CALIFICATIVO POR

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2021

PERIODO Calif. anual Calif. anual Conclusión descriptiva de final del periodo
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
de Comp. de área lectivo
1 2 3 4
DRE: DRELM UGEL: N° 06
Construye su identidad como persona humana, amada
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 313633 por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
Institución Educativa: N° 1275 Educación que le son cercanas.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Grado: 1 Sección: ÚNICA religiosa Asume la experiencia del encuentro personal y
Apellidos y nombres del comunitario con Dios en su proyecto de vida en
estudiante:
MARCAS MIRABAL DYLAN JHOSMEL coherencia con su creencia religiosa.
Código del estudiante: 78543968 DNI: 20

CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. anual Calif. anual Conclusión descriptiva de final del periodo
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
de Comp. de área lectivo
1 2 3 4

Construye su identidad. A A
Describe acontecimientos de su
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común. A A historia personal y familiar. Compara
presente y pasado de una historia Participa en la autoevaluación de
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
Construye interpretaciones históricas. A A A A familiar reconociendo los cambios
Competencias A A A A A las tareas que realiza y con ayuda
Personal Social A que sucedieron. Además, hace
TIC.
A del docente establece en qué va a
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. A A A A referencia al paso del tiempo: ayer, transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. A A A A A mejorar. Utiliza herramientas
hoy, mañana, antes, mucho tiempo, digitales para dar a conocer sus
poco tiempo.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Explora movimientos de su cuerpo
motricidad. A A A solo o acompañado en diferentes
acciones para mejorar sus
Educación física Asume una vida saludable. A A A movimientos como saltar correr y
danzar. Describe los alimentos de su
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. dieta familiar reflexionando que son
beneficiosos para su salud.
Escribe en nivel alfabético en torno a El estudiante se encuentra en nivel logrado porque alcanzó los
Se comunica oralmente en su lengua materna. A A A A A un tema, aunque en ocasiones
4 Lee diversos tipos de texto.
aprendizajes esperados.
puede salirse de este o reiterar
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. A A A A A A información innecesariamente.
Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Establece relaciones entre las ideas,
sobre todo de adición, utilizando
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. A A A A A 1
algunos conectores. Incorpora
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
Explora con materiales de su 2
culturales.
Arte y Cultura A entorno para presentar su actividad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A A A artística (danza o música). 3

Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua 4

Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como

Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
segunda lengua segunda lengua.
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda Logro destacado: Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a
Inasistencia Inasistencia
lengua.
Periodo AD lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Inglés como
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua Logro esperado: Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado
lengua extranjera.
1
extranjera Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
A respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en

extranjera.
2 todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
En proceso: Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel
Resuelve problemas de cantidad. A A A A A Comprende el problema e identifica
3
acciones de agregar, quitar y juntar B esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. A A A A A cantidades. las convierte en modelos 4 acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Matemática A de adición y sustracción con En inicio: Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. A A A A números hasta el 50. Identifica
competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia
probabilidades siempre – nunca – a C
veces. dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. A A A
tiempo de acompañamiento e interveción del docente.
Ingada mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos. Busca información sobre hechos o
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre fenómenos y propone acciones de
Ciencia y
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y A A A A A A solución. ¿Qué origina las lluvias?
Tecnología universo. ¿qué debemos hacer para prevenir la
contaminación del medio ambiente?
 Busca información sobre hechos o
fenómenos y propone acciones de
Ciencia y
A solución. ¿Qué origina las lluvias?
Tecnología ¿qué debemos hacer para prevenir la
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver contaminación del medio ambiente?
problemas de su entorno.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)