Colegio Santo Tomás

Gamero #638 Rancagua

Informe de Personalidad
Antecedentes Personales
Nombre: Agustín Alfonso Santander Soto
R.U.T: 24.422.405-9
Fecha de nacimiento: 22-10-2013
Edad: 8 años y 6 meses.
Colegio: Santo Tomas Rancagua.
Curso: Segundo año A.
Antecedentes Familiares
Familia compuesta por padres y hermano mayor, muy presentes en la
educación de su hijo. Al ser el hijo mas pequeño es sobre protegido por parte de sus progenitores y
algunas veces hasta de su hermano mayor. Familia muy unida y siempre presente tanto
educativamente como afectivamente del alumno.
Antecedentes Académicos
Agustín es un alumno que cursa segundo año básico en el
establecimiento. Durante la pandemia estuvo siempre conectado junto a su madre que es una gran
ayuda para el alumno. Este año 2022, Agustín se ha integrado con algunas dificultades
académicas, al no poseer el proceso lector se le dificulta mucho la realización de las clases.
Agustín se frustra al no poder ir al mismo tiempo de sus compañeros, por ello he utilizado tácticas
de reforzar positivamente al alumno, en donde el sienta que es capaz de realizar sus tareas por si
solo, eso ha dado resultado muy positivo. Las evaluaciones que poseen escrituras son evaluadas de
forma oral por el momento, ya que si el debe a la brevedad comenzar escribir y leer. Al sentirse
con mayor autoestima el alumno de a poco ha ido mejorando.

Antecedentes Conductuales
Durante las primeras semanas de marzo del 2022, el alumno
presento pocas o nulas ganas de asistir al colegio, al ingresar al establecimiento lloraba, siempre
decía que quería a su mamá, inventaba pretextos para poder irse temprano, conducta que fue
normal en el nivel, ya que, la mayoría de los estudiantes nunca había asistido de forma presencial
a un establecimiento educacional (kínder 2020 y primer año 2021 pandemia clases online). Al
comenzar a transcurrir las semanas y sentirse parte del grupo curso, esta conducta desapareció. Le
costaba hacer amigos, por ello utilizamos estrategias para que tanto el como otros compañeritos
no estén solos en el recreo. Actualmente es un niño feliz que juega algunas veces de forma brusca
en el recreo, pero siempre siendo parte de un juego. El alumno comparte con sus pares, tiene
amigos, juega, corre y posee mayor afinidad con algunos compañeros que con otros.

*Cabe destacar que en el establecimiento no posee PIE, por ello, no tenemos grupo
multidisciplinario, del mismo modo informo que las evaluaciones por decreto ley de inclusión,
todos los alumnos son evaluados al 50%, cada colega utiliza criterio en relación a los estudiantes
que presentan mayor dificultad, en el caso de Agustín las colegas por el momento lo están
evaluado oralmente.

03 de mayo del 2022.

Daniela Delgado B
Profesora Jefe