Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Ingeniería de las Telecomunicaciones (301401)

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Sigla: ECBTI

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Campo de formación:
Nivel: Profesional Formación disciplinar

Curso: Ingeniería de las

telecomunicaciones Código: 301401
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3

Diseñador de curso: Sixto Enrique Actualizador de curso: Harold Emilio

Campaña Bastidas Cabrera Meza
Fecha de elaboración: Fecha de actualización:
Descripción del curso:
El problema de la comunicación ha sido inherente al desarrollo del hombre, en todas
las etapas de su evolución se ha visto esta situación como un factor determinante en
el avance de su cultura, es por ello que las telecomunicaciones han sido resultado
de cientos de años de investigación y muchos desarrollos latentes, sobre todo en las
últimas décadas, generando la infraestructura que existe hoy en día y es el soporte
de tecnologías como la Internet convencional, la llamada ahora Internet de las
cosas, sistemas de inteligencia ambiental entre otras. Acorde a lo anterior el curso
de ingeniería de las telecomunicaciones propone el estudio del desarrollo de los
elementos que hacen posible la comunicación con elementos tecnológicos, pero no
sólo a nivel de funcionamiento sino desde elementos más profundos que determinan
sus inicios, los medios que utiliza, las técnicas matemáticas y físicas que
interrelaciona, las tecnologías existentes, las nuevas que están apareciendo y por
último como se enlazan todos estos elementos para una óptima comunicación. El
curso se compone de tres créditos académicos y es de tipo metodológico, es decir
está acompañado de un componente práctico presencial e investigaciones que
propenden por una formación integral del estudiante, cada práctica propuesta tendrá
un contexto de aplicación real que permitirá incrementar las competencias previstas.
En cuanto al contenido temático propuesto, el curso se compone de tres unidades:

Unidad 1: Fundamentos de telecomunicaciones: Es la unidad base para lograr la

comprensión de los contenidos propuestos y desarrollo de las competencias
formuladas en el estudio del curso. Unidad 2: Tipos de redes y aplicaciones: Esta
unidad propone la revisión de las principales redes tecnológicas que se utilizan y han
utilizado para la comunicación entre las personas, se parte desde la red telefónica
fija hasta las redes de banda ancha, sobre voz IP y Redes de sensores inalámbricos
que involucran los nuevos sistemas de inteligencia ambiental. Unidad 3: Servicios
avanzados en telecomunicaciones: Esta unidad es la puerta a la investigación y al
estudio de aplicaciones de vanguardia en el campo de las telecomunicaciones, se
parte de algunos servicios contemporáneos, pero el descubrimiento de nuevas
tecnologías es la constante en esta unidad.

Cada unidad propuesta en el contenido temático del curso, busca fortalecer los
conocimientos y actitudes del estudiante en relación con las telecomunicaciones y su
interacción con los recursos informáticos, que día a día vienen apareciendo, de la
continua revisión de los recursos propuestos, de la investigación constante y del
empeño que el estudiante ponga en cada una de las actividades del curso estará
supeditado su rendimiento en el mismo, lo importante no es ser una enciclopedia de
conceptos muertos, sino convertirse en un agente crítico que tome posiciones serías
frente a los acontecimientos tecnológicos que en materia de telecomunicaciones se
está viviendo.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Acorde con la naturaleza del curso que lo clasifica como metodológico, el propósito
de formación es el siguiente:

Desarrollar en el estudiante la capacidad de solucionar problemas del contexto real

entorno a las telecomunicaciones, diseñando, proponiendo e implementando redes
de telecomunicaciones, mediante la apropiación de fundamentos básicos, normas,
protocolos y tecnologías propias de esta área del conocimiento.

Competencias del curso:

Tomando como referencia la propuesta temática, la estrategia de evaluación y la

clasificación del curso como metodológico, las competencias que se esperan logren
los estudiantes en el estudio de este curso son:

- El estudiante identifica los conceptos básicos de telecomunicaciones y la

importancia de esta área del conocimiento en la solución de problemas del contexto
regional, nacional e internacional, cumpliendo con la normatividad vigente y
proponiendo tecnologías acordes con el escenario mundial.
- El estudiante identifica los diferentes tipos de redes de telecomunicaciones,
reconoce los elementos que las diferencian y la aplicación de cada uno de estos tipos
en el contexto al cual correspondan.

- El estudiante diseña e implementa una propuesta de red de telecomunicaciones

para un contexto específico, aplicando los conceptos básicos aprendidos y la
normatividad que atañe a la red seleccionada para la solución propuesta.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidade Recursos educativos requeridos

s/temas
1. Campaña S. OVI (2016). Unidad1 Curso Ingeniería de
UNIDAD telecomunicaciones. Recuperado de
1 http://hdl.handle.net/10596/10531
Fundame
ntos de Campaña S. (2019). OVI Direccionamiento IP: IPv4.
telecomu Recuperado de  http://hdl.handle.net/10596/23491
nicacione
s Capítulo 1. Sistemas de telecomunicaciones

 Sist Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). ¿Qué es una red de

em Computadoras? In Comunicación entre computadoras y
as tecnologías de redes (pp. 4-7). Mexico City, Mexico: Cengage
de Learning. Recuperado de: https://link-gale-
tele com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4059900010/G
co VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=2b106331
mu
nic
aci Capítulo 2. Componentes de un sistema de transmisión de
one datos
s
 Co Santos, M. (2014). Sistemas telemáticos. Recuperado de
mp https://books.google.com.co/books?
one id=5I6fDwAAQBAJ&lpg=PA17&hl=es&pg=PA16#v=onepage&q
nte &f=false
s Página sugerida del libro: 19
 de
un Capítulo 3. Señales analógicas y digitales
sist
em Ambardar, A. (2002). Señales Analógicas. In Procesamiento
a de señales analógicas y digitales (2nd ed., p. 8). Mexico City,
de Mexico: Cengage Learning. Recuperado de: https://link-gale-
tra com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4060300014/G
ns VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=a8682e63
mis
ión
de Capítulo 4. Conmutación y Multiplexación
dat
os Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). Multiplexión y
Conmutación. In Comunicación entre computadoras y
 Señ tecnologías de redes (pp. 59-64). Mexico City, Mexico:
ale Cengage Learning. Recuperado de: https://link-gale-
s com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4059900024/G
ana VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=fe15cd3b
lógi
cas
y
digi Capítulo 5. Medios y modos de transmisión
tale
s Ochoa Torres, J. I. (2017). Medios de transmisión.
 Con https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
mu url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
taci direct=true&db=ir00913a&AN=unad.10596.14125&lang=es&si
ón te=eds-live&scope=site
y
mul Capítulo 6. Estándares y Normativas
tipl
exa Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). Arquitectura de red y
ció el Modelo de Referencia OSI. In Comunicación entre
n computadoras y tecnologías de redes (pp. 65-71). Mexico City,
Mexico: Cengage Learning. Recuperado de: https://link-gale-
 Me com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4059900025/G
dio VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=61274361
sy
mo
dos
 de
tra
ns
mis
ión.
 Est
ánd
are
sy
Nor
ma
tiva
s:
OSI
y
TCP
/IP
2. Unidad Campaña S. (2016). OVI Unidad 2 Curso Ingeniería de
2: Tipos telecomunicaciones. Recuperado de
de redes http://hdl.handle.net/10596/10529
y
aplicacion Campaña S. (2019). OVI Direccionamiento IP: IPv6.
es Recuperado de  http://hdl.handle.net/10596/23492

 Tip Capítulo 1. Tipos de redes de telecomunicaciones

os
de Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). Tipos de Redes. In
red Comunicación entre computadoras y tecnologías de redes (pp.
es 7-16). Mexico City, Mexico: Cengage Learning. Recuperado
de de: https://link-gale-
tele com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4059900011/G
co VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=1368d85a
mu
nic
aci
one Capítulo 2. Redes telefónicas
s
 Red Blake, R. (2004). El Sistema Telefónica. In Sistemas
es electrónicos de comunicaciones (2nd ed., pp. 311-312).
tele Mexico City, Mexico: Cengage Learning. Recuperado de:
 fóni https://link-gale-
cas com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4061500059/G
 Red VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=b238e991
es
mó
vile Capítulo 3. Redes Móviles
s
 Red Huidobro Moya, J. M. (2006). Los Servicios de Comunicaciones
es Móviles. In Redes y servicios de telecomunicaciones (pp. 173-
inal 221). Madrid, Spain: Paraninfo. Recuperado de: https://link-
ám gale-
bric com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3647500008/G
as VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=f202bfde
 Int
ern
et y Capítulo 4. Redes Inalámbricas
sus
ser Blake, R. (2004). Radiobúsqueda y Redes de Datos
vici Inalámbricas. In Sistemas electrónicos de comunicaciones
os (2nd ed., pp. 859-860). Mexico City, Mexico: Cengage
 Red Learning. Recuperado de: https://link-gale-
es com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4061500183/G
y VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=57c3fa62
ser Capítulo 5. Internet y sus servicios
vici
os Huidobro Moya, J. M. (2006). Internet y el Protocolo IP. In
de Redes y servicios de telecomunicaciones (pp. 273-324).
Ban Madrid, Spain: Paraninfo. Recuperado de: https://link-gale-
da com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3647500010/G
Anc VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=14fbb945
ha
Seg
urid Capítulo 6. Redes y servicios de Banda Ancha
ad
en Huidobro Moya, J. M. (2006). Redes y Servicios de Banda
Red Ancha. In Redes y servicios de telecomunicaciones (pp. 325-
es 368). Madrid, Spain: Paraninfo. Recuperado de: https://link-
gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3647500011/G
VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=d393a223
 Capítulo 7. Seguridad en Redes

Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). Seguridad en Redes.

In Comunicación entre computadoras y tecnologías de redes
(pp. 512-513). Mexico City, Mexico: Cengage Learning.
Recuperado de: https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4059900155/G
VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=5c787711

3. Campaña S. (2016). OVI Unidad 3 Curso Ingeniería de

Servicios telecomunicaciones. Recuperado de
Avanzado ttp://hdl.handle.net/10596/10532
s en
telecomu
nicacione Campaña S. (2019). OVI Sistemas de Inteligencia Ambiental -
s. Caso de Aplicación. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/23493
 Red
es Capítulo 1. Redes Convergentes
Con
ver Jalife Villalón, S., Ochoa, E., Lara, L., Fernández Alcántara, A.,
gen & Calápiz, G. (2007). Redes Convergentes: Conferencias en la
tes Reunión CUDI Primavera Recuperado de:
 Tel https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
eas url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
iste direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.E4061B1&lang=es&site=
nci eds-live&scope=site
a,
tele Capítulo 2. Teleasistencia, teletrabajo, telemedicina y
tra teleeducación
baj
o, Alday Jurado, A., Sola Ballojera, E., Amilibia Bergaretexe, L., &
tele Llano Hernaiz2, J. (2019). Desarrollo del modelo de
me teleasistencia personalizada a través de la inteligencia
dici artificial. International Journal of Integrated Care (IJIC).
na Recuperado de: https://doi-
y org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.5334/ijic.s3638
 tele
edu Rodriguez Guerrero, S (2016). La telemedicina. Recuperado
caci de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/10310
ón
 Ser El Campo de la Tecnología Educativa. (2007). Cómo enseñar
vici con las nuevas technologías en la escuela de hoy (pp. [57]-
os [88]). Buenos Aires, Argentina: Círculo Latino Austral.
em Recuperado de: https://link-gale-
pre com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3089500009/G
sari VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=46df939e
ale
s
bas Capítulo 3. Servicios empresariales basados en
ado telecomunicaciones
s
en Ramírez Luz, R. (2005). Proyectos de sistemas de
tele telecomunicación. In Gestión del desarrollo de sistemas de
co telecomunicación e informáticos: Sistemas de
mu telecomunicación e informáticos (pp. [31]-44). Madrid, Spain:
nic Paraninfo. Recuperado de: https://link-gale-
aci com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4054900007/G
one VRL?u=unad&sid=GVRL&xid=ccd36a6a
s
 Am Capítulo 4. Ambientes inteligentes
bie
nteCa Godoy, D. A., Sosa, E. O., Neis, R., & Díaz Redondo, R. (2014).
s Ambientes Inteligentes: middleware de soporte para la
inte captura, almacenamiento y publicación de datos de una red de
lige sensores inalámbricos. Recuperado de:
nte https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
s url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
 Ciu direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.9F713886&lang=es&site
dad =eds-live&scope=site
es
inte Capítulo 5. Ciudades inteligentes
lige
nte Bernardo B. (2011). Los ingenieros de Telecomunicaciones se
s reúnen en Burgos para debatir sobre las ciudades inteligentes.
Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
 codigo=3760089&orden=0&info=link

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1
Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). Comunicación entre computadoras
y tecnologías de redes (p. [0]). Mexico City, Mexico: Cengage Learning.
Recuperado de: https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4059900001/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=2b106331

Unidad 2
 Huidobro Moya, J. M. (2006). Redes y servicios de telecomunicaciones (p.
[i]). Madrid, Spain: Paraninfo. Recuperado de: https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3647500017/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=9d06d0f1

Unidad 3
Blake, R. (2004). Sistemas electrónicos de comunicaciones (2nd ed., p.
[0]). Mexico City, Mexico: Cengage Learning. Recuperado de: https://link-
gale-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX4061500001/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=1f82fb5e

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Teniendo en cuenta la clasificación del curso de Ingeniería de las telecomunicaciones
como metodológico y la propuesta temática definida, se ha determinado que el curso
aplicará la estrategia ABPr o Aprendizaje Basado en Proyectos.

El Aprendizaje basado en proyectos, es una estrategia en la cual se encuentra la

esencia de la enseñanza problémica, mostrando al estudiante el camino para la
obtención de los conceptos. Las contradicciones que surgen y las vías para su
solución, contribuyendo a que este objeto de influencias pedagógicas se convierta en
un sujeto activo (Vela et al, 2013). Esta estrategia se ajusta a las competencias que
se pretenden lograr con el curso, dada su naturaleza de ser un curso cambiante
acorde con los nuevos desarrollos tecnológicos, así como la necesidad de su
aplicación en contextos reales.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1-2 Presaberes, evaluación y Fase 1. Actividad Inicial: Cuestionario
diagnóstico presaberes y conocimientos acerca de las
temáticas.
3-6  Evolución de las Fase 2. Informar: Planteamiento y
telecomunicaciones. comprensión del problema de
 Componentes de un telecomunicaciones.
sistema de
transmisión de
datos.
 Física de las
telecomunicaciones.
 Señales analógicas y
digitales.
 Conmutación.
 Multiplexación y
modulación.
 Medios y modos de
transmisión.
 Estándares y
normativas: OSI y
TCP/IP

7 - 10  Tipos de redes de Fase 3. Planificar y Decidir: Identificación de

telecomunicaciones tecnologías y diseño de la solución del
 Redes Telefónicas problema.
 Redes móviles.
 Redes inalámbricas.
 Internet y sus
servicios.
 Redes WAN y Banda
Ancha.
  Redes Inteligentes.

11 - 14  Redes Convergentes Fase 4. Realizar: Implementación de la

 Teleasistencia, solución planteada.
Teletrabajo,
telemedicina, y
teleeducación
 Teleasistencia,
Teletrabajo,
telemedicina, y
teleeducación
 Servicios
empresariales
basados en
telecomunicaciones.
 Ambientes
inteligentes
 Ciudades
Inteligentes

6 - 14 Unidad 1, Unidad 2, Fase 5: Desarrollo Componente práctico en

Unidad 3 los Centros de la UNAD.
15 y 16 Unidad 1, Unidad 2, Fase 6. Controlar y Valorar: Seguimiento y
Unidad 3 evaluación final trabajo realizado

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompañamiento docente se encuentran establecidas por el
modelo virtual de la UNAD.

 Difusión de las actividades a desarrollar mediante el foro de noticias del aula.

Por lo menos cada semana habrá una noticia de las actividades en curso y
lineamientos para el desarrollo de las mismas.
 Acompañamiento vía Skype permanente diario dentro de los horarios
establecidos para tal fin
 Web-conferencia al iniciar cada unidad y las que sean necesarias dependiendo
la complejidad de los temas y la solicitud los estudiantes.
  Aclaración de preguntas y acompañamiento en los foros que se encuentran en
la plataforma virtual de la UNAD proceso asincrónico
 Aclaración de preguntas, acompañamiento y Seguimiento por medio del correo
interno de la plataforma Virtual.
 Acompañamiento presencial en las sedes y centros regionales CEAD
establecidas por la UNAD.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
de de la según la estrategia de máximo/
/100%
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
1-2 Inicial  Cuestionario 25 5%
 Documento con la
Intermedia identificación y
3-6 11%
Unidad 1 comprensión del
problema.
 Documento con la
Intermedia
7-10 Planificación y Diseño 350 17%
Unidad 2
de la solución.
 Documento con la
17%
Intermedia Implementación de la
11-14
Unidad 3 solución.
25%
 Componente práctico
 Documento con el 125
15-16 Final informe final del 25%
proyecto.
Puntaje Total 500 puntos 100%