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Con la llegada de la cuarta revolución industrial (o también conocido como industria 4.0) han
surgido nuevos retos para los profesionales en el área de la tecnología como análisis de
información de manera eficiente y en tiempo real para la toma oportuna de decisiones. Por
estas razones los futuros profesionales estarán en capacidad de ofrecer soluciones de
telemetría ajustadas a las necesidades, utilizando tecnología de última generación.
Para ello el curso abordará las temáticas en tres (3) unidades distribuidas así. En la primera
unidad se abordarán los fundamentos de la telemetría, mientras que la unidad 2 se establecen
las tecnologías disponibles y diferentes dispositivos periféricos, y en la unidad 3 se diseña la
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2. Propósito de formación:
3. Resultados de aprendizaje
4. Estrategia de aprendizaje:
Esta estrategia consiste en: un proceso sistemático de investigación que implica un análisis
profundo en cuanto a la búsqueda de información para el establecimiento de metas y
construcción de conocimiento. Por tal motivo está centrada en el estudiante, para fomentar
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Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
Cheruvu S., Kumar A., Smith N., Wheeler D.M. (2020). Connectivity Technologies for
IoT. In: Demystifying Internet of Things Security. (pp. 369 – 408) Apress, Berkeley,
CA. Recuperado de https://doi.org/10.1007/978-1-4842-2896-8_5
Rapp, M. M. (2017). Telemetry. Salem Press Encyclopedia of Science. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=ers&AN=87325143&lang=es&site=eds-live&scope=site
Corona Ramírez, L. (2016). Sensores y actuadores: aplicaciones con Arduino (pp.17-
38), Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest Ebook Central, Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39464?page=28
Betancourt Romo, J. (2018). Introducción a los sistemas de Telemetría. [Archivo de
video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22566
Unidad 2: Tecnología inalámbrica y su integración a soluciones IoT
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
Características de IoT y M2M
Tecnología para soluciones IoT
Sensores y actuadores
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
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Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
Llaneza González, P. (2018). Capítulo 4, Seguridad y Responsabilidad ¿y ahora qué?
En: Seguridad y responsabilidad en la internet de las cosas (IoT). (pp 59 - 74)
Wolters Kluwer España. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/58379?page=61
Lliñan Colina, A. Vives, A. Zennaro, M. Bagula, A. Pietrosemoli, E. (2016). Internet of
Things in Five Days (pp. 17 – 21): Autoedición. Recuperado de:
https://openlibra.com/en/book/internet-of-things-in-5-days
EOI (2015). Las tecnologías IOT dentro de la industria conectada 4.0. (pp. 11 -27)
Recuperado de https://static.eoi.es/savia/documents/EOI_TecnologiasIoT_2015.pdf
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Herrera, M. M., González, S. M., Carazo Luna, J. A., y de León, C. V. C. (2015). Las
Redes Inalámbricas De Sensores Y Su Aplicación en El Sector Agroalimentario.
Revista de La Alta Tecnología y Sociedad, 7(1), 1–7. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=110460875&l
ang=es&site=ehost-live
Betancourt Romo, J. (2018). Micro Smart Grid Caso de Telemetría aplicado. [Archivo
de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22568
Betancourt Romo, J. H. (2017). Sistemas SCADA. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12604
Las evidencias de aprendizaje son: Tabla con los diferentes tipos de sensores y tabla con las
diferentes tecnologías inalámbricas existentes
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento intermedio
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Evaluación de la Fase 2:
Los criterios con los que será evaluado son:
Criterio formal: El estudiante junto con su grupo sigue las indicaciones dadas en la
guía de actividades para presentar el informe solicitado según las normas APA.
Criterio de contenido: El estudiante reconoce los sectores de aplicación de la
telemetría
Criterio de participación: El estudiante participa en el foro reportando sus
inquietudes, realimentando los aportes de sus compañeros y haciendo parte de la
construcción del producto final.
Criterio de procedimiento: El estudiante realiza un análisis de una problemática de
su entorno que esté dentro de los sectores de aplicación de la telemetría para proponer
una solución.
Las evidencias de aprendizaje son: Documento con la definición el problema, estableciendo
nombre, planteamiento del problema, variables, objetivos y justificación.
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.
Evaluación de la Fase 3
Los criterios con los que será evaluado son:
Criterio formal: El estudiante junto con su grupo sigue las indicaciones dadas en la
guía de actividades para presentar el informe solicitado según las normas APA.
Criterio de contenido: El estudiante reconoce las características de IoT y los
diferentes dispositivos para asociarlas a una solución de telemetría.
Criterio de participación: El estudiante participa en el foro reportando sus
inquietudes, realimentando los aportes de sus compañeros y haciendo parte de la
construcción del producto final.
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Evaluación de la Fase 4:
Los criterios con los que será evaluado son:
Criterio formal: El estudiante junto con su grupo sigue las indicaciones dadas en la
guía de actividades para presentar el informe solicitado según las normas APA.
Criterio de contenido: El estudiante aplica los conceptos de telemetría para
construir una solución de IoT
Criterio de participación: El estudiante participa en el foro reportando sus
inquietudes, realimentando los aportes de sus compañeros y haciendo parte de la
construcción del producto final.
Criterio de procedimiento: El estudiante utiliza la información establecida en fases
1, 2 y 3 para implementar su diseño involucrando la tecnología requerida y realizando
una interfaz HMI en tiempo real.
Las evidencias de aprendizaje son: Video con el diseño en funcionamiento abordando los
aspectos establecidos en la guía.
La valoración máxima de esta actividad es de 130 puntos.
Momento final
Evaluación de la Fase 5
Los criterios con los que será evaluado son:
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Criterio formal: El estudiante junto con su grupo sigue las indicaciones dadas en la
guía de actividades para presentar el informe solicitado según las normas APA.
Criterio de contenido: El estudiante aplica los conceptos abordados en el curso para
presentar su solución y compararla con sistemas similares.
Criterio de participación: El estudiante participa en el foro reportando sus
inquietudes, realimentando los aportes de sus compañeros y haciendo parte de la
construcción del producto final.
Criterio de procedimiento: El estudiante usa el video realizado para evaluar su
solución con la rúbrica de evaluación de proyectos de la UNAD (ver formato 7.9.9 en
la página de la UNAD).
Las evidencias de aprendizaje son: Documento con análisis comparativo de su solución
frente a la de otros diseños.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación
del curso.
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
Correo en campus virtual
Foros de trabajo
Sesiones de chat en skype
Sesiones de conferencia en línea o webconference
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