INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

TAREA – BÚSQUEDA DE FUENTES

Tema Búsqueda de fuentes relacionadas al tema de investigación

Logro Al finalizar la semana, el estudiante realiza la búsqueda de ocho fuentes
académicas y especializadas para la redacción de su artículo académico
considerando la pertinencia de cada fuente.

Actividad 1: Busca 8 fuentes académicas y especializadas; coloca los datos en mención de

cada fuente en 4 bases de datos diferentes. Asimismo, indica la pertinencia de cada fuente
según los criterios utilizados para la búsqueda y selección de la fuente: autoridad, contenido,
objetividad y extensión.

Bases de datos de tesis:

________________________________________________________
Fuente académica 1
Autor(s): Pérez Puente, Leticia
Año de publicación: 2013
Título: Internet para investigadores en humanidades. La búsqueda de artículos y libro de la red.
Ciudad: México
Universidad: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación México
Tipo de tesis: investigación

URL: http://132.248.67.65:8991/F/-/?func=find-b- 0

Pertinencia de la fuente: Investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación-

UNAM 1 Todas las direcciones de los sitios a los que se alude en este texto se localizan al final de él. Este
trabajo contó con el respaldo de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico de la UNAM, a través
de su Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica PAPIIT-IN 401412.

Fuente académica 2
Autor(s): Pérez Mrtinot Díaz
Año de publicación: 2020
Título: Uso actual de las tecnologías de información y comunicación en la educación médica.
Ciudad: Lima-Perú
Universidad: Universidad peruana Cayetano Heredia
Tipo de tesis: investigación
URL:http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2017000400008&lang=pt
Pertinencia de la fuente: Las tecnologías de información y comunicación siguen en constante
desarrollo y su aplicación se ha generalizado. La educación médica no es ajena a este
fenómeno por lo que es importante que tanto profesores como alumnos adopten estas
herramientas para conseguir un proceso enseñanza-aprendizaje de calidad.

1
Base de datos para artículos: __________________________________________________
Fuente académica 3
Autor(s): FUENTES NAVARRO, TERESA
Año de publicación: 2004
Título: El estudiante como sujeto del rendimiento académico Revista Electrónica Cinética.
Nombre de la Revista: revista electrónica sinectica.
N° de la revista: 25
Páginas: 23-27
URL:https://www.redalyc.org/busquedaArticuloFiltros.oa? q=FUENTES%20ACADEMICAS
%20ESPECIALIZADAS
Pertinencia de la fuente: FUENTES NAVARRO, TERESA El estudiante como sujeto del rendimiento
académico Revista Electrónica Sinéctica, núm. 25, agosto-enero, 2004, pp. 23-27 Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Occidente Jalisco, México

Fuente académica 4
Autor(s):  Verónica Marín Fuente
Año de publicación: 2009

Título: La libertad académica

Nombre de la Revista: perfiles educativos
N° de la revista: 134
V° de la revista: XXXIII
Páginas: 207-212
URL: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13221247015
Pertinencia de la fuente: Marín Fuentes, Verónica Reseña de "La libertad académica" de Conrad Russell
Perfiles Educativos, vol. XXXIII, núm. 134, 2011, pp. 207-212 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad
y la Educación Distrito Federal, México

Fuente académica 5
Autor(s): Gil Antón, Manuel
Año de publicación:2001
Título: * Profesor del Departamento de Sociología de la UAM-A, en el Área de Sociología de las universidades.
CE: maga@correo.azc.uam.mx
Nombre de la Revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa

2
N° de la revista: 11
V° de la revista: 6
Páginas: 1405-6666
URL: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14001102
Pertinencia de la fuente: Gil Antón, Manuel Los académicos Revista Mexicana de Investigación Educativa,
vol. 6, núm. 11, enero-abri, 2001 Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Distrito Federal, México

Fuente académica 6
Autor(s): Verónica Marín Fuentes
Año de publicación:  2011
Título: La libertad académica
Nombre de la Revista: Perfiles Educativo

N° de la revista: 134

V° de la revista:  XXXIII
Páginas: 207-212
URL: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13221247015
Base de datos para Libros: Marín Fuentes, Verónica Reseña de "La libertad académica" de Conrad
Russell Perfiles Educativos, vol. XXXIII, núm. 134, 2011, pp. 207-212 Instituto de Investigaciones sobre la

Universidad y la Educación Distrito Federal, México

Fuente académica 7
Autor(s): Dra. Iliana Hidalgo Gato- Fuentes I; Dra. Johany Duque de Estrada
Riverón II; Dr José Alberto Pérez Quiñones I

Año de publicación:  2008

Título: La caries dental. Algunos de los factores relacionados con su formación
en niños

Nombre de la Editorial: Revista Cubana de Estomatología

Ciudad de publicación: Ciudad de La Habana

URL:http://scielo.sld.cu/scielo.php? script=sci_arttext&pid=s0034-75072008000100004:

Pertinencia de la fuente:  Especialista de I Grado de Estomatología General Integral.

Instructor del Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas de
Matanzas. Cuba.
II 
Especialista de II Grado de Estomatología General Integral. Aspirante a Doctora en
Ciencias Estomatológicas. Asistente del Departamento de Estomatología. Facultad de
Ciencias Médicas de Matanzas. Cuba.

3
Fuente académica 8
Autor(s): Belkis Alfonso Águila1, María Calcines Castillo2, Roxana Monteagudo de
la Guardia3, Zaida Nieves Achon4

Año de publicación:  2015

Título: Estrés académico

Nombre de la Editorial: EDUMECENTRO
Ciudad de publicación: Santa Clara
URL: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742015000200013
Pertinencia de la fuente: El estrés constituye uno de los problemas de salud más
generalizado actualmente. Es un fenómeno multivariable resultante de la relación entre
la persona y los eventos de su medio. Ante el estrés académico, los estudiantes deben
dominar cada vez más las exigencias y retos que les demanda la gran cantidad de
recursos físicos y psicológicos para enfrentar esta problemática. Tal situación les puede
hacer experimentar agotamiento, poco interés frente al estudio, nerviosismo e incluso
pérdida de control; por ello requieren del reconocimiento y ayuda del personal docente