DIRRECIONALIDAD:

OBJETIVO: Mejorar las actitudes de la direccionalidad.

INSTRUCCIONES: Pintar todas las flechas que no tienen color según el modelo y la dirección que indican e indica en qué
dirección van.
 ORIENTACIÓN ESPACIAL (PLANO TRANSVERSAL):

OBJETIVO: Potenciar el reconocimiento del plano transversal.

INSTRUCCIONES: Dibujar una marca imitando el plano transversal en la imagen.
 ORIENTACIÓN ESPACIAL (PLANO SAGITAL):

OBJETIVO: Potenciar el reconocimiento del plano sagital.

INSTRUCCIONES: Dibujar un niño dividido en plano sagital.
 ORIENTACION ESPACIAL (PLANO CORONAL):

OBJETIVO: Potenciar el reconocimiento del plano coronal.

INSTRUCCIONES: De las 3 imágenes, pegar la que corresponde al plano coronal.
 ORIENTACIÓN TEMPORAL:

OBJETIVO: Reconocer patrones establecidos en el tiempo.

INSTRUCCIONES: Señalar en qué estación del año se está en base a sus principales características.

¿Cuál es tu estación favorita del año? ______________________

 DISCRIMINACIÓN ADUDITIVA:

OBJETIVO: potenciar el reconocimiento y la diferenciación de estímulos auditivos similares.

INSTRUCCIONES: Se le leerán las palabras y de las tarjetas deberá pegar en la tabla la más parecía fonéticamente a la
que ha escuchado.

Camión Canción
Piña Riña
Mesa Pesa
Calambre Alambre
Sopa Soba
 DISCRIMINACIÓN VISUAL:

OBJETIVO: Potenciar la discriminación visual.

INSTRUCCIONES: Marcar con una “X” el pingüino igual al del modelo (el primero).
 CUENTO 1:

LA GATA ENCANTADA:
Erase un príncipe muy admirado en su reino. Todas las jóvenes casaderas deseaban tenerle
por esposo. Pero él no se fijaba en ninguna y pasaba su tiempo jugando con Zapaquilda, una
preciosa gatita, junto a las llamas del hogar.
Un día, dijo en voz alta:
 
Eres tan cariñosa y adorable que, si fueras mujer, me casaría contigo.
 
En el mismo instante apareció en la estancia el Hada de los Imposibles, que dijo:
 
Príncipe tus deseos se han cumplido
 
El joven, deslumbrado, descubrió junto a él, a Zapaquilda, convertida en una bellísima
muchacha.
 
Al día siguiente se celebraban las bodas y todos los nobles y pobres del reino que acudieron
al banquete se extasiaron ante la hermosa y dulce novia. Pero, de pronto, vieron a la joven
lanzarse sobre un ratoncillo que zigzagueaba por el salón y zampárselo en cuanto lo hubo
atrapado.
 
El príncipe empezó entonces a llamar al Hada de los Imposibles para que convirtiera a su
esposa en la gatita que había sido. Pero el Hada no acudió, y nadie nos ha contado si tuvo
que pasarse la vida contemplando como su esposa daba cuenta de todos los ratones de
palacio.
 RUTA FONOLÓGICA:

OBJETIVO: identificar palabras a través de la ruta fonológica ara incrementar el campo semántico.
INSTRUCCIONES: Se le leerá el texto en voz alta para que reconozca las palabras y las complete.

Z__G__ __ GU__AB__

B__ __ QU__ T __

__O__V __ R__ I __ R __

C__NT__ __ PL__ND__
 RUTA VISUAL:

OBJETIVO: identificar palabras mediante el uso de la ruta visual.

INSTRUCCIONES: Unir cada palabra con su imagen correspondiente.

Hada

Castillo

Príncipe

Gatita
 DOBLE RUTA:

OBJETIVO: Leer palabras utilizando ambas rutas de acceso al léxico.

INSTRUCCIONES: Leer y luego separar las palabras según el tipo de ruta y colocar el nombre a cada cuadro.
 CUENTO 2:

EL PATITO FEO:

Como cada verano, a la señora Pata le dio por empollar y todas sus amigas del
corral estaban deseosas de ver a sus patitos, que siempre eran los más guapos
de todos.

Llego el día en que los patitos comenzaron a abrir los huevos poco a poco y
todos se congregaron ante el nido para verles por primera vez. Uno a uno
fueron saliendo, hasta seis preciosos patitos, cada uno acompañado por los
gritos y alborotos de la señora Pata y de sus amigas. Tan contentas estaban que
tardaron poco en darse cuenta que un huevo más grande de los siete aún no se
había abierto.

Todos concentraron su atención en el huevo que permanecía intacto, incluso

los patito recién nacidos, esperando ver algún signo de movimiento.
Unos minutos más tarde el huevo comenzó a romperse y de él salió un
sonriente pato, más grande que sus hermanos, pero ¡oh sorpresa! Él era feo y
desgarbado en comparación con los otros seis. La señora Pata moría de
vergüenza por haber tenido un pato tan feo y lo apartó de sus hermanos, el
patito quedo triste porque se dio cuenta que allí no lo querían.
Pasaron los días y su aspecto no mejoraba, al contrario, empeoraba pues crecía
muy rápido, era flacucho y desgarbado, además de ser bastante torpe el
pobrecito.

Sus hermanos le jugaban bromas y se reían constantemente de él llamándole

feo y torpe.
 LÉXCIO:

OBJETIVO: Ampliar el vocabulario.

INSTRUCCIONES: Unir cada palabra de la columna izquierda con su sinónimo.

Guapos Timidez

Contentas Quebrarse

Romperse Alegres

Vergüenza Apuestos

Precioso Lindo
 SINTAXIS:

OBJETIVO: Organizar las oraciones según el orden gramatical correcto.

INSTRUCCIONES: Escribe las oraciones correctamente.

le constantemente torpe. Sus jugaban y de llamándole hermanos

feo bromas y reían él se

abierto. Contentas que más aún darse tardaron estaban había Tan
poco no se huevo de que siete cuenta los en un grande

Concentraron permanecía atención Todos huevo su intacto. en el

que
 SEMÁNTICA (COMPRENSIÓN LECTORA):

OBJETIVO: Afianzar la comprensión lectora.

INSTRUCCIONES: Responder las preguntas según el texto leído anteriormente.

¿Qué paso cuando se abrió el ultimo huevo?

¿Qué hacían los otros patitos con el que era diferente?

¿Qué hacia la señora pata cada verano?

 GUIRNALDAS:

OBJETIVO: Potenciar la motricidad para escribir letras.

INSTRUCCIONES: Sigue las siguientes guirnaldas y luego escribe una palabra que nazcan de ellas.

i-u-t

j-y-z

c-a-o-d-g-q
 BORDADOS:

OBJETIVO: Impulsar la coordinación ojo – mano.

INSTRUCCIONES: Bordar una figura geométrica.
 TRENZADO:

OBJETIVO: Potenciar la motricidad.

INSTRUCCIONES: Hacer trenzas en el pelo de las figuras.
 PINTADO:

OBJETIVO: Estimular la imaginación.

INSTRUCCIONES: Pintar el dibujo.
 ORTOGRAFÍA 1:

OBJETIVO: Potenciar la aplicación de las reglas ortográficas.

INSTRUCCIONES: Clasifica las palabras según las reglas ortográficas.

Agudas Graves Esdrújulas

 ORTOGRAFÍA 2:

OBJETIVO: Reforzar la ortografía.

INSTRUCCIONES: Clasificar las palabras según dos criterios, bien y mal escritas.

Palabras bien escritas Palabras mal escritas

 ORTOGRAFÍA 3:

OBJETIVO: Ampliar vocabulario.

INSTRUCCIONES: organiza las palabras con sus sinónimos.

Palabra Sinónimo