Pontificia Universidad Católica Argentina

“Santa María de los Buenos Aires”

Facultad “Teresa de Ávila”

CARRERA: Licenciatura en Psicología

Metodología II

• CIENCIA, CONOCIMIENTO Y MÉTODO

Profesores:
Año 2021 César Sione
Soledad Menghi
 ¿ Que es la ciencia ?

 “Conocimiento racional, sistemático, verificable y

falible de una parte de la realidad, que se
considera su objeto, empleando métodos
específicos”. Mario Bunge.

 “Actividad humana (no individual sino que

colectiva) que busca comprender la realidad a
partir de la razón”. Sabino.

 “Conocimiento racional, cierto o probable,

obtenido metódicamente, sistematizado y
verificable”. Ander Egg
 ¿ La Psicología como ciencia?

 Surge como ciencia autónoma en el siglo XIX

(Windt – psicología experimental) al desprenderse
de la filosofía.

 La mayor parte de los psicólogos contemporáneos

están de acuerdo en definirla como la ciencia del
comportamiento y los procesos mentales...

 La Psicología es una ciencia porque tiene su propio

corpus teórico y se ciñe al método científico,
caracterizado por un conocimiento racional,
sistemático, verificable y falible.
Clasificación de la ciencia

FORMALES FÁCTICAS
El objeto de estudio son entes ideales El objeto de estudio son entes materiales y se
sin existencia real (Matemática y refieren a la realidad empírica. Se ocupan de
Lógica) los hechos, los procesos, los objetos y las
cosas (Física, Química, Biología, Antropología)

NATURALES SOCIALES Y HUMANAS

(Biología, Cs. Salud, Química) (Sociología, Psi, Antrop.)

PURAS
Basado en el enfoque teórico-práctico
(HELLER y BUNGE)
APLICADAS

DURAS
Basada en el método de validación
(ESTHER DIAZ)
BLANDAS
 Finalidad de la ciencia: ¿Cuál es?

• El propósito de la ciencia es avanzar progresivamente y por

acumulación (ensayo y error) hacia la verdad. (POPPER). En este
sentido, la ciencia progresa por acumulación de verdades
(LAKATOS).

• Ciencia normal, crisis y avances x cambios de paradigmas (KUHN).

• El propósito no es acercarse acumulativamente a la verdad sino

resolver problemas de la realidad cotidiana. (LAUDAN)

• Cuanto más problemas se resuelven, la ciencia progresa y se logra

la supervivencia de las disciplinas más aptas. (TOULMIN)

• Progresa superando obstáculos epistemológicos del pensamiento,

con esfuerzo intelectual, alejándose de respuestas tranquilizadoras,
con la formación del espíritu científico, con la problematización y
planteo de mejores preguntas para encontrar mejores respuestas.
(BACHELARD)
Un triángulo de cuatro lados como pilares de la
investigación científica: epistemología, teoría,
metodología y el hilo que los trama (?)

“La ciencia como tal no puede

generar una ética y no se obtiene una
conciencia ética mediante debates
científicos”.
Benedicto XVI.

¿?

METODOLOGÍAS

TEORÍAS

EPISTEMOLOGÍAS
Características del Conocimiento Científico

OBJETIVO VERIFICABLE EXPLICATIVO

PROVISORIO COMUNICABLE PREDICTIVO

ANALITICO METODICO ABIERTO

ESPECIALIZADO SISTEMATICO UTIL

CLARO Y PRECISO GENERAL FALIBLE

- No es neutral: el investigador es un sujeto histórico condicionado por sus

ideologías, intereses económicos y políticos, su entorno, sus valores, etc. .
- Tiende a deformarse, a ser subjetivo: hay que controlar este factor.
- Es relativo: el conocimiento es provisorio, no llega a verdades absolutas.
 Método & Metodología
Etimología: méthodos (camino para llegar a la meta) y logía (estudio)

Método Científico: se refiere a una “lógica”, una forma en la que opera y se

desarrolla la ciencia. Es un modelo general de acercamiento
a la realidad que incluye también los instrumentos y técnicas
que se emplean.

Tiene 3 actividades:

TEORIA OBSERVACIÓN INFERENCIAS

Trata de llegar a
Abstracciones o Se plantean hipótesis
conclusiones racionales,
construcciones lógicas (suposiciones o
descubrir, refutar,
que explican una conjeturas) sujetas a
generalizar, encontrar
conducta, fenómeno o comprobación empírica.
leyes o patrones.
hecho.

Metodología: es la operatoria del método científico (lo instrumental), la forma

de llevar a cabo este proceso; combinando diferentes técnicas,
procedimientos y herramientas.
 ¿Que es la Investigación Científica?

Def.1 ) “Actividad que nos permite llegar al conocimiento

científico, es decir, un conocimiento que intenta ser sistemático,
claro, organizado y general respecto a ciertos elementos de la
realidad”. (Sabino)

Todo conocimiento surge siempre a partir de un reconocimiento

teórico previo del mundo conocido. Es dicho conocimiento
teórico con el que se describe e interpreta el mundo (no es el
mundo) el que se pone bajo sospecha, con nuevas teorías,
supuestos o condiciones, confirmándose o refutándose a partir de
nuevas evidencias e interpretaciones.

Def. 2) Es la actividad que nos permite generar explicaciones

acerca de las cosas del mundo, sus causas y su consecuencias a
través de inferencias fundadas en teorías y datos conocidos.
(Salvia)
 ¿DESDE DÓNDE Y CÓMO EL CIENTÍFICO INVESTIGA LO
QUE INVESTIGA?
• Hoy hay un entente (acuerdo) post-positivista /
constructivistas (idealistas) en cuanto a que el
conocimiento se construye.

• La realidad: de los sistemas cerrados a los sistemas

abiertos.

•El conocimiento es relativo y no absoluto.

• ¿Es compleja la realidad o es fragmentada nuestra

manera de representarla? Interdisciplina y
Transdisciplina

• A la realidad, el científico debe simplificarla, resumirla,

modelizarla. (Cuento de Borges)
 El conocimiento: objeto, representación y
sentido

El conocimiento científico no opera de manera

inductiva (derivando enunciados generales a partir
de enunciados particulares), ni deductiva
(derivando enunciados particulares a partir de
enunciados generales), tampoco está determinado
por la experiencia (como manifestación directa e
inmediata de la realidad), sino que se crea y recrea
conocimiento ejerciendo permanentes conexiones
entre las teorías y el campo de las representaciones
que surgen de la experiencia. (Agustín Salvia)
 La inferencia científica
… Bachelard afirma que la “opinión” es el principal obstáculo
epistemológico que debe enfrentar el trabajo científico.

Inferir es un ejercicio de elaboración conceptual en donde se

ponen en correspondencia enunciados generales y
particulares: teorías – hechos.

Implica hacer observables (conceptualizar) hechos y procesos

no observados a partir de hechos y procesos observados cuya
validez se funda en teorías aceptadas o en supuestos
plausibles.

Las reglas de INFERENCIAS son probabilistas, esto es, que

aunque las premisas / supuestos sean ciertos, no podemos
esperar que siempre las consecuencias observadas tengan
lugar ni que sean siempre observables (de la misma manera).
“El conocimiento de lo real es una luz que siempre
proyecta una nueva sombra” (Bachelard).
BIBLIOGRAFIA

Bunge, Mario. (1997) Ética, ciencia y Técnica. Ed. Sudamericana. Bs As.

CHALMERS, A. (1987) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Siglo XXI

Editores. España.

DE SENA, A. (2016) Un triángulo de cuatro lados. Revista RELMIS Nº 11.

Año 6. Buenos Aires.

DÍAZ, E. (ed.) (1996) La ciencia y el imaginario social. Ed. Biblos, Buenos

Aires.

FOLLARI, R.(2000) Epistemología y Sociedad. Homo Sapiens.

Rosario.

SABINO, C. (1996) El proceso de investigación. Lumen-Humanitas. Buenos

Aires, Capítulos 3 a 11.

SALVIA, A.(2016) Taller de Metodología en Ciencias Sociales.

UCA Rosario.

SAMAJA J. (1993) Epistemología y Metodología. Eudeba. Buenos Aires,

1993. Pags. 21 a 33