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Primera Solemne Promo Y Preve

Salud Publica I (Universidad Nacional Andrés Bello)

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PRIMERA SOLEMNE PROMO Y PREVE
ANTECEDENTES HISTÓRICOS CONCEPTOS Y NIVELES
ENFERMEDAD → Alteración o desviación del estado
fisiológico. Presenta síntomas y/o signos
característicos cuya evolución puede ser predecible
(sale del rango de lo normal)
• Signos son objetivos y por lo tanto
mesurables, mientras que los síntomas son
una experiencia subjetiva cuya magnitud no
puede ser medida
PREVENCION → Medidas destinadas a detener el
avance de las enfermedades y atenuar sus
consecuencias una vez establecida, Así como
también prevenir la aparición de estas mediante la
reducción de los factores de riesgo. (según la OMS)
Enfoque: Enfoque de Riesgo, clínico, más individual o
a grupos con factores de riesgo
Prevención primaria (preventiva): dirigida a
individuos y grupos de riesgo. Busca evitar la
aparición de la enfermedad o problema de salud.
Esto se hace mediante la reducción de los factores
causales, predisponentes o condicionantes y con la
prohibición, disminución y control de la exposición
para que esté en niveles no dañinos o nocivos.
ej: ley antitabaco, ley de etiquetado nutricional, uso
de condones para la prevención del VIH y otras
enfermedades de transmisión sexual,
Inmunizaciones. yodización de la sal, etc.
• Factores causales: es algo que provoca
directamente el evento adverso
• Factores predisponentes: algo que aumenta
el riesgo de una persona de presentar una
afección o enfermedad
• Factores condicionantes: no dependen de
uno. ej: ser adulto mayor
Prevención secundaria: dirigida a individuos y grupos
posiblemente enfermos. Busca detener o retardar el
proceso de la enfermedad (en cualquier punto), lo
cual se puede lograr gracias a un diagnóstico
temprano, tratamiento adecuado y captación
oportuna (¡esenciales!)
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ej: evaluación del pie en pacientes con DM, EFAM en
adulto mayor, EMPA, Tamizaje: citología vaginal,
pruebas a recién nacidos y screaning creatinina en
pacientes del PSCV
Prevención terciaria: Dirigida a enfermos en riesgo de
complicaciones y muerte. Busca evitar, retardar o
reducir la aparición de las SECUELAS. El foco debe
ser reducir el sufrimiento ocasionado por la perdida
de salud, facilitar la adaptación y reducir al máximo
la carga de la enfermedad.
Ej. Manejo de diabetes, evitar complicaciones,
Rehabilitación.
Prevención cuaternaria: ejercer la medicina
priorizando los cuidados, evitando la medicalización,
el sobrediagnóstico y el abuso de prevención (exceso
de pesquisa precoz o tamizajes).
PROMOCION DE LA SALUD
Objetivos: incidir en la determinación social de la
salud, cambiar los modos y condiciones de vida,
influir en decisiones de políticas públicas, mejorar
salud/calidad de vida de la población y luchar por la
equidad y justicia social
Enfoque: derecho a la salud, poblacional, político y
social
Población objetivo: va dirigido a toda la población
Tipos de interventores: lideres políticos, funcionarios
y profesionales de diversos sectores, grupos
sociales, agentes comunitarios y medios de
comunicación. El rol de todos estos es estimular la
participación social, empoderar comunidades,
proteger y educar
Estrategias: Comunicación Social, educación para la
salud e Investigación Participativa
ej: entornos y estilos de vida saludables, convivencia
pacífica y Servicios reorientados Hospitales
saludables.
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MODELO DE ATENCIÓN EN SALUD Y SISTEMA DE SALUD CHILENO
1. Etapa precolonización: hay una visión
mágica sobre el proceso de salud-
enfermedad basado en conocimientos
ancestrales de los pueblos originarios
(plantas medicinales). Las figuras de salud
son curanderos, machis, taotes, yatiri, etc.
2. Etapa de la colonia: surgen los primeros
problemas de la salud publica ya que los
colonizadores trajeron con ellos múltiples
enfermedades. No había profesionales de
salud ni formación específica
3. Etapa república: la salud está a cargo de
congregaciones religiosas, junta de
beneficencias y sociedades de socorros
mutuos (el gobierno se mantiene al margen)
Se funda la U. de Chile y con ello comienza la
formación de profesionales (1843)
4. Inicios del SXX: existen grandes problemas
de salud (colera)
188: policía sanitaria, a partir de esta se crea
el instituto de higiene
Código sanitario (vacunación, desinfección y
tratamiento de enfermedades infecciosas)
Ministerio de higiene (1942) pasa a ser
Ministerio de Salud en 1959
1925: nueva constitución / el estado debe
garantizar la promoción, prevención y
recuperación de la salud
1959: caja de seguro social / actual
ministerio de prevención social
5. Mediados SXX: ley de medicina preventiva y
ley madre-hijo
Dirección nacional de protección a la infancia
y adolescencia (SERMENA)
1952: Servicio Nacional de Salud
6. Reorganización del sistema de salud en
dictadura: se incorpora la salud privada
(isapre)
ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SALUD CHILENO
Es un sistema mixto, ya que se compone del sector
público (fonasa), que contiene al 80% de la población
(de este porcentaje el 7% no tiene previsión y otro
3% corresponde a las fuerzas armadas). Se financia
por impuestos generales, contribuciones
obligatorias, copagos e impuesto municipal
Se compone también del sector privado (isapre y
mutuales), el cual se financia por contribuciones
obligatorias adicionales, copagos, empresas y pagos
de bolsillo
MODELO DE ATENCION DE SALUD INTEGRAL
Modelo de relación continuidad, integral, centrado en
el usuario y con enfoque familiar
Aumenta la esperanza de vida ya que hay mayor
control de enfermedades crónicas. Es por esto que
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se logra un envejecimiento avanzado, pero también
va disminuyendo la población joven por la baja tasa
de natalidad.
Surge una nueva sociedad multicultural con un
concepto de salud distinto
PILARES IRRENUNCIABLES → continuidad del
cuidado (funcionalidad clave de apoyo a actividades,
se asigna un equipo de cabecera / continuidad
clínica, cuidado del paciente organizado /
funcionalidad, acceso a la ficha clínica ), integralidad
(compresión de diversos
determinantes/dimensiones como causantes de un
problema de salud) y centrado en la persona y su
familia (debe ser corresponsable)
PRINCIPIOS ORIENTADORES → interculturalidad
(respeto a la cultura y creencia de los territorios,
involucrar a la comunidad), enfoque de género
(eliminar estereotipos y promover la equidad de
roles) y enfoque biopsicosocial (atención al proceso
salud-enfermedad de la persona y el espacio que los
rodea)
Exploración de la enfermedad desde un enfoque
biopsicosocial → Malestar: ¿A qué atribuye la
persona lo que pasa? ¿otros miembros de la familia
se ven afectados?¿qué consecuencias tiene este
malestar?
Intersectorialidad (distintos actores y sectores),
calidad, gestión de RRHH (personal competente),
tecnología (prevención, diagnóstico, tratamiento y
gestión), participación social (proceso colaborativo) y
enfoque promocional y preventivo
Nivel de atención primario: es la puerta de entrada al
sistema de salud, mayor cobertura = menos
complejidad. Incluye programas básicos de salud de
las personas
CESFAM, CGU, SAPU, CECOF, COSAM / control,
consulta, vacunas, alimentación y visitas
domiciliarias
Nivel de atención secundario: ambulatoria y
hospitalizada, se relaciona con primario y terciario.
Complejidad intermedia = cobertura media
CRS, CESFAM y hospitales de baja complejidad
Nivel de atención terciario: organiza en servicios
clínicos y unidades de apoyo, cubre demandas de
nivel secundario. alta complejidad (puede recibir
pacientes regionales y/o nacionales) = baja
cobertura
CDT, hospital de alta complejidad y CRS centro de
referencia
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APS RENOVADA
NOCIONES HISTÓRICAS DE APS:
1. Reunión de Alma Ata (6-12 sept 1978): hito
fundamental ocurrido en Kazajistán (ex URSS)
reunión de organismos internacionales como la
OMS, UNICEF y países miembros (130) , marcó una
nueva era en la salud ya que surge el concepto de
salud, acceso universal, participación y
promoción(10 estrategias para disminuir las
brechas entre países, e incluso, dentro de estos
mismos
Concepto de salud: completo bienestar. Físico, social
y mental
Desigualdades: plantea diferencias entre países
desarrollados y los que están en vías de, así como
también dentro de estos
Acceso universal: todos deberían poder acceder a lo
económico y social para desarrollarse
Participación: planificación e implementación de la
atención de salud, ya sea individual o colectiva
Promoción de salud: los gobiernos son
responsables de la salud de la población. Se deben
tomar medidas sanitarias y sociales
2. Bertrand Dawson (1929): los centros de atención
primaria mejorarían el sistema de salud
3. Francia, 1835: mirada hacia la salud pública estatal,
se construyen hospitales y se inicia la formación
profesional y educación higiénica
ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
Atención sanitaria esencial basada en la práctica,
evidencia científica, metodología y tecnología
socialmente aceptada. con acceso universal, fácil y a un
costo que la comunidad y el país puedan soportar.
primer contacto del usuario con el sistema. el eje y foco
central
Valores esenciales: equidad solidaridad y derecho al
grado máximo de salud
Principios esenciales: justicia social, sostenibilidad,
participación e intersectorialidad
Elementos esenciales: atención apropiada e integral,
organización y gestión óptimos y orientación familiar y
comunitaria
Carta de Ottawa (Canadá) para la promoción de la salud
1986: primera conferencia internacional, alineada con
Alma Ata, busca establecer una política pública sana.
4 pilares → reforzar la acción comunitaria, desarrollar
las aptitudes personales, reorientar los servicios de
salud y dotar, mediar y promover
presenta los enfoques, estrategias y proposiciones
fundamentales que los participantes consideraron
indispensables para avanzar de forma significativa en el
progreso y la promoción de la salud.
Requisitos previos para la salud: paz, cobijo, educación,
alimento adecuado, ingresos económicos que permitan
una vida digna, un ecosistema estable, etc.
PROMOCIÓN DE SALUD
Busca que las personas tengan el control de su salud
para que la mejoren. Para alcanzar un estado adecuado
de bienestar físico, mental y social, un individuo o un
grupo debe ser capaz de identificar y llevar a cabo
aspiraciones, satisfacer necesidades y cambiar o
adaptarse al entorno
La salud es un concepto positivo que enfatiza recursos
sociales y personales, junto con capacidades físicas.
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La promoción de la salud no es responsabilidad
exclusiva del sector sanitario. Las personas deben
integrar estilos de vida saludables
AREAS DE ACCIÓN PARA PROMOCIÓN DE SALUD
Política pública sana: requiere acción coordinada para
mayor equidad
Ambientes favorables: organización de las actividades
de la vida diaria (ocio y goce). Medioambiente como
agente en la salud y responsabilidad compartida
Acción comunitaria: la comunidad debe identificar sus
propias necesidades y querer un cambio (agente
consultante y vinculante)
Aptitudes personales: EPS como herramienta
indispensable para proporcionar control de la propia
salud. Educación integral según requerimiento de las
comunidades
Reorientación de servicios sanitarios: Promover una vida
sana en las comunidades, con un cambio de paradigma
del sistema sanitario pasando del tratamiento de
enfermedades a evitar ocurrencia de estos.
ATENCIÓN PRIMARIA RENOVADA EN LAS AMÉRICAS
Reformas necesarias: políticas públicas (promover y
proteger la salud de las comunidades), reformas del
liderazgo (autoridades sanitarias más confiables),
prestación de servicios (sistema de salud centrado en
las personas) y reforma en pro de la cobertura universal
(mejorar la equidad sanitaria)
Valores: esenciales para establecer las prioridades
nacionales y para evaluar si los pactos sociales
responden o no a las necesidades y expectativas de la
población //Base moral para las políticas y los
programas que se formulan en nombre del interés
público.
Valores, principios y elementos: sostenibilidad, justicia
social, participación, cobertura y acceso universal, etc.
Elementos estructurales y funcionales que se
interrelacionan y están presentes en todos los niveles
del sistema de salud. Su efectividad debe tener base
científica
Los elementos esenciales de un sistema de salud
basado en la APS requieren la acción concurrente de
algunas de sus funciones principales, como la
financiación, la rectoría y la provisión de servicios de
salud
PILARES → equidad sanitaria con cobertura universal,
prestación del servicio debe dar prioridad a la persona,
Establecimiento de políticas públicas para la salud,
Eficacia en el liderazgo y en el gobierno
la nueva atención primaria diferente en sus estrategias,
pero no en sus principios a la creada hace 32 años en
Alma-Ata
estrategias fueron adoptadas y ajustadas a cada países
y a plazos no inferiores de 10 años
El 2002 Chile define lineamientos para los objetivos
sanitarios 2000-2010 y posteriormente creó Estrategia
Nacional de Salud con Metas 2011-2020.
Declaración regional sobre las nuevas orientaciones de
la atención primaria de salud (Declaración de
Montevideo)
Inclusión social, reconocimiento de las funciones del
individuo y de la comunidad, orientación hacia la
promoción, atención integral e integrada, trabajo
intersectorial, calidad de atención y seguridad del
paciente, fortalecimiento de los recursos humanos,
establecimiento de condiciones estructurales, etc
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OBJETIVOS SANITARIOS DEL MILENIO
OBJETIVO DE DESARROLLO DEL MILENIO DE LAS
NACIONES UNIDAS
Declaración del milenio es un tratado firmado en el 2000
entre los 191 miembros de las naciones unidas en el que
se comprometen a alcanzar para el 2015 8 ODM. Entre
estos encontramos:
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre
• Alcanzar empleo pleno y productivo, y trabajo
decente para todos
• Reducir a la mitad el porcentaje de personas que
padecen hambre
2. Educación básica para todos
• Asegurar que los niñes de todo el mundo puedan
terminar un ciclo completo de enseñanza
primaria
Indicadores de progreso: Tasa neta de matrícula
en educación primaria, proporción de alumnos
que comienzan el primer grado y llegan al último
grado de educación primaria
3. Igualdad de oportunidades para hombres y
mujeres
• Eliminar las desigualdades entre los sexos en
todos los niveles de la enseñanza
Indicadores de progreso: Relación entre niñas y
niños, proporción de escaños ocupados por
mujeres en los parlamentos nacionales
4. Reducir la mortalidad infantil
• Reducir en dos terceras partes la mortalidad de
los niños menores de 5 años
Indicadores de progreso: Tasa de mortalidad
infantil, proporción de niños de 1 año vacunados
contra el sarampión
5. Mejorar la salud en la maternidad
• Reducir la mortalidad materna en tres cuartas
partes y acceso universal a la salud reproductiva
Indicadores de progreso: Razón de mortalidad
materna, tasa de uso de anticonceptivos, tasa de
fecundidad adolescente
6. Avanzar en la lucha contra el VIH y otras
enfermedades
• Haber detenido y/o reducir la propagación del
VIH/SIDA y la incidencia del paludismo y otras
enfermedades graves,
• acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de
todas las personas que lo necesiten
Indicadores de progreso: Prevalencia del VIH
entre las personas de 15 a 24 años, uso de
preservativos, , tasas de incidencia, prevalencia y
mortalidad asociadas a la tuberculosis
7. Asegurar un medioambiente sano y seguro
• Reducir la pérdida de biodiversidad y el
porcentaje de personas sin acceso sostenible al
agua potable y a servicios básicos de
saneamiento
• Indicadores de progreso: Proporción de la
superficie cubierta por bosques, Proporción de
población que utiliza servicios de saneamiento
mejorados
8. Lograr una sociedad global para el desarrollo
• proporcionar acceso a medicamentos esenciales
en los países en desarrollo a precios asequibles
• acceso a los beneficios de las nuevas
tecnologías(información y comunicaciones)
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Para el 2015 se logró reducir a más de la mitad la
pobreza extrema en el mundo, la cantidad de personas
de clase media trabajadora que vive con más de 4
dólares diario se ha triplicado, el porcentaje de personas
con nutrición insuficiente y la cantidad de faltas de los
niños a la escuela se redujo a casi la mitad.
También se disminuyo la mortalidad de niños menores
de 5 años, mortalidad materna, infecciones del VIH y
muertes por paludismo
Desafíos → desigualdad de género, brecha entre los
hogares y entre lo rural y lo urbano, cambio climático,
conflictos y personas sin acceso a servicios básicos
ODM en Chile → el país avanzó en casi la totalidad de los
ODM, la agenda post 2015 busca enfrentar las diversas
causas de la desigualdad, transición de los ODM a los
ODS
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS // 2015-
2030)
En el año 2016 los ODM fueron reemplazados por la
nueva agenda 2030 para el desarrollo sostenible (ODS).
se enfoca en construir un mundo sostenible en cuanto a
medioambiente, inclusión y desarrollo económico
17 objetivos y 169 metas, incluyendo nuevas esferas
como el cambio climático, desigualdad económica,
innovación, consumo sostenible, paz y justicia
• Desarrollo sostenible: satisface las necesidades del
presente sin comprometer las futuras generaciones
ODS en Chile → se comprometió a lograr estos 17
objetivos, para esto se crea en el 2006 Consejo Nacional
para la Implementación de la Agenda 2030 de Desarrollo
Sostenible, compuesto por el Ministerio de Relaciones
Exteriores, Ministerio de Economía, Fomento y Turismo,
Ministerio de Desarrollo Social, Ministerio de Medio
Ambiente
Objetivo sanitarios en chile → mejorar la salud de la
población, disminuir las desigualdades en salud,
aumentar la satisfacción de la población frente a estos y
asegurar la calidad de las intervenciones sanitarias
OE 1: transmisibles → Reducir la carga sanitaria de las
enfermedades transmisibles y disminuir su impacto.
OE 2: crónicas no transmisibles y violencias → Prevenir y
reducir la morbilidad, la discapacidad y mortalidad
prematura por afecciones crónicas no transmisibles,
trastornos mentales, violencia y traumatismos
OE 3: factores de riesgo → Desarrollar hábitos y estilos
de vida saludables, que favorezcan la reducción de los
factores de riesgo
OE 4: ciclo vital → Reducir la mortalidad, morbilidad y
mejorar la salud de las personas, a lo largo del ciclo vital
OE 5: determinantes sociales → Reducir las inequidades
en salud de la población a través de la mitigación de los
efectos que producen los determinantes sociales y
económicos de la salud
OE 6: ambiente, alimentos y trabajo → Proteger la salud
de la población a través del mejoramiento de las
condiciones ambientales y de seguridad e inocuidad de
los alimentos
OE 7: fortalecimiento del sector salud → Fortalecer la
institucionalidad del sector salud
OE 8: acceso y calidad de la atención de salud → Mejorar
la calidad de la atención de salud en un marco de respeto
de los derechos de las personas
OE 9: emergencias y desastres → Fortalecer la respuesta
adecuada del Sector Salud ante emergencias, desastres
y epidemia
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POLÍTICAS PARA LA PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD
PROMOCIÓN DE LA SALUD
Busca fortalecer las habilidades y capacidades de las
personas, grupos y comunidades para que puedan
ejercer control sobre los DSS y que tengan acceso a
entornos y estilos de vida saludable. Busca también
que se desarrollen políticas públicas favorables.
Programa de promoción de la salud: Municipios
saludables (Planes Comunales de Promoción de la
Salud), promotores de salud en los lugares de
trabajo, establecimientos educacionales e
instituciones de educación superior
REM 19: informe estadístico, cuantitativo, registra el
número de veces que se realiza una actividad
determinada (no mide tiempo ni calidad)
Consta de dos secciones: A y B, en la primera se
registran consejerías individuales y familiares. En la
sección B, se registran las actividades de promoción
de salud correspondientes a talleres grupales de
vida sana en los distintos entornos.
ESTRATEGIA ESPECÍFICAS POR POLÍTICAS DE
PROMOCIÓN DE LA SALUD
• Infancia: Metodologías comunitarias que
promuevan la paternidad activa, proporcionen
espacios para la participación infantil, promoción
del buen trato, actividad física y alimentación
saludable
• Adolescencia y juventud: Proyectos de actividad
física destinadas a la población adolescente en
situación de discapacidad, fortalecer las
habilidades parentales (Programa Familia
Fuerte), desarrollo de habilidades para
resolución no violenta de conflictos, con enfoque
de género y priorizando grupo de 10 a 14 años.
(Programa H), crear espacios de participación
social y expresión de sus necesidades y
requerimientos.
detección de riesgo suicida , promoción en salud
sexual y prevención del embarazo en adolescente
• Mujer: Incorporar en los planes comunales la
formación de Monitores en apoyo a madres y
padres en la crianza de sus hijos
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• Adultez mayor: actividades de preparación para
el envejecimiento activo y saludable, Propiciar
actividades que rescaten tradiciones locales
DESAFÍOS EN PROMOCIÓN DE LA SALUD
1. Transversalizar la promoción de la salud en
todos los programas del sector salud con
enfoque de Equidad y de DSS.
2. Fortalecer la pertinencia territorial y la
participación ciudadana en la gestión a nivel
local.
3. Gestión descentralizada e intersectorial a
nivel regional.
4. Impulsando proceso de empoderamiento
ciudadano vinculado a la normativa de salud
pública.
5. Avanzar en la integración intersectorial con
el foco de salud en todas las políticas
OE 3 de la Estrategia Nacional de Salud: Desarrollar
hábitos y estilos de vida saludables, que favorezcan
la reducción de los factores de riesgo asociados a la
carga de enfermedad de la población
Temas: salud optima, consumo de tabaco y alcohol,
sobrepeso y obesidad, sedentarismo, conducta
sexual, consumo de drogas ilícitas
Alimentación saludable → no consumir fast food,
reducir sal y azúcar, “preferir carnes blancas iugh”,
comer frutas y verduritas <3 y preferir lácteos bajos
en grasas
Actividad física → al menos 3 veces a la semana por
30 minutos. Reducir la inactividad durante períodos
largos, como mirar televisión o estar frente al
computador
Vivir en ambientes libres del humo de tabaco, sin
drogas y alcohol. buen autocontrol y autoestima,
vivir en un ambiente saludable
El aumento en el conocimiento, habilidades y
motivación en salud, permitirá la toma de decisiones
de la propia salud de la persona, para lograr la
promoción de la salud por medio del estilo de vida
saludable y la prevención de enfermedades.
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DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Ambiente, social (grupo humano) y económico
(valorar la situación económica antes de sugerir
cambios) influye en los estilos de vida
Están dirigidos a cualquier persona en cualquier
contexto (se adaptan)
Claves para una actividad educativa apropiada:
conocimientos precisos y fiables, técnicas educativas
adecuadas, fomentar el sentido de pertenencia,
facilitar la práctica de habilidades aprendidas y
potenciar habilidades sociales y resolución de
conflicto
La educación para la salud (EpS) va más allá de
transmitir información. Se relaciona con la acción
comunitaria para lograr su participación activa.
Técnica como herramienta educativa: manejar el
tema, tener un objetivo, adecuada a la edad y
contexto de las personas y no apurar el proceso.
Pueden ser individuales (entrevistas o
demostraciones) o grupales (mesa redonda, juego
de roles, panel, etc.)
NOLA PENDER
Se inspira en dos sustentos teóricos → teoría de
aprendizaje social de Albert Bandura (procesos
cognitivos y la incidencia en la conducta de las
personas) y el modelo de valoración de expectativas
de la motivación humana de N. T. Feather (Se basa
en que la existencia de una intención concreta en la
persona, favorece la obtención de sus objetivos)
Este modelo postula que los factores cognitivos-
perceptuales de los individuos, son modificados por
las condiciones situacionales, personales e
interpersonales, lo que da como resultado la
participación en conductas favorecedoras de salud
cuando existe una pauta para la acción
Trata la forma en la que los individuos mantienen el
cuidado de su salud, motivado no solo por la
conducta, sino también por ciertos factores que
inciden en el bienestar óptimo
MODELO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
Se basa en la educación de las personas. Pretende
mostrar la naturaleza multifacética de las personas y
su interacción con el entorno
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expone como las características y experiencias
individuales, así como los conocimientos y afectos
específicos de la conducta llevan al individuo a
participar o no en comportamientos de salud
Pender toma a la persona como un ser integral ,
analiza los estilos de vida, las fortalezas, la
resiliencia, las potencialidades y las capacidades de
la gente en la toma de decisiones con respecto a su
salud y a su vida
¿qué influye a la salud y como puedo cambiarlo?
Características y experiencias individuales: conducta
previa relacionada y factores individuales (biológicos
como la edad, sexo, talla // psicológicos como el
autoestima y la automotivación // y socioculturales
como la raza, etnicidad, educación y nivel
socioeconómico)
cogniciones y afectos relativos a la conducta
especifica: beneficios percibidos (resultados
positivos anticipados), autoeficacia percibida
(aumenta la probabilidad de un compromiso de
acción y la actuación real de la conducta), influencia
interpersonales (redes de apoyo), barreras
percibidas para la acción, afecto relacionado con el
comportamiento (emociones o reacciones favorables
o desfavorables hacia una conducta) y las influencias
situacionales en el entorno (pueden aumentar o
disminuir)
resultado conductual: compromiso para un plan de
acción (acuerdo que realiza la persona con él mismo
y quienes lo rodean), conducta promotora de la salud
(la persona ya adquirió las conductas que le
permitirán llevar a cabo un estilo de vida saludable.)
y demandas y preferencias en competencia en el
momento (opciones que se dan en el proceso y
pueden desviar a la persona)