asignaturas como parte de la investigación formativa
que debemos incentivar y desarrollar con nuestros estudiantes.
LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Las líneas de investigación de la Universidad Nacional del Callao están articuladas con lo que
establece el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en la Ley N° 28303, “Ley Marco de
Ciencia y Tecnología e Innovación Tecnológica” y los objetivos estratégicos de Plan Estratégico de
Desarrollo Nacional Actualizado Perú hacia el 2021.
En coherencia a lo indicado, la Universidad Nacional del Callao, tiene cuatro líneas prioritarias de
investigación, y dos líneas transversales:
Líneas prioritarias
1. Ciencias de la tierra y del ambiente
2. Ciencias sociales y de desarrollo humano
3. Ingeniería y Tecnología
4. Ciencias de la Salud.
Líneas transversales
5. Ciencias de la educación
6. Ciencias naturales.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

N° LINEAS DE SUB-LINEAS
INVESTIGACIÓN
INGENIERÍA DE Gestión del Mantenimiento Otros
01
MANTENIMIENTO
Tecnología Láser
02 OPTOMECÁNICA
Otros
Modelos Matemáticos
Modelos Probabilísticos y Métodos Estadísticos
MODELAMIENTO Y Métodos Numéricos
03
SIMULACIÓN Investigación de Operaciones
Sistemas de Control
Otros
Diseño de Máquinas
04 DISEÑO MECÁNICO Diseño de Plantas Industriales
Otros
Aparatos Térmicos
05 TERMOFLUIDOS Bancos de pruebas en Ingeniería
Otros
TRANSFERENCIA DE Intercambiadores de Calor
06
CALOR Otros
Motores a Reacción
Propulsión y Generadores
SISTEMA DE
07 Magneto hidrodinámicos
PROPULSIÓN
Otros

ASPECTOS GENERALES A CONSIDERAR EN LOS PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN

FORMATIVA1

Tener en consideración lo siguiente:

a) Utilizar papel bond 75 g/m2; forma A4 (210 mm x 297 mm).
b) Normas de impresión:
Tipo de letra: Arial
Tamaño: 12 (texto normal) 14 (título de capítulo y en negrita)
c) Márgenes: Izquierdo 3.50 cm, derecho 2.50 cm, superior 3.00 cm, e inferior 3.00 cm.
d) Redacción de acuerdo al estilo de la referencia bibliográfica.
e) Numeración de páginas: inferior derecho.
f) La carátula debe ser diseñada de acuerdo al modelo de la estructura del Trabajo de Investigación.

PROPUESTAS DEL PLANTEAMIENTO DE INVESTIGACIÓN2

a. Teórica: El objeto de estudio se concentra en el análisis de leyes, teorías, conceptos y

conocimiento de un tema disciplinar específico.
b. Experimental: Proceso metódico, ordenado de procedimientos secuenciales de la investigación.
Consiste en manipular rigurosa y controlada las variables experimentales, no comprobadas o
condicionadas (causa y efecto).
c. Empírica (practica): Parte de la experiencia del investigador o del grupo, realizar la observación de
un hecho o fenómeno, para comprobar una propuesta específica, o analizar un problema que
requiere solución.
d. Documental: Mediante un proceso formal recopila información, concentra datos o información
incluida en libros, revistas científicas, web, documentos gráficos, manuscritos, iconográficos,
electrónicos. Reflexiona, analiza e interpreta.
e. Tecnológica: La finalidad es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto de las
necesidades sociales. Soluciona casos particulares influenciados por contextos sociales,
económicos, culturales, simbólicos en beneficio de la sociedad específica o población en general.
f. Descriptiva: Ciencias Sociales, Humanísticas. Se fundamenta en describir el que, como, cuando,
porque y donde. Utilizará información cualitativa y cuantitativa para investigar el problema de estudio
y su contexto.
g. Cuantitativa: Procesa, analiza datos de diversos elementos que se puede medir, cuantificar a
partir de una muestra o población en estudio. Analiza la relación entre una hipótesis que se pretende
probar con la participación de variables cuantitativas previamente determinadas.
h. Cualitativa: Describe la característica de un problema para descubrir sus cualidades. Profundiza la
comprensión del problema en vez de medirlo, sus resultados son teorías o hipótesis cualitativas. Es
una investigación inductiva de naturaleza holística, considera al problema de estudio como un todo.
i. Filosófica: Investiga problemas humanos de magnitud y trascendencia.
j. Humanística: Investiga problemas que impactan la naturaleza y al hombre como ser social y
cultural.

DEL TÍTULO PRINCIPAL

Para la formulación del Título se debe tener en cuenta:
1
Directiva N° 013-2018-R Que Norma Los Protocolos De Proyecto E Informe Final De Investigación De Pregrado, Posgrado,
Docentes, Equipos, Centros E Institutos De Investigación
2
Directiva N° 008-2018-R Protocolos Del Proyecto E Informe Final De Investigación De Pregrado, Posgrado Y/O Docentes, Equipos,
Centros E Institutos De Investigación De La Universidad Nacional Del Callao (Aprobado Con Resolución N° 499-2018-R Del 29 De
Mayo De 2018)
  El título debe ser claro y preciso, con sintaxis pertinente.
 El título debe de indicar el objeto de estudio de la investigación.
 Debe tener un máximo de hasta quince palabras. No se considera para el cómputo de las
palabras indicadas:
a. Los artículos, conectores o proposiciones como: el, la, en, un, para y otros,
b. Nombre de la empresa, organización o institución al cual refiere la investigación.
 El título NO DEBE COMENZAR con palabras iniciales como:
a) “La causa de………………………..”
b) “Análisis de…………………………”
c) “Influencia de………………………”
d) “La variable…………………………”
e) “Efectos de………………………….”
f) “Estudio sobre……………………...”
g) “Ensayos sobre…………………….”
h) Otros que indiquen la forma cómo lograr dicho objetivo.

Durante el desarrollo de la investigación, el título puede ser mejorado en el marco del objetivo inicial
de la investigación. Los cambios de mejora del título, deberá ser aprobado por el docente de la
asignatura

MONOGRAFÍA
Es el análisis sistemático y crítico, hecho por escrito, de un tema específico, utilizando diversas
fuentes, realizado por una o varias personas, con fines de compilación (análisis comparativo y crítico
de la bibliografía existente sobre el tema) o investigación (descubrir algo novedoso o inédito sobre la
cuestión) o exposición de casos, que pueden ser cotejados con otros, partiendo de una hipótesis que
se pretende confirmar o rechazar.

1. Pasos para la elaboración de la monografía

A. Elección del tema

Es el primer paso que consiste en elegir un tema que sea de interés dentro del área
académica que involucra la carrera profesional; esta actividad será decidida, previa
coordinación con los alumnos, por el profesor responsable de asesorar la monografía; la
intención es involucrar desde un inicio a los estudiantes en la práctica investigativa
rigurosa y metódica, para lo cual desarrollan en forma grupal (se recomienda grupos de
no más de cinco alumnos) el trabajo poniendo énfasis en recopilar, sistematizar, ordenar
y hasta cierto punto interpretar información reciente y de fuentes seria y confiables,
aplicando los procedimientos de referenciación de la norma ISO 690.

A lo acordado por el Consejo de Facultad de la FIME, el alumno deberá realizar un solo

trabajo de investigación, para este caso una sola monografía por cada semestre. La
intención es que no se dé una proliferación de trabajos de investigación, lo que
disminuye la calidad de los mismos, mediante un estéril “copy page”.
 “…la delimitación del área o campo a investigarse. Debe ser concreto y claramente
definido. Se sugiere elegir temas con significación social, económica, política y/cultural,
y de preferencia referidos a nuestra realidad .” URIARTE M. 2008.

“Es fundamental decidir cuál será la finalidad de la monografía ya que, a

partir del objetivo encontrarás un punto de partida para analizar el tema y un
punto referentes a tener presente en todo el desarrollo.”
https://www.universia.edu.pe/

B. Búsqueda de información
Una vez decidido el tema de la monografía, el siguiente paso consiste en la búsqueda
de información seria, pertinente, relevante y actualizada; para lo cual el grupo de
alumnos recurre a la opinión de los diferentes profesores, quienes les orientarán y
direccionarán hacia las fuentes de información y las bases de datos adecuadas al tema.
Para esta tarea es necesario que los alumnos elaboren fichas de referencia o registro
general; en las fichas se incluyen los datos más generales de cada una de las fuentes
detectadas; el modelo del contenido de estas fichas según la norma ISO 690 es:

Partes constitutivas de la ficha de registro: (para libros) (para otras fuentes ver la norma
ISO 690)

a. Autor (apellido en mayúsculas, solo el paterno)

b. Título de la publicación
c. Edición (a partir de la segunda edición)
d. Lugar de publicación
e. Editorial
f. Año de publicación
g. Paginación
h. ISBN (Número internacional normalizado para libros).
• Un autor:
CHAÍN, Celia. Introducción a la gestión y análisis de recursos de información en ciencia
y tecnología. 2ª ed. Navarro: Universidad de Murcia, 2005. 233 pp. ISBN: 8476846002

• Dos autores:
BARRAZA, Frank y GÓMEZ, Marta. Aproximación a un concepto de contabilidad
ambiental. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia, 2008. 190 pp. ISBN:
9588205646

• Tres autores:
REYES, Graciela, BAENA, Elisa y URIOS, Eduardo. Ejercicios de pragmática (II). 2ª ed.
Madrid: Arco Libros, 2006. 96 pp. ISBN: 8476354266

• De cuatro autores a más:

CONTABILIDAD financiera por Francisco Juliá [et al.]. Valencia: Editorial de la UPV,
2005. 145 pp. ISBN: 8497059158

Una vez recopiladas las fuentes de información, que pueden ser de lo más variadas,
 como son las páginas de internet, las enciclopedias, físicas o virtuales, los manuales,
diccionarios, tratados, revistas especializadas o indexadas, publicaciones periódicas
como revistas, diarios, folletos, etc. Etc.; todo esto se somete a una previa selección y
priorización, para lo cual el grupo de trabajo realiza reuniones de discusión con el
asesoramiento de sus profesores del ciclo. No hay que exagerar en tratar de utilizar
páginas de internet; bastaría con unas cuatro referencias de este tipo.
Si el tema incluye trabajo de campo, hay que elegir el lugar en el cual se realizará el
levantamiento de la información de campo. Puede ser un laboratorio, un taller, una
población, una empresa, etc.

C. Elaboración del Plan de la Monografía

Luego de detectar y seleccionar la información, se procede a dar una lectura preliminar
de la misma, recurriendo principalmente sus índices o contenidos, prólogos,
introducciones y conclusiones; esto con la finalidad de tener una clara orientación de
parte de los expertos y así concebir una idea más clara acerca del tema y del contenido
del trabajo monográfico.

“Cumplidas todas las etapas anteriores descritas, el estudioso poseerá un tema y un

objetivo claramente delimitados y también un cierto conocimiento de los aspectos más
interesantes del tema, de las fuentes directas utilizables, de los puntos discutibles de la
bibliografía crítica existente, de la aplicabilidad de los métodos de análisis e
interpretación, de los alcances y utilidad de los instrumentos de trabajo. Y aun podemos
decir que al término de ellas, poseerá ya una cierta idea acerca de la organización
general del trabajo, de ciertas secuencias concretas de sus partes y vislumbrará ya
algunas conclusiones.” ZUBIZARRETA, A. (1969)

Con estas ideas preliminares acerca del tema y del contenido del trabajo, se procede a
elaborar el plan de la monografía. Como su nombre indica, esta etapa consiste en
elaborar un plan, que consiste en un esquema de lo ha de ser el futuro índice de la
monografía; éste servirá para sistematizar la información antes recopilada, por capítulos
y subcapítulos; para detectar información faltante, en definitiva es una guía para la
realización de todo el resto del trabajo. Claro que no se trata de un esquema rígido e
inmóvil, todo lo contrario estará sujeto a variaciones según el avance del trabajo de
investigación; no hay que olvidar que la investigación es una labor dinámica y versátil,
es una creación y una obra de arte, por lo que cualquier atadura siempre le resta
calidad, nivel y rigor científico.

Partes del Plan de la Monografía:

Carátula (Ver anexo 1)

Dedicatoria
Introducción
Capítulo I (Título del Capítulo)
1.1. (Título del Subcapítulo)
1.1.1.
1.1.2.
Capítulo II
2.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.

(Se sugiere no más de tres capítulos con sus tres o cuatro subcapítulos y sus
correspondientes ítems, pues es un trabajo de análisis y síntesis de información y no un
amontonamiento o proliferación de datos)
Conclusiones
Sugerencias
Referencias
Anexos

“El plan de trabajo (de la monografía) no es un mero título y unos cuantos subtítulos
con un fingido orden externo, justificado todo ello con ciertas ideas fáciles; ni siquiera la
imitación de un plan o índice de ciertas investigaciones de tema similar al nuestro. Es,
por el contrario, una cuidadosa construcción lógica, justificada intelectualmente”.
ZUBIZARRETA, A. Ibíd.
Se sugiere que en todo trabajo de investigación no se debe descuidar los temas
transversales de responsabilidad social y ambiental, que hoy constituyen
fundamentales para que la investigación responda y esté al servicio de la sociedad. No
hay que olvidar que la ética debe ser el marco de actuación, vigencia y aplicación de
todo aporte científico, tecnológico y humanístico. La investigación no se justifica por sí
misma, es decir investigar por investigar; debemos siempre entender que todo esfuerzo
de investigación debe ser pensando y puesto al servicio de la sociedad. Esto puede ir
en el último capítulo, a manera de corolario del esfuerzo racional inductivo o deductivo
que implica todo el trabajo y de contextualizarlo dentro de la compleja realidad social.
D. Recolección de datos
Habiendo construido el plan de la monografía, se procede a recopilar los datos
necesarios para darle forma al trabajo en cada una de sus partes, siempre pensando y
sin perder de vista el objetivo trazado al principio; el plan sirve de instrumento guía,
puesto que en cada una de sus partes nos indica que tipo de datos necesitamos, para
darle forma y contenido a cada una de ellas.

Para esta tarea, consideremos las técnicas de estudio, con la finalidad de extraer la
información más valiosa de cada una de las fuentes de información previamente
seleccionadas; entre las técnicas más prácticas tenemos la del subrayado, la del fichaje,
los resúmenes, los mapas conceptuales, etc.; lo importante es extraer información
relevante que sirva para darle forma y fondo al trabajo mamográfico; debemos utilizar la
Norma ISO 690, para citar y referenciar correctamente a las distintas fuentes,
respetando la autoría y practicando en forma permanente y obligatoria la honestidad
intelectual; así, evitaremos el plagio, que no solo constituye deshonestidad intelectual,
sino también constituye delito de apropiación ilícita de propiedad intelectual.

“Cuanto mayor sea nuestra dedicación, mayor será nuestro empeño en aumentar los
datos y más rica será, finalmente, nuestra monografía. (…) Finalmente, revisadas todas
las fuentes de información, directas e indirectas, reflexionaremos acerca de si se ha
recogido material suficiente para cubrir todo nuestro plan de trabajo. A veces se cae en
la cuenta de que es necesario volver a las fuentes para recoger datos imprescindibles;
otras veces se considera que podemos dar por terminada nuestra recolección. La
 acertada dirección de quien nos conduzca en la tarea nos ayudará a decidir con acierto
sobre el momento más oportuno para dar por finalizada esta etapa de nuestra
monografía.” ZUBIZARRETA, A. Ibíd.

E. Ordenación e interpretación de los datos

Luego de recopilar los datos necesarios que le darán forma y contenido al trabajo
monográfico en cada una de sus partes -siempre pensando y sin perder de vista el
objetivo trazado al principio-, procedemos a ordenar e interpretar toda la información;
para cumplir esta tarea tenemos como herramienta guía el Plan de la Monografía; con
cada uno de sus capítulos y subcapítulos, nos va orientando para realizar la tarea
pausada, cuidadosa y con mucha inteligencia, ordenar la información seleccionada y
pertinente para cada uno de los puntos en cuestión.

Toda información, todo dato, cuadro, figura, ilustración, etc., requiere que le hagamos
una breve interpretación o comentario, para integrarlo dentro del sistema que constituye
la monografía en su conjunto. Dicha interpretación se realiza a la luz del enfoque teórico
que hemos elegido para sustentar nuestro trabajo; sin interpretación teórica, todo dato
sería simplemente eso, un dato y nada más; lo que se quiere es que todo dato sea parte
de un sistema interpretativo más general, que es justamente el que le da el enfoque
teórico.

Se recomienda no perder de vista el plan de la monografía y los objetivos propuestos al

principio; de esta forma no perderemos la brújula y avanzaremos en esta “aventura
intelectual” sin perder el rumbo, es decir navegando firme hacia buen puerto.
El grupo de trabajo, pone en acción todas sus potencialidades de trabajo cooperativo, se
distribuyen las tareas, se intercambia información, se realizan dinámicas de grupo,
discusiones, asesorías, consultas, entrevistas, etc.; todo lo que pueda aportar a un
mejor logro de los objetivos propuestos. Luego de trabajado cada capítulo, o tema en
particular, es necesarios hacer un alto, para reflexionar sobre lo realizado y sobre lo que
falta por realizar. Los filósofos lo llaman en ocio productivo, puesto que en estos
momentos llegamos a comprender el verdadero valor de nuestra obra, su importancia,
su trascendencia y sobre todo nos permite tener una visión de conjunto, un
entendimiento integral y sistémico del trabajo académico realizado.

Al culminar esta etapa, ya podemos dar por definido el esquema o estructura general de
la monografía; con lo cual ya disponemos de la estructura lógica general del trabajo
académico y con el cual procedemos con la parte final de la redacción definitiva, la
misma que constituye toda una obra de arte, una creación original del o de los autores
del trabajo; de hecho, al final tendremos un aporte al mundo intelectual, una
contribución; aunque no contenga creaciones, inventos o nuevos productos, sin
embargo, por su forma, su contenido, su lógica interna, su novedad, etc. será digan de
pasar a integrar los anales de algún repositorio, página de internet, base de datos,
biblioteca virtual, etc.

F. Redacción de la monografía
Es la etapa final del proceso de investigación que en este caso se trata de la
monografía; Seguramente que se tendrá una gran cantidad de información que lo
tenemos en forma de fichas, resúmenes, tablas, cuadros, figuras, diagramas, mapas
conceptuales, mapas mentales, flujo gramas, esquemas, fotografías, videos,
grabaciones, etc., etc.

Pero también tenemos el Plan de la Monografía, que nos ha servido para ordenar e
interpretar los datos; esto quiere decir que el trabajo a esta altura del camino ya está
bastante avanzado; por lo que, utilizando como herramienta guía el Plan de la
Monografía y empleando la información seleccionada y ya interpretada en gran medida,
procedemos a redactar el primer borrador del informe final de la monografía.

Hay que tener mucho cuidado, no se trata de una tarea meramente mecánica de colocar
o amontonar los datos en cada capítulo, subcapítulo o ítem correspondiente; sino, muy
por el contrario, es una labor netamente intelectual de análisis, de síntesis, de
discriminación, de interpretación, de lectura de los datos a la luz de las teorías; en
resumen, es una labor de construcción intelectual de un documento que deberá resultar
toda una unidad sistémica, con sus subsistemas interrelacionados, complementarios y
secuenciales lógicamente, que constituyen un organismo integral y no un collage o un
rompecabezas armado solo uniendo piezas sueltas que encajan más por su forma que
por su integración conceptual o cognoscitiva.

Una vez terminada la labor de redacción del borrador del trabajo, deberemos darle una
revisada exhaustiva, para ver si cumple con las exigencias que nos habíamos
propuesto, si se está logrando los objetivos que habíamos formulado al principio, y en
general para tener una opinión favorable y optimista del trabajo que estamos
culminando. Si esto merece nuestra aprobación provisional, procedemos a redactar la
Introducción de la monografía, en la que incluiremos una breve presentación, los
objetivos propuestos, los procedimientos y métodos seguidos, el contenido sintético de
los capítulos más importantes, también algunas experiencias interesantes ocurridas en
el trayecto investigativo, que quedan como hechos dignos de recordar, replicar o
enseñar a otras personas involucradas en las tareas académicas y de investigación en
general.

También es esta etapa hay que redactar las Conclusiones de la monografía, que viene
ser esfuerzos de síntesis de lo que se ha realizado y sobre todo del nivel de
cumplimiento de los objetivos; se recomienda redactar una conclusión por cada capítulo,
aunque la cantidad de conclusiones depende de la capacidad de síntesis del autor de la
monografía; no hay que exagerar en la cantidad ni en la extensión de las conclusiones;
no olvidar que se trata de mostrar los aportes más importantes del trabajo monográfico y
no de repetir lo que ya está dicho y explicado en el cuerpo mismo del trabajo.

Durante el proceso de construcción de la monografía, desde la etapa de la búsqueda de

la información, hasta la redacción de las conclusiones, hemos ido tomando un mayor
conocimiento y compenetrándonos de la problemática, de la temática y de todo lo
concerniente al contenido y la forma de la monografía; este bagaje intelectual, nos
permite en esta etapa final, estar en condiciones de proponer algunas Sugerencias; es
decir plantear una especie de consejos y alternativas que tanto el mismo autor como
otros, podrán tomar como sugerencias para proceder en futuros trabajos de
investigación, siempre pensando en el mejor tratamiento de la información con la
finalidad de llegar a mejores resultados dentro de una filosofía de mejora continua y de
logro de la calidad total.

No hay que olvidar la correcta redacción, la propiedad gramatical, la ortografía, la

 composición del discurso, la concordancia entre las expresiones empleadas, etc.;
asimismo, la diagramación que debemos darle a cada una de las partes, el trabajo debe
quedar tanto en la forma como en el fondo, con todas las exigencias de un trabajo de
calidad académica y científica exigente y serio.

Rubrica de evaluación de la Monografía

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y DE ENERGIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ……………………..
RUBRICA PARA EVALUAR LA MONOGRAFIA
TITULO

INTEGRANTES
DOCENTES
ASESORES
ASIGNATURA
E:EXCELENTE (4) , B : BUENO (3) R: REGULAR (2)
Criterio de evaluación/ Descripción E B R Observaciones
TITULO : Es claro y preciso , indica el objetivo de estudio de la x
investigación, está acorde con el área académica de la profesión
REDACCION DE FORMA : Presenta los márgenes de forma de x
redacción , formato de tablas, figuras , imágenes , gráficos ,y caratula
según Reglamento de Investigación Formativa ( R.N°150-2018-CU)

INDICE : Existe congruencia entre la numeración de los títulos y

subtítulos y la página donde se encuentran estos.
INTRODUCCION: Manifiesta las razones por que realizo la
monografía, los objetivos, importancia , justificación del tema y
describe por capítulos cómo se va a desarrollar la monografía.
CONTENIDO:
 Presenta títulos de los capítulos
 Los títulos de los capítulos están acordes con el tema de la
monografía
 Los subtítulos guardan relación con el título del capitulo
 Los subtítulos tienen tres divisiones como máximo
 Presenta citas textuales acordes con el estilo de redacción
ISO 690.

CONCLUSIONES
 Las conclusiones están acordes con los objetivos de la
monografía
 Las conclusiones muestran evidencias de los resultados.

SUGERENCIAS
 Expresan las debilidades y mejoras que se pueden hacer
respecto al tema de la monografía
 Expresan recomendaciones para futuros temas acordes a
su tema de monografía
REFERENCIAS
 Están acordes con el estilo de redacción ISO 690.
 Incluye todas las fuentes consultadas en la monografía

ANEXOS
 Presenta materiales que permiten la ampliación de la
monografía
 Describe y clasifica los anexos

Puntaje Total
Excelente (17- 20) puntos
Evaluación de la monografía Bueno (13 – 16) puntos
Regular ( 11 – 12 ) puntos

Valoración 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Equivalencia 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Bellavista …….de…………………………del 2020

………………………………………………………………………
Docente evaluador
 TESINA

La tesina es un informe científico breve y original con menor grado de aportación de conocimientos
específicos que la tesis, pero con exigencias formales similares a las de ésta. La investigación
documental que se realiza es menos profunda y novedosa; además, la información que ahí se
reporta no tiene un alto grado de rigor.
Las tesinas, por lo general, se hacen a través de un abordaje metodológico bibliográfico-
documental, y pueden presentar un estilo de redacción más suelto y despojado.
De una tesina puede surgir una tesis, puede plantearse que la tesina es un primer abordaje a un
tema de interés, el cual luego será investigado con mayor profundidad en la instancia de tesis.
En seguida presentamos el formato que deberá ser usado para la realización de la Tesina:
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESINA (CUARTO CICLO HASTA EL SEXTO
CICLO)
TESINA

CARÁTULA
PÁGINA DE RESPETO
DEDICATORIA (OPCIONAL)
AGRADECIMIENTO(OPCIONAL)
INDICE
TABLAS DE CONTENIDO
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Determinación del Problema
1.2 Formulación del Problema
1.3 Objetivos de la Investigación
1.4 Justificación
1.5 Limitaciones
II. MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes
2.2 Fundamentos teóricos
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis de la investigación
3.2 Variables de la Investigación
 3.3 Operacionalización de las variables
IV. METODOLOGIA
4.1 Tipo de Investigación
4.2 Diseño de la Investigación
4.3 Población y Muestra
4.4 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
4.5 Plan de análisis estadístico de datos
4.6 Presupuesto
V. RESULTADOS
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
 Otras informaciones necesarias que respaldan la investigación.

CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL FORMATO DE LA TESINA.

CARATULA

Comprende: Universidad, Facultad, Escuela, Escudo de la UNAC, Titulo de la Tesina, profesor

asesor, integrantes de grupo, BELLAVISTA-CALLAO, año. (Ver anexo 1)

ÍNDICE

Listar los apartados contenidos en el proyecto, indicando el número de página en el que comienza
cada uno de ellos, incluir la relación de contenidos que se piensan desarrollar en la Tesina,
ordenados por títulos, subtítulos, etcétera.

1.

1.1.

1.1.1.
TABLAS DE ILUSTRACIONES

Comprende: cuadros, gráficos, figuras, tablas, ecuaciones, anexos, etc.

RESUMEN

Está referido a una síntesis breve de todo el estudio realizado. El resumen debe incluir el propósito
del tema seleccionado, la metodología aplicada y los resultados obtenidos, además de los aportes
e importancia del trabajo de investigación. Por lo general, éste no debe exceder de 250 palabras.
En la parte final del resumen, y presentado como en un párrafo adicional se deben incluir los
términos más importantes del estudio en un máximo de dos líneas, estas palabras por lo general se
desprenden del título de la tesis. Estos términos, en algunos casos también se le conocen como
“Descriptores” o “palabras clave”

INTRODUCCIÓN

Consiste en una descripción clara y concisa del problema que se investigó. Debe proporcionar la
información necesaria acerca del contenido general de la tesina. Se trata de explicar en menos de
tres páginas bajo qué circunstancias se decidió y se realizó la investigación, qué se ha pretendido
demostrar o alcanzar y cómo se ha estructurado el contenido de la tesina.

a) La redacción deberá ser impecable y con buena presentación.

b) No deben utilizarse ejemplos.

c) Explicar las razones que nos llevaron a realizar la investigación y por qué fue elegido ese tema
de investigación.

d) Señalar los objetivos a alcanzar.

e) Utilizar verbos en infinitivo (Ejemplos: Acabar, Administrar, Adquirir, Afectar, Contribuir, Permitir,
Maniobrar… etc)

f) No se debe adelantar el resultado final de la investigación y bajo ninguna circunstancia deberá

llevar gráfico alguno.

g) Ser claro para quién lo lea por primera vez entienda rápidamente qué se buscó, qué se logró y
que aporte se brinda.
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
La palabra “problema” se entenderá como cualquier situación actual que difiera en alguna mediada
de la situación ideal, es decir, que presente elementos factibles de ser mejorados. El problema
deberá cumplir una serie de condiciones que de alguna forma justifiquen el esfuerzo necesario para
resolverlo. Para plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
 ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el
mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema?
 ¿Qué pasa?
 ¿Por qué estará pasando?
 ¿Cuál es el diagnóstico?
 ¿Qué puede pasar si todo continúa así?
 ¿Qué se puede hacer para evitar que pase?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Consiste en expresar el problema mediante una fórmula interrogativa, es decir, haciendo una
pregunta de tal manera que incite una respuesta coherente y precisa.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos expresarán lo que se pretende lograr al término de la investigación, es decir, fijarán los
alcances del problema. Estos deberán ser concretos, evaluables, viables y relevantes.
Un objetivo debe de redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar y refutar en
algún momento dado.
Preguntas a las que debe de responder la formulación de los objetivos: -¿Qué quiero hacer en la
investigación? -¿Qué es lo que busco conocer? -¿A dónde quiero llegar?

JUSTIFICACIÓN

Planteará las razones que dan motivo a la investigación, así como las aportaciones que se
obtendrán de ella y su importancia, se define el ¿Por qué? Y ¿Para qué? o lo que se busca y ¿Para
qué?

Funciones que cumple la justificación del problema:

a) Describe cuáles son los motivos para hacer el estudio propuesto ¿Por qué se hace? ¿Por qué
este tema y no otro...?

b) Justifica los beneficios sociales y/o institucionales. ¿Para qué se hace? ¿Para qué será útil su
aplicación...?

c) Demuestra la factibilidad de llevar a cabo la investigación ¿Cómo deberá aplicarse?

LIMITACIONES
Son las restricciones que se tiene para realizar el trabajo de investigación, referidas a
procedimientos, métodos, técnicas, interpretación de resultados, selección de la población y
muestra.
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
No es más que la presentación de algunos trabajos relacionados con el que estamos realizando.
Cada referencia que se presente, debe incluir el tema central, el propósito, la metodología aplicada,
los resultados obtenidos y las recomendaciones sugeridas. En esta parte de la investigación es
importante que recuerde que los “antecedentes” no necesariamente son trabajos iguales al de
usted, pueden ser tesis de grado, maestría o doctorales, trabajos de ascensos, tesis no publicadas
y/o investigaciones inéditas, que guarden relación ya sea con la metodología aplicada o con el
tema central que haya escogido.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
Se describirán brevemente las teorías, enfoques teóricos, postulados, conceptos, etc. que sustentan
el abordaje y/o construcción del objeto de estudio y toda la investigación en general. Este apartado
es muy importante, puesto que proporciona un carácter de seriedad académica y separa lo que sería
una indagación de sentido común de una verdadera investigación.
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
Si el problema de investigación es una pregunta, la hipótesis es la posible respuesta a dicha
pregunta.
Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no probarse con
hechos.
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES
Una variable es una entidad abstracta que adquiere distintos valores, se refiere a una cualidad,
propiedad o característica observable de la unidad de análisis, tales como personas, hechos,
procesos, fenómenos sociales o naturales.
Las variables están contenidos necesariamente en el título, el problema, el objetivo y la hipótesis
de investigación.
Antes de realizar el proceso de operacionalización de variables, es necesario identificar la variable
o variables que contienen el problema y la hipótesis de investigación con el propósito de saber
con cuáles y cuantas variables se va a trabajar y así determinar cuál es independiente y cuál es la
dependiente.
Variable independiente
 Explica, condiciona, o determina el cambio en los valores de la variable dependiente.
 Actúa como factor condicionante de la variable dependiente
 Se le llama también causal o experimental porque es manipulada por el investigador.
 Se utilizan para describir o medir los factores que se supone son la causa o influyen en el
problema
Variable dependiente
 Es el fenómeno o situación explicado
 Es la variable que es afectada por la presencia o acción de la variable independiente.
 Se llama también de efecto o acción condicionada.
 Utilizada para describir o medir el problema estudiado.

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
La operacionalización de variables consiste en determinar el método a través
del cual las variables serán medidas o analizadas partiendo desde lo más
general a lo más específicos.
METODOLOGÍA
No es más que la descripción detallada del método que utilizó para dar solución al problema
planteado. Aquí se incluyen necesariamente métodos, técnicas o procedimientos empleados en el
estudio, pero sustentados con autores. No debe dejar ningún detalle por fuera, deberá indicar la
secuencia de pasos a seguir. Se le recomienda que al momento de explicar la metodología lo
haga en este orden, el cual puede variar de acuerdo a su necesidad, pero puede ser de mucha
utilidad en línea general:

a) Tipo de investigación.

b) Diseño de la investigación.

c) Población y muestra (sí es que las tienes).

d) Lugar de estudio y periodo desarrollado

e) Técnicas e instrumentos para la recolección de la información.

f) Análisis y procesamiento de datos.

RESULTADOS
La presentación y organización varía según el tipo de estudio empleado. Es recomendable que
formule de acuerdo al orden de los objetivos que se planteó al inicio de la investigación. Los
resultados tratan de contrastarlos o fundamentarlos sobre las teorías que haya utilizado durante
todo el trabajo.

CONCLUSIONES
Lo que se busca es dar una respuesta al problema planteado. Por lo que es necesario hacer una
valoración de los objetivos y ver si éstos se lograron o no.
En términos generales, la conclusión debe incluir aspectos como:
a) Logros del trabajo, a manera de una introducción breve.
b) Ideas relevantes que hayan surgido en los diferentes capítulos elaborados.
c) Conclusiones generales del tema central seleccionado.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Incluye todas las fuentes citadas o consultadas (Impresas, electrónicas, audiovisuales, etc.) a lo
largo del desarrollo del tema (generados automáticamente).
Las fuentes deberán ser citadas de acuerdo a normas internacionales, APA, Vancouver, ISO y/o
otros.
ANEXOS
No es más que el material adicional que se incluye al final de nuestro trabajo. Es importante que los
anexos sean materiales que sirvan para ampliar la información descrita en el trabajo, no es un
compilado de material innecesario que solo sirve para abultar la investigación. En esta sección se
incluyen: glosarios, instrumentos utilizados, lista de estudios referenciales a su trabajo, esquemas o
gráficos que amplíen los conocimientos de los futuros lectores, así como cualquier otro material
que considere pertinente y de utilidad como complemento del estudio. Es recomendable que
incluya al principio de esta parte de tu trabajo, una breve descripción de los contenidos que ha
seleccionado, si es posible, se sugiere clasificar cada uno por sección o tipo, esto facilitará la
revisión de cada uno.
 Rúbrica para la evaluación de la Tesina

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y DE ENERGIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA EN ENERGIA
RUBRICA PARA EVALUAR LA TESINA
TITULO
INTEGRANTES
ASESORES
ASIGNATURA
E:EXCELENTE (4) , B : BUENO (3) R: REGULAR (2)
Criterio de evaluación/ Descripción E B R Observaciones
TITULO: Contiene la variable/s, unidad de investigación,
ámbito de estudio. Indica el objeto de investigación. Tiene
máximo 15 palabras sin considerar artículos conectores o
nombres de la empresa o institución.
REDACCION DE FORMA : Presenta los márgenes de
forma de redacción , formato de tablas, figuras , imágenes ,
gráficos y caratula según R N° 150-2018-CU , R N°759-
2013-R
INDICE: Existe congruencia entre la numeración de los
títulos y subtítulos y la página donde se encuentran estos.
Presenta tablas de contenido.
INTRODUCCION: Manifiesta las razones por que realizo la
tesina, importancia, metodología, limitaciones del trabajo y
describe la estructura de la tesina.
RESUMEN: Expresa el propósito del tema seleccionado, la
importancia, metodología aplicada, y los resultados están
acordes con sus objetivos planteados. Contiene palabras
claves
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Describe, explica la problemática a nivel nacional y local,

sustenta la problemática relevante y menciona la solución
del problema de investigación.
I.1. Problema general: La interrogante incluye las
variables, unidad de análisis y espacio de la
investigación y está redactado en tiempo presente.
I.2. Problemas específicos: Están expresados en forma
interrogativa, se derivan del problema general, su
enunciado es claro y conciso.

II. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

II.1. General: Es coherente con el problema, inicia con
verbos infinitivos y enuncia la solución del problema,
contiene las variables del problema e indica su
 finalidad del objetivo.
II.2. Específicos: Indican todas las metas parciales para
lograr el objetivo general, se inician con verbos
infinitivos, tienen congruencia con sus problemas
específicos. Los verbos indican objetivos y no
procesos de solución al problema.

III. JUSTIFICACION

Sustenta la razón (teórica, practica, metodológica, económica,

etc.) por que se realiza su trabajo de investigación, explica
cuáles son sus contribuciones científicas o sociales y
menciona quienes son los beneficiarios de su trabajo. Está
redactado en tiempo pasado.
IV. ANTECEDENTES

Presenta investigaciones realizadas sobre el tema, los

antecedentes se relacionan con las variables de
investigación, especifica objetivo general, metodología,
conclusiones y en que ayuda el antecedente a su trabajo de
investigación. Presenta 2 antecedentes internacionales y 2
antecedentes nacionales.
V. BASES TEORICAS O MARCO TEORICO

Describen principios, leyes, enfoques, teorías relacionados

con sus variables de investigación. Se definen la variable/s
de su investigación
* Toda la base teórica o marco teórico tiene las citas
textuales correspondientes
* Las bases teóricas o marco teórico tienen relación con las
variables de investigación
VI. METODOLOGIA APLICADA
6.1. Tipo de investigación: Nombra el tipo de investigación y
fundamenta su elección en base a citas de autores.
6.2. Diseño de investigación: Nombra el diseño de
investigación (representa el esquema del diseño
seleccionado ) y fundamenta mediante citas de autores.
6.3. Población y muestra: Nombra y describe la población y
muestra de su investigación. Lo expresa en pasado.
6.4. Técnicas e instrumentos de análisis de datos:
Menciona y describe las técnicas de recolección de datos,
menciona los instrumentos y sus usos.
VII. LIMTACIONES
 Presenta limitaciones para realizar el trabajo de
investigación referida a procedimientos, métodos,
técnicas, interpretación de resultados, selección de
la población y muestra.
 VIII. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

 Los resultados están acordes con los objetivos de

su investigación
 Los resultados tratan de contrastarlos o
fundamentarlos sobre teorías que utilizo en su
trabajo

IX. CONCLUSIONES

 Las conclusiones están acordes con los objetivos

de la tesina
 Las conclusiones muestran evidencias de sus
resultados

X. RECOMENDACIONES

 Expresan las debilidades y mejoras que se pueden

hacer respecto al tema de la tesina
 Expresan recomendaciones para futuros temas
acordes a su tema de tesina

XI. REFERENCIALES

 Están acordes con el estilo de redacción ISO 690.

XII. ANEXOS

 Presenta materiales que permiten la ampliación de

la tesina
 Describe y clasifica los anexos

Puntaje Total
Excelente (17- 20) puntos
Evaluación de la Tesina Bueno (13 – 16) puntos
Nota Final= Puntaje Total x 0,22 Regular ( 11 – 12 ) puntos

Bellavista …….de…………………………del 2020

………………………………………………………………………
Docente evaluador
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
PARTICIPATIVA 3

I. EL PROBLEMA.
A. Título descriptivo del proyecto.
B. Formulación del problema.
C. Objetivos de la investigación.
D. Justificación.
E. Limitaciones

II. MARCO REFERENCIAL O TEÓRICO

A. Fundamentos teóricos.
B. Antecedentes del problema.
C. Elaboración de Hipótesis.
D. Identificación de las variables.

III. METODOLOGÍA.
A. Diseño de técnicas de recolección de información.
B. Población y muestra.
C. Técnicas de análisis.

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

A. Recursos humanos y detalle de la actividad a realizar del investigador colaborador.
B. Presupuesto en formato detallado.
C. Cronograma de actividades.
D. Cronograma de desembolsos por partidas.

V. BIBLIOGRAFÍA

3
Anexo 5, REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA (Aprobada por Resolución N° 150-2018-CU del 17 de julio de 2018)
VALORACIÓN
EXCELENT E De 17 a 20 puntos
BUENO De 13 a 16 puntos
REGULAR De 11 a 12 puntos
 Anexo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ……..

MONOGRAFÍA (O TESINA)

“DIAGNÓSTICO ENERGÉTICO PARA LA ELABORACIÓN

DEL PLAN DE AHORRO DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN
EDIFICIOS PÚBLICOS – LIMA”

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES

DOCENTE: Dr. ISAAC PATRON YTURRY

INTEGRANTES: CARLOS CHERRES LAGES

CAMILO PAREDES SABOGAL

JUAN MANUEL PANDURO QUIROZ

Callao, Abril, 2020

PERÚ