Cuestionario de

la Personalidad
Situacional CPS
 FICHA TECNICA
• Nombre: CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional.
• Autores: J. L. Fernandez Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo.
• Aplicación: INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
• Ámbito de aplicación: ADOLESCENTES Y ADULTOS.
• Duración: entre 35 y 50 minutos. (no tiene tiempo limitado)
• Finalidad: Evaluación de 15 RASGOS DE PERSONALIDAD Y 3 ESTILOS O TENDENCIAS DE
RESPUESTA.
• Baremación: Baremos para situación competitiva (procesos de selección) y no competitiva.
• Uso: Puede utilizarse para el área clínica, área educativa situaciones
• sinceras (búsqueda de información de la persona) y en el rea laboral selección de personal.
 ¿Cómo se afrontarán las distintas circunstancias de la vida?
 ¿Cómo controlarse amenazas y situaciones conflictivas ?  
 Actualmente interesa evaluar:
  Personalidad desde un enfoque general o teórico,
  Personalidad que se manifiesta en situaciones concretas.

 (…) hacer una evaluación conductual, estudiando tanto las variables o

dimensiones que caracterizan a la persona como el papel de las
situaciones específicas y concretas que motivan esas conductas, así como
la interacción de esas características y situaciones (Avia, 1978; Bem y
Allen, 1980; Endler,(1973)
 FUNDAMENTACION TEORICA
 Supuestos teóricos son:
  la existencia de ciertos patrones o estilos de comportamiento
estables y  permanentes a lo largo del tiempo y ante diferentes
situaciones (estabilidad y consistencia en distintos contextos),
  el reconocimiento del peso de las situaciones en la
especificación de la conducta
 OBJETIVO DE LA PRUEBA

  DEFINIR LOS RASGOS MÁS CONSISTENTES Y LAS

TENDENCIAS COMPORTAMENTALES DEL SUJETO, EN
LAS DISTINTAS SITUACIONES Y CONTEXTOS DE LA
VIDA
 Consta de 15 variables de personalidad y 3 medidas de validez de las
respuestas
 Est Estabilidad emocional
 Ajs Ajuste social
 Ans Ansiedad
 Agr Agresividad
 Auc Autoconcepto
 Tol Tolerancia
 Efi Eficacia
 Ins Inteligencia social
 Csg Confianza/seguridad en sí mismo
 Inh Integridad/honestidad
 Ind Independencia
 Lid Liderazgo
 Dom Dominancia
 Sin Sinceridad
 Ccg Control cognitivo
 Des Deseabilidad social
 Soc Sociabilidad
 Cnt Control de las respuesta
 Para evaluar todas estas variables  el cuestionario consta de 233
elementos  cuyas redacciones, expresadas en frases cortas, aluden a
muy diversos estilos y tendencias de comportamiento.
 Si se exceptúan las tres escalas d e validez , las propiamente
destinadas a medir personalidad contienen cada una entre 19 y 26
elementos .
DESCRIPCION DE LAS
ESCALAS
1. Estabilidad emocional (Est ), aprecia aspectos de ajuste general de las emociones
y afectos: el control y la estabilidad emocionales.

2. Ansiedad (Ans ), evalúa las reacciones ansiosas frente a distintas situaciones.

3. Autoconcepto (Au c ), analiza la valoración personal que uno hace de sí mismo a

partir de su valía personal.

4. Eficacia (Efi), mide la competencia y la eficacia en la realización de distintas

conductas.

5. Autoconfianza y seguridad en sí mismo (Csg ), evalúa la confianza en las

posibilidades y recursos propios y al mismo tiempo la seguridad para enfrentarse a
los acontecimientos de la vida.
 6. Independencia (Ind ) ,
evalúa la tendencia a actuar
sin tener en cuenta los
intereses de los demás y del
grupo.
9. Sociabilidad (Soc ),
analiza la facilidad para las
relaciones sociales.
8. Control cognitivo (Ccg ) ,
7. Dominancia (Dom ),
evalúa el manejo de los
mide la tendencia a dirigir a
procesos y habilidades de
los demás y a organizar
autocontrol cognitivo ante
actividades.
distintas situaciones.
11. Agresividad (Ag r),
10. Ajuste social (Ajs ),
evalúa la tendencia agresiva
evalúa la conducta social y
y el tipo de respuestas ante
el grado de adaptación al
las dificultades y
medio familiar, escolar o
frustraciones que presenta la
laboral.
vida.

12. Tolerancia (Tol), evalúa el
grado de independencia de
pensamiento y acción respecto a
la forma de ser y actuar y a la
procedencia de los demás.
14. Integridad -honestidad
(Inh ), analiza la capacidad para
actuar como una persona
responsable, seria y cumplidora
de su deber, de sus obligaciones
y de su trabajo.
13. Inteligencia social (Ins ),
aprecia la capacidad para la
adaptación inteligente a los
distintos ambientes y
situaciones sociales, así como la
facilidad de actuación en los
mismos.
15. Liderazgo (Lid), aprecia la
capacidad para dirigir grupos,
asociaciones y equipos,
organizar las actividades y el
trabajo y conseguir objetivos y
metas.
 3 medidas de validez de las respuestas
 Las dos primeras aluden a actitudes del sujeto en su estilo de abordar los
contenidos del CPS, y la tercera es una medida de congruencia del conjunto de
respuestas
 16. Sinceridad (Sin), mide la libertad para expresarse sin fingimiento,
reconociendo esas pequeñas debilidades humanas referidas al yo para quedar
bien consigo mismo.
 17. Deseabilidad social (Des ), estudia la distorsión que puede introducir el
sujeto en sus respuestas al cuestionario, debido a la sobrevaloración que hace de
sí mismo y de su conducta.
 18. Control o validez de las respuestas (Cnt ), valida la coherencia o
discrepancia de las respuestas al cuestionario o, al menos, permite tomar
precauciones a la hora de hacer la interpretación o diagnóstico.
 MATERIALES DE APLICACION
 Manual (bases teóricas, descripción, justificación estadística y normas de
aplicación e interpretación)
  Cuadernillo con los elementos.
  Hoja de respuestas. La hoja de respuestas está preparada para su corrección
mediante el servicio de corrección mecanizada. Aquellos que opten por la vía de
corrección por Internet necesitarán una clave de acceso (PIN).
  Plantilla de corrección
  Perfil de resultados
 Instrucciones (CONSIGNA) “Este cuestionario
contiene una serie de frases, debe dar su opinión
sobre ellas aplicadas a usted mismo”. Marque
verdadero o falso
 NORMAS DE APLICACIÓN Y
CORRECCION
 Antes de comenzar una sesión de aplicación es conveniente lograr:
  un clima de empatía que favorezca la sinceridad de los sujetos y evite interpretaciones
erróneas de la intencionalidad del examen y de los resultados que se obtengan.
  que los sujetos comprendan bien la tarea antes de comenzar la prueba;
  el examinador deberá poner especial cuidado al explicar instrucciones y forma de
responder.
  preparación de la sala de examen
  condiciones ambientales adecuadas, etc.
 FORMAS DE APLICACION
 Aplicación en formato de papel y lápiz

 Forma tradicional
  cuadernillo con los ítems del CPS
  hoja de respuestas para anotar anotan sus contestaciones en una.
 PROCEDIMIENTOS A SEGUIR:

   Administración:

  examen colectivo, las instrucciones pueden ser leídas en voz alta

  examen individual, el sujeto puede leerlas en silencio, estando presente el

examinador para aclarar cualquier duda
 Dar a los sujetos o sujeto una adecuada explicación acerca
  del motivo del examen,
  del material de la prueba,
  de la distribución de los elementos en el cuadernillo,
  del tiempo de aplicación aproximado y
  de la importancia de hacerlo bien.
 El contenido será diferente en cada caso, de acuerdo con la situación y el
motivo del examen.
  instrucciones básicas para la aplicación están impresas en la portada del
cuadernillo, junto con un ejemplo concreto.
  comenzada la prueba y durante los primeros momentos, comprobar el
seguimiento de dichas instrucciones, evitando fiscalizar las respuestas
  finalizada la aplicación, y antes de que se retire el sujeto, revisar hoja de
respuestas, para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas (una sola
respuesta a todos los elementos); en caso contrario, tal vez sea posible pedirle
que reconsidere esas deficiencias, puesto que una hoja mal cumplimentada
 puede invalidar toda la aplicación.
ESCALAS
 1. ESTABILIDAD EMOCIONAL (EST ),  Ajuste general de las emociones y afectos: el control y la
estabilidad emocionales

 Puntuación baja -Impulsiva, nerviosa, irritable, sensible, sobreexcitado y

susceptible -Con inestabilidad e impulsividad emocional -Se emociona
fácilmente -Se altera fácilmente -Manifiesta mal genio y mal humor -Muestra
cambios de ánimo
 Puntuación alta -Con estabilidad y ajuste emocional -Sosegada, tranquila,
serena, estable, poco impulsiva y equilibrada -Con control de impulsos
emocionales -Ausencia de tensión y preocupaciones -De buen humor
 2. Ansiedad (Ans ) Evalúa las reacciones
ansiosas frente a distintas situaciones.
 Puntuación baja - Ausencia de los síntomas: Tensión, miedos, temores y
conductas excéntricas - No muestra irritabilidad, perturbación, impaciencia ni
pensamientos reiterativos - Se muestra relajada y tranquila
 Puntuación alta - Irritable, nerviosa, impaciente, inquieta y turbada - Muestra
miedos, temores y tensión - Le falta concentración, susceptible de distracciones
- Presenta preocupación alta y sentimientos de culpabilidad
3. Autoconcepto (Auc),  Analiza la valoración personal que
uno hace de sí mismo a partir de su valía personal

Puntuación baja -Poca autoestima y pobre visión de sí misma -Poca

aceptación de sí misma -Pobre autoimagen -Depende de la estima
de los demás -Sentimientos de inferioridad -Indecisa ante las
situaciones sociales -Con tendencia a autoculpabilidad

Puntuación alta -Alta opinión de sí misma y mucha autoestima -

Buena autoimagen de sí misma -Llena de recursos -Buena
aceptación de su imagen física, psíquica y social -Con alto
sentimiento valía
 4. Eficacia (Efi) Mide la competencia y la
eficacia en la realización de distintas conductas.
Puntuación baja -Poco segura de sí misma -Presenta
limitaciones y tiene dudas -Sentimiento de inferioridad -
Insegura ante las situaciones sociales

Puntuación alta -Competente, eficiente y emprendedora -

Con iniciativas propias y lanzada a la actividad -Segura,
confiada en sí misma y eficaz -Acepta la responsabilidad
 5. Auto confianza y seguridad en sí mismo (Csg ) Evalúa la
confianza en las posibilidades y recursos propios y al mismo tiempo la
seguridad para enfrentarse a los acontecimientos de la vida.

 Puntuación baja -Poca confianza y seguridad en sí misma -

Duda de lo que se hace -Insegura ante las adversidades
 Puntuación alta -Confía en sí misma -Segura de sí misma -
Confía en sus posibilidades -Está segura de lo que se hace y
cómo lo hace
 6. Independencia (Ind )  Evalúa la tendencia a actuar
sin tener en cuenta los intereses de los demás y del
grupo.
 Puntuación baja -Dependiente, sumisa y seguidora fiel -Depende de
los demás -Busca apoyo en los demás -Busca la
aprobación/desaprobación de otros -Intenta no desagradar
 Puntuación alta -Independiente, autónoma y autosuficiente -Muestra
libertad de acción -Priman los intereses propios frente al grupo -No
le importan los demás -Toma sus propias decisiones e iniciativas
 7. Dominancia (Dom ) Mide la tendencia a
dirigir a los demás y a organizar actividades.
 Puntuación baja -Dependiente y sumisa -Acepta órdenes y no fuerza
las situaciones -Intenta agradar a los demás, conformista, dócil y
obediente
 Puntuación alta -Enérgica, asertiva y activa -Le gusta organizar y
mandar, es dominante -Tendencia a dirigir el grupo y el trabajo -Con
orientación al liderazgo -En cierto modo intolerante, agresiva,
competitiva e independiente