INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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TAREA ACADÉMICA 1 – PARTE 2

“FUENTES DE INVESTIGACIÓN”

Tema: Búsqueda de fuentes relacionadas al tema de investigación

Logro: Al finalizar la semana, el estudiante realiza la búsqueda de dos fuentes académicas y
especializadas por integrante del grupo para la redacción de su artículo académico considerando
la pertinencia de cada fuente.

A partir de lo trabajado en las actividades de las semanas anteriores, especifiquen lo

siguiente:

1. El tema delimitado es:

Grado de acoso escolar del estudiante de secundaria en el Perú entre los años 2010 -
2018

2. La pregunta de investigación es:

¿Cuál es el Grado de acoso escolar del estudiante de secundaria en el Perú entre
los años 2010 -2018?

3. Datos principales de las fuentes

En los recuadros, anota los datos que consideras más importantes (como autor,
título, año de publicación, nombre de la revista, ciudad, editorial, etc.) de cada fuente
seleccionada para documentar tu trabajo de investigación. A continuación,
responde a la pregunta según los criterios de selección.  Recuerden que cada
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estudiante debe presentar DOS fuentes,
replica cada grupo de fuentes según la cantidad de integrantes que tenga tu grupo.

 Estudiante 1: ROSIO RUIZ DE LA CRUZ

Fuente bibliográfica 1 

Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,

etc.).  
Tipo de fuente: TESIS

Autor: TINEO CAZORLA NATHALY GABRIELA, UBILLUS SALAZAR LEYLA ISABEL

Título: CLIMA Y ACOSO ESCOLAR EN ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA 1035 JOSÉ DEL CARMEN MARÍN ARISTA DE LIMA METROPOLITANA -
2017
Fecha: 2018
Institución que publica: UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER
Lugar de publicación: LIMA – PERÚ
 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
Porque nos permite obtener información de ella y toma como muestra y que nuestro
trabajo de investigación tenga un horizonte seguro.
 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la
búsqueda y selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Autoridad: La información obtenida es de una tesis sustentada y se encontró en el

repositorio de la UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER.
Contenido: Está tesis plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: Esta tesis muestra datos confiables y refleja estadísticas basada en su
estudio y también muestra índices gráficos.
Extensión: Cuenta con 120 páginas y su investigación esta detallada y actualizada.

Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,

etc.).  
Tipo de fuente: Articulo de investigación: Nombre de la Revista: SCIELO PERU
Autor: GAMAL A. CERDAB, YASMA S. SALAZAR, CRISTIAN E. GUZMÁN, GABRIELA
NARVAEZ
Título: Impacto de la convivencia escolar sobre el rendimiento académico, desde la
percepción de estudiantes con desarrollo típico y necesidades educativas
especiales
  Fecha: JUNIO 2018
Institución que publica: Universidad San Ignacio de Loyola, Vicerrectorado de
Investigación, 2018
¿Por quédeespublicación:
Lugar importante esta
LIMAfuente para la investigación? 
– PERÚ
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 Estudio descriptivo-correlacional que busca
comparar la percepción acerca de ocho dimensiones de la convivencia escolar de
estudiantes este material ayudara a obtener información porque se basa en datos
específicos acerca de nuestro material de investigación.
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Estudio descriptivo-correlacional que busca comparar la percepción acerca de

ocho dimensiones de la convivencia escolar de estudiantes.

Autoridad: La información obtenida es de un artículo de investigación confiable de

una base de datos Revista: SCIELO PERU
Contenido: Este documento plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: Este articulo muestra datos confiables y refleja estadísticas basada en su
estudio y también muestra índices gráficos.
Extensión: Cuenta con 274 páginas y su investigación esta detallada y actualizada.

 Estudiante 2: Adrián López Lozano.

Fuente bibliográfica 1 
Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,
etc.).  
Autor: Loayza Rodríguez, Lesly Elena
Título: El acoso escolar en los estudiantes de educación secundaria en la
Institución Educativa “Sagrado Corazón de María”, Ventanilla, 2016
Fecha: 2016
Institución que publica: Universidad César Vallejo
Lugar de publicación: Lima- Perú

Tipo de fuente: Tesis para Licenciatura

 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
Esta fuente es importante para nuestra investigación ya que tiene como objetivo
principal describir el nivel de acoso escolar en los estudiantes de secundaria, además
de brindarnos datos confiables y respaldados por una investigación previa.

¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Autoridad: El documento presentado fue obtenido de una tesis encontrada en

RENATI
  Contenido: Está tesis plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: La tesis presenta información respaldad por una investigación realizada
previa publicación
Extensión: Presenta 100 cuartillas
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Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,

etc.).  

Autor: Rodríguez Jara Diana Deissy; Noé Grijalva Hugo Martín

Título: Acoso escolar y asertividad en institución educativa nacional de
secundaria de Chimbote Perú
Fecha: 13/12/2016
Institución que publica: Universidad César Vallejo de Chimbote
Lugar de publicación: CHIMBOTE-PERU
Tipo de fuente: Artículo de Investigación
 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
Es importante debido a que nos brindan datos precisos y confiables sobre la
existencia del acoso escolar en alumnos de secundaria. La información presentada
mediante gráficos y tablas es muy útil para poder consolidar nuestro trabajo de
investigación.

 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 
Autoridad: La información presentada proviene de un artículo de
investigación del sitio web Scielo
Contenido: Este documento plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: El artículo nos plantea datos objetivos y detallados
Extensión: Cuenta con 250 paginas
 

 Estudiante 3: VALENTINA CAMARGO GÁLVEZ

Fuente bibliográfica 1 
Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,
etc.).  
Tipo de referencia: Artículo
Autor: Amy Otchet Año de publicación: 2018 N°: 52
Título: Nuevos datos revelan que en el mundo uno de cada tres adolescentes sufre acoso escolar
Nombre de la Revista: Articulo de la UNESCO En páginas: 1
Recuperado de: https://es.unesco.org/news/nuevos-datos-revelan-que-mundo-cada-tres-
adolescentes-sufre-acoso-escolar

Tipo de fuente: Tesis para licenciatura

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 ¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 

Esta fuente es importante para saber que cada día hay más estudiantes sufriendo de
acoso a nivel mundial. Los niños padecen de índices ligeramente superiores de acoso
que las niñas, pero en los países donde el acoso es más frecuente, las niñas son más
vulnerables. un análisis de las respuestas nacionales más eficaces a la violencia y el
acoso escolar, mediante estudios de casos de diversos países. Junto con la
compilación y el análisis anual de los datos mundiales sobre el acoso que lleva a cabo
el IEU, estos informes ayudarán a los países a comprender la escala de la violencia y
el acoso escolar y a poner en marcha las políticas y medidas necesarias para velar por
que todos los niños puedan aprender en contextos académicos seguros
 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Esta fuente es adecuada para la investigación, en primer lugar, Junto con la

compilación y el análisis anual de los datos mundiales sobre el acoso que lleva a cabo
una organización, en esta fuente los informes ayudaran a los demás países a
comprender que tanta violencia y acoso escolar hay ya que, se necesita velar por
todos los niños y puedan aprender junto a contextos seguros junto lo académico.

Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,

etc.).  
Tipo de referencia: Artículo
Autor: Bach. Zuloeta Carrasco, Jhon Humberto Año de publicación: 2019 N°:
Título: ACOSO ESCOLAR Y ESTILOS DE PENSAMIENTO EN ADOLESCENTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS JEC DE LA CIUDAD DE
BAMBAMARCA 2018
Nombre de la Revista: Universidad Señor De Sipán N° páginas: 110
Recuperado de:

Tipo de fuente: Tesis de licenciatura 

 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
 Esta fuente es importante ya que su objetivo determinar la Relación Acoso Escolar y
Estilos de Pensamiento en adolescentes del nivel secundario de las Instituciones
Educativas JEC de la Ciudad de Bambamarca, 2018. Teniendo una muestra a 175
estudiantes de 3ro, 4 to y 5 to de Secundaria, en edades de 14 a 16 años, utilizando el
cuestionario de Insebull” de Avilés y el Cuestionario de Estilos de Pensamientos de
Sternberg –Warner. Hallando las siguientes conclusiones (relación significativa entre
el acoso escolar y los trece estilos de pensamiento de Stemberg; mostrando que
ambas variables actúan independientemente, indicando que los estilos de
pensamiento no influyen en el acoso escolar de los estudiantes de las I.E de
Bambamarca. Además, se halló que la dimensión que más predominio en el acoso
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escolar es la red social con un 53 % y un nivel
bajo en el Estilo de Pensamiento Judicial con el 22 %.
 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Esta fuente es adecuada para la investigación, en primer lugar, según el criterio de

autoridad, porque el autor, Humberto Zuloeta. Él fue un estudiante de la Universidad
Señor De Sipán, fue egresado de la carrera de Psicología y a la cantidad de su
producción, se debe sumar en segundo lugar, ya que se encontró que existe relación
no significativa (p>0.05) entre la dimensión intimidación de la variable acoso escolar
y estilos de pensamiento en adolescentes del nivel secundario de las Instituciones
Educativas JEC de la Ciudad de Bambamarca 2018.

 Estudiante 4: LILIANA ANTUANE FARROÑAN YUCRA

Fuente bibliográfica 1 
Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,
etc.).  

Autor: Keyla Milagros Tenorio Long

Título: Acoso escolar y rendimiento académico en estudiantes de nivel secundario de
una institución educativa pública, distrito de San Juan Bautista, 2016”
Fecha: 2018
Institución que publica: UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PERU
Lugar de publicación: PERÚ-IQUITOS

Tipo de fuente: Tesis de licenciatura

 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 

Es importante debido que hoy en día el Acoso Escolar constituye un serio problema a
nivel nacional y regional, en muchas Instituciones Educativas se percibe el acoso a
diferentes niños a nivel de Lima, el acoso se da en niños que migran de la Sierra y
Selva a la Capital, y a nivel local en niños que vienen de barrios marginales de Iquitos,
o de aquellos que llevan apellidos regnícolas u oriundos, son maltratados primero a
nivel de insultos e humillaciones luego son agredidos físicamente, causando de esta
manera un impacto psicológico en el niño/a que bien pudiera marcar en su
personalidad y su carácter.

Autoridad: La información obtenida es de una tesis sustentada y se encontró en el

repositorio de la UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PERÚ
Contenido: Este documento plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: Este articulo muestra datos confiables y también estadísticos.
Extensión: Cuenta con 74 páginas y su investigación esta detallada.
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¿Cuál Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la
búsqueda y selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión?

Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,

etc.).  

Autor: Nathaly Ysabel Villacorta Parco

Título: Situaciones de acoso escolar y su relación con el rendimiento académico en los
estudiantes de secundaria de la I.E. Juan de Espinosa Medrano en el año 2013
Fecha: 2014
Institución que publica: UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Lugar de publicación: LIMA-PERÚ

Tipo de fuente: Tesis de licenciatura

 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
Es importante ya que esta situación genera secuelas que afectaran al escolar
Generando un rechazo al colegio como lo menciona Avilés “cuando hablamos de
Bullying nos referimos a casos como en los que el escolar se niega a ir al colegio
Fingiendo todo tipo de dolencias, porque ya sobrelleva el papel de víctima del
Matón”. María Prieto y Carmen Pérez mencionan “el acoso escolar afecta al
Proceso de enseñanza aprendizaje y la dinámica escolar generando bajo
Rendimiento y fracaso escolar”, todo ello lleva al estudiante con el tiempo a decidir
Poner fin a su vida, debido a ello es importante intervenir en esta problemática
Presenta en la realidad de los colegios del Perú con la finalidad de erradicar este
Tipo de violencia y garantizar el adecuado desarrollo de los adolescentes.

 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Autoridad: La información obtenida es de una tesis sustentada y se encontró en el

repositorio de la UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Contenido: Este documento plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: Este articulo muestra datos confiables y también estadísticos.
Extensión: Cuenta con 62 páginas y su investigación esta detallada.

 Estudiante 5: Junior André Aniceto Quintanilla

Fuente bibliográfica 1 
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Datos de la fuente: (autor, título, fecha,
institución que publica, lugar de publicación, etc.).  
Autor: GRECIA ALESSANDRA GARCIA DE LA ARENA ARRASCUE
Título: ACOSO ESCOLAR EN ADOLESCENTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Y
UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL, CHICLAYO 2014
Fecha: 2015
Institución que publica: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Lugar de publicación: Chiclayo, Perú

Tipo de fuente: TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
Es importante porque existe diferencias significativas de acoso escolar entre una institución
educativa privada y una institución estatal, Chiclayo 2014. Se identificó que los adolescentes
del tercer grado de secundaria de la institución educativa estatal y los adolescentes del cuarto
grado de secundaria de la institución educativa privada presentaron un mayor porcentaje en
el nivel medio, así mismo los adolescentes de la institución educativa privada manifestaron un
mayor porcentaje en el nivel alto de acoso escolar y ninguno de los adolescentes de ambas
instituciones presentaron porcentajes en el nivel bajo de acoso escolar.
 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

  Autoridad: La información obtenida es de una tesis sustentada y se encontró en el

repositorio de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Contenido: Está tesis plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: Esta tesis muestra datos confiables y refleja estadísticas basada en su
estudio y también muestra índices gráficos.
Extensión: Cuenta con 66 páginas y su investigación esta detallada y actualizada.

Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,

etc.).  
Autor: Carrasco Pérez Luz Angélica
Título: APLICACIÓN DE TALLERES DE TUTORÍA PARA DISMINUIR EL BULLYING EN LOS
ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARISCAL ELOY URETA” DE VILLA MARÍA DEL TRIUNFO-2017:
Fecha: 2019
Institución que publica: Universidad Nacional Federico Villarreal
Lugar de publicación: Lima - Perú

Tipo de fuente: Tesis de licenciatura 

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¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
Es importante porque La información detallada de los resultados de cada taller a los
padres de familia y la constante comunicación de ellos con el docente viabilizaría la
atención adecuada y oportuna a los estudiantes que lo necesiten inmediatamente
además de prevenir otros casos de bullying u otros problemas similares en que
intervenga la interrelación social de aula o colegio
 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

Autoridad: La información obtenida es de una tesis sustentada y se encontró en el

repositorio de la Universidad Nacional Federico Villarreal
Contenido: Está tesis plasma sus citas dentro del texto y al final.
Objetividad: Esta tesis muestra datos confiables y refleja estadísticas basada en su
estudio y también muestra índices gráficos.
Extensión: Cuenta con 90 páginas y su investigación esta detallada y actualizada.