Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Derecho
Ciclo Escolar: 2022-1

Módulo: M19-Práctica forense administrativa y fiscal-DEPFAF Semestre: Séptimo Semestre

Docente: Normando Tonatiuh Arroyo Reyes

Grupo: DE-DEPFAF-2201-M19-004 Sesión: 3
Unidad 2: Práctica forense de recursos en materia administrativa y fiscal.
Nombre de la sesión: Recursos en materia fiscal.
Competencias:
 Competencia de la unidad: Analiza los recursos que el particular puede invocar en materia administrativa y fiscal reconociendo sus funciones y requisitos de
interposición, para su defensa en contra de las acciones de la autoridad correspondiente.

 Competencia de la sesión: Identifica los recursos aplicables en materia fiscal, reconociendo sus requisitos para interponerlos conforme a la materia específica, para
defender al particular contra acciones de la autoridad correspondiente.
Sesión de videollamada: Jueves 3 de febrero de 2022 a las 21:00 horas (Hora de la ciudad de México)
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Nombre y número de actividad, Intentos

Temas y subtemas propósito e indicaciones detalladas Estrategias Estrategias en Fecha límite
Material de apoyo y/o recursos didácticos
(texto de apoyo) de la actividad de enseñanza de aprendizaje plata- de entrega
forma

Instancias de los Actividad 1. Medios auxiliares de la - Revisión de - Estudio individual a -Lectura de apoyo disponible en el aula 2 Primer
particulares para jurisdicción administrativa-fiscal. las actividades partir de la lectura del virtual. intento:
consulta y para generar material en plataforma. 07/02/2022
solución de Propósito: una
-Legislación federal, estatal y municipal en
conflictos retroalimentaci - Elaboración de la
materia fiscal y administrativa.
tributarios sin Sin constituir un recurso propiamente de ón. actividad. Segundo
impugnación. defensa, los medios auxiliares de la intento:
jurisdicción administrativa-fiscal tienen - Sesión - Investigación individual 12/02/2022
-Promociones como propósito atender las solicitudes sincrónica para ampliar los
simples para ampliar el conocimientos.
que no tienen una tramitación especial,
-Consultas conocimiento
pudiéndose pronunciar el contribuyente
-Autorizaciones en los temas - Formular dudas en la
-Justicia de respecto a un criterio de la autoridad, que integran la sesión sincrónica.
ventanilla o para que la misma la analice y, en su sesión.
procedimiento de caso, regularice sus actuaciones.
aclaración
-Reconsideración Con el propósito de diferenciar la forma
de interposición de cada medio auxiliar,
Recurso de realiza la siguiente actividad.
revocación.
Indicaciones:
-Principios rectores
-Procedencia 1. Lee hasta el apartado “Instancias de
-Plazo para los particulares para consulta y solución
interponerlo e de conflictos tributarios sin impugnación”
hipótesis de del texto de apoyo.
suspensión
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Autoridad 2. Identifica los medios auxiliares de la
competente jurisdicción administrativa-fiscal.
-Requisitos
-Improcedencia y 3. Señala las características de los
sobreseimiento componentes de cada escrito con su
-Resolución fundamentación jurídica, completando el
cuadro contenido en la página 8 de la
guía de actividades de esta sesión.

Esta actividad no es calificable sin

embargo, para desarrollar la actividad
integradora es sugerida como parte del
proceso de aprendizaje autogestivo, por
lo que, deberá incluirse en el archivo que
contenga la actividad integradora.
Instancias de los Actividad 2. Recurso de revocación. - Revisión de - Estudio individual a -Lectura de apoyo disponible en el aula
particulares para las actividades partir de la lectura del virtual.
consulta y Propósito: para generar material en plataforma.
solución de una -Legislación federal, estatal y municipal en
conflictos El recurso de revocación, así como el de retroalimentaci - Elaboración de la
tributarios sin revisión, es el fundamental para las ón. actividad. materia fiscal y administrativa.
impugnación. materias a las que les aplica la Ley
Federal de Procedimiento Administrativo, - Sesión - Investigación individual
-Promociones siendo el de revocación aplicable a la sincrónica para ampliar los
simples materia fiscal. Su fin es obtener de la para ampliar el conocimientos.
-Consultas autoridad fiscal la revocación o conocimiento
-Autorizaciones modificación de dichos actos o en los temas - Formular dudas en la
-Justicia de resoluciones y mantener la legalidad en que integran la sesión sincrónica.
ventanilla o el ejercicio de las funciones de la sesión.
procedimiento de autoridad fiscal federal.
aclaración
-Reconsideración Con el propósito de redactar un recurso
de revocación conforme a las
Recurso de necesidades de un caso, realiza la
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revocación. siguiente actividad:

-Principios rectores Indicaciones:

-Procedencia
-Plazo para 1. Concluye la lectura del texto de
interponerlo e apoyo.
hipótesis de
suspensión 2. Espera el caso proporcionado por tu
Autoridad docente en línea.
competente
-Requisitos 3. Conforme a las necesidades del
-Improcedencia y mismo y en un documento de texto,
sobreseimiento redacta un escrito de revocación.
-Resolución
Esta actividad no es calificable sin
embargo, para desarrollar la actividad
integradora es sugerida como parte del
proceso de aprendizaje autogestivo, por
lo que, deberá incluirse en el archivo que
contenga la actividad integradora.
Instancias de los Actividad Integradora. Medios de - Revisión de - Estudio individual a -Lectura de apoyo disponible en el aula
particulares para defensa fiscal. la actividad partir de la lectura del virtual.
consulta y integradora material en plataforma.
solución de Propósito: para generar
-Legislación federal, estatal y municipal en
conflictos una - Elaboración de la materia fiscal y administrativa.
tributarios sin En esta sesión has identificado y retroalimentaci actividad integradora.
impugnación. analizado los medios auxiliares de la ón.
jurisdicción administrativa en materia - Investigación individual
-Promociones fiscal establecidos por la legislación para ampliar los
simples vigente, sin olvidar el recurso de conocimientos.
-Consultas revocación. En esta última parte de la
-Autorizaciones sesión es momento de seleccionar el
-Justicia de escrito que proceda al planteamiento de
ventanilla o un caso y para ello, realiza la siguiente
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procedimiento de actividad.
aclaración
-Reconsideración Elementos de fondo:

Recurso de -Atiende los requerimientos contenidos

revocación. en el apartado “Caso de estudio”, que se
encuentra en esta planeación.
-Principios rectores
-Procedencia Elementos de forma:
-Plazo para
interponerlo e -En un documento de texto, redacta el
hipótesis de escrito correspondiente, según lo
suspensión analizado en el caso que te proporcione
Autoridad
el docente en línea.
competente
-Requisitos
-En el mismo documento de texto y de
-Improcedencia y
forma ascendente, adjunta los productos
sobreseimiento
elaborados a lo largo de la sesión.
-Resolución
-Coloca una portada con los datos de
identificación.

-Presentar en Arial 12, interlineado de

1.5.

-Mantén un orden claro en el desarrollo

de las ideas.

-Presenta las ideas de forma sintética y

precisa.

-Fundamenta tu respuestas tanto en la

doctrina, como en el análisis de la ley.
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-Señalar las fuentes de consulta en
formato APA. En la sección Material de
apoyo en plataforma se facilita un
manual de citación en APA. Su
aplicación también será tomada en
cuenta en la calificación final.

Indicaciones generales:

-Guarda tu documento, con la siguiente

nomenclatura: M19_U2_S3_XXYZ,
sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

-Adjunta tu archivo en la sección “Tarea”.

-Espera la retroalimentación tu docente

en línea.

Esta actividad sí se califica. Sin

embargo, el primer envío podrá ser
retroalimentado, y en ese caso, hasta la
segunda entrega se asignará la
calificación final, en la cual se
considerará si se atendieron los
comentarios señalados en el primer
envío.
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Caso de estudio
Para realizar el caso de estudio se deberán atender las reglas siguientes:

1. Recibirá por parte de su docente y a través del correo electrónico institucional, un caso de estudio, en el que se planteará un asunto en particular, mismo que tendrá
que analizar con el propósito de seleccionar y redactar el recurso adecuado.

Además de lo anterior, deberán atenderse los aspectos de forma y las indicaciones generales señaladas anteriormente.
Criterios de evaluación

Criterio Indicador Indicador Indicador Indicador

Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar

Redacta claramente el escrito Redacta el escrito Redacta el escrito Trata de redactar el escrito
correspondiente, según lo correspondiente, según lo correspondiente, según lo correspondiente, según lo analizado en
Medios de defensa fiscal. analizado en el caso analizado en el caso el caso proporcionado, no obstante
analizado en el caso
(Actividad integradora) proporcionado, aunque tiene proporcionado, aunque tiene presenta varios errores o en su caso, el
proporcionado. algún error. varios errores. trabajo no corresponde a lo solicitado.
Puntaje 25 20 15 10
Trata de completar la tabla relativa a los
Completa claramente la tabla Completa la tabla relativa a los Completa la tabla relativa a los
Medios auxiliares de la medios auxiliares de la jurisdicción
relativa a los medios auxiliares medios auxiliares de la medios auxiliares de la
jurisdicción administrativa- administrativa-fiscal, no obstante
de la jurisdicción administrativa- jurisdicción administrativa-fiscal, jurisdicción administrativa-fiscal,
fiscal. (Actividad 1) presenta varios errores o en su caso, los
fiscal. aunque tiene algún error. aunque tiene varios errores.
trabajos no corresponden a lo solicitado.
Puntaje 25 20 15 10
Recurso de revocación. Analiza claramente el caso de Analiza el caso de estudio y Analiza el caso de estudio y Trata de analizar el caso de estudio y de
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redactar un recurso de revocación, no
redacta un recurso de redacta un recurso de
estudio y redactar un recurso de obstante presenta varios errores o en su
(Actividad 2) revocación, aunque presenta revocación, aunque presenta
revocación. caso, los trabajos no corresponden a lo
algún error. varios errores.
solicitado.
Puntaje 25 20 15 10
Señala autores y doctrina en la
Señalar autores y doctrina en Señala autores y doctrina en la Señala autores y doctrina en la
que se encuentra sustentado el
la que se encuentra que se encuentra sustentado el que se encuentra sustentado el
sustentado el trabajo y utilizar trabajo y utiliza el formato APA, trabajo y utiliza el formato APA,
trabajo y utiliza el formato APA,
el formato APA, así como, así como, mantiene un orden en así como, mantiene un orden en No elabora el documento, o en su caso,
así como, mantiene un orden en
mantener un orden en el el desarrollo de las ideas, las el desarrollo de las ideas, las no cumple con la denominación y
el desarrollo de las ideas, las
desarrollo de las ideas, presenta de forma sintética y presenta de forma sintética y estructura solicitados.
presentarlas de forma presenta de forma sintética y precisa, asimismo, cita la precisa, asimismo, cita la
sintética y precisa, asimismo, precisa, asimismo, cita la legislación correspondiente, legislación correspondiente,
citar la legislación legislación correspondiente. aunque presenta algún error.
aunque tiene varios errores.
correspondiente.
Puntaje 25 20 15 10
Escala de valoración
100 Muy bien
80 Bien
60 Regular
40 Necesitas mejorar
Criterios de aplicación para segundo intento

Supuestos para estimar procedente el segundo intento en el examen

En cada módulo del PE Derecho se realizan exámenes por unidad, se tienen previstos dos intentos, pero es importante precisar bajo que supuestos pueden realizar el segundo
intento, mismo que no se tiene considerado para aumentar calificación.

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio se dispongan a realizar el examen, para lo cual deben verificar:
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-Conexión a internet.
-Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
-Que su servicio de luz eléctrica sea estable en la medida de las posibilidades.
-De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
-Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e ingresar más tarde.
-En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio y avisar a su docente en línea o bien al responsable del programa educativo.

En caso de que haya seguido las recomendaciones y aun así se haya presentado algunas de las situaciones que se consideran en este documento, avisar al docente en turno, para
que se revise la herramienta y se autorice realizar el segundo intento.

Precisar que en caso de no atender estas recomendaciones, realice el primer intento y obtenga 90 de calificación y decida realizar el segundo intento sin dar aviso a su docente o
responsable de programa educativo y falle la herramienta, la calificación puede bajar a cero, esta última calificación será considerada por la plataforma, no teniendo opción de abrir un
tercer intento.

Supuestos para estimar procedente el segundo intento de la actividad integradora

Con fundamento en lo que establece el artículo 58 fracción II, IV y VI, 59 fracción I y II del Reglamento Escolar en relación con el numeral 2, 2.1 y 2.2 del Código de Ética de la
Universidad Abierta y a Distancia de México y con el objetivo de evitar conductas deshonestas, el segundo intento para cada estudiante en el módulo correspondiente no procederá en
los siguientes supuestos:

-Si se identifica que el estudiante suba a aula un documento en blanco, texto de apoyo y guía de actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o
caratulas sin contenido en el documento.
-Si se identifica texto copiado y pegado entre un 90 y 100% y que no se haya citado correctamente.
-Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación didáctica correspondiente.
-Si se envían trabajos con el nombre de otro estudiante.
-Si se identifica que el estudiante no atendió a la fecha que el docente en línea estableció para la entrega de la actividad en aula según corresponda a cada sesión.
Todos los supuestos se tienen que analizar, para se pueda atender los casos en particular, tratándose de casos de fuerza mayor y/o fortuitos, donde se aplicará excepción a estos
supuestos.
Fuentes
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Bibliografía

- Cámara de Diputados (1994). Crónica Parlamentaria. Recuperado de: http://cronica.diputados.gob.mx/Iniciativas/55/267.html

- Carrillo, A. (1973). La justicia federal y la administración pública. México: Porrúa.

- Fix-Zamudio, H. (1983). Introducción a la justicia administrativa en el ordenamiento mexicano. México: El Colegio Nacional.

- Fraga, G. (2002). Derecho Administrativo. México: Porrúa.

- Gutiérrez y González, E. (2003). Derecho Administrativo. México: Porrúa.

- López, F. (1960). El procedimiento administrativo. Barcelona: Bosch.

- Margain, E. (1985). Introducción al Estudio del Derecho Tributario Mexicano (8a ed.). México: UASLP.

- Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) (1996). Información de prensa 31/96. México: SHCP. Recuperado de:
http://hacienda.gob.mx/SALAPRENSA/doc_comunicados_prensa/1996/b31-96.html

- Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) (2009). Convenio de Colaboración Administrativa en Materia Fiscal Federal celebrado entre la Secretaría de
Hacienda y Crédito Público y el Estado de Jalisco. México: SHCP.

- Venegas, S. (2015). Derecho Fiscal. Procesos, procedimientos y contribuciones locales. México: Oxford University Press.

Jurisprudencia

- Tesis: I.8o.A.59 A. Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta. Novena época, T. XXII, agosto de 2005, p. 1999.

- Tesis: IV.1o.A.84 A (10a). Gaceta del Semanario Judicial de la Federación. Décima época. Libro 54, mayo de 2018, tomo III, p. 2755.

- Tesis: PC.I.A. J/105 A (10a). Gaceta del Semanario Judicial de la Federación. Décima época. Libro 43, junio de 2017, tomo III, p. 2336.
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- Tesis: VI.2o. J/21. Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta. Novena época, T. II, agosto de 1995, p. 291.

Legislación

- Código Fiscal de la Federación (CFF).

- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM).

- Ley de la Propiedad Industrial (LPI).

- Ley Federal de Procedimiento Administrativo (LFPA).

- Ley Federal de Procedimiento Contencioso Administrativo (LFPCA).

- Ley Federal de Protección al Consumidor (LFPC).

- Reglamento del Código Fiscal de la Federación (RCFF).

- Reglamento Interior del Servicio de Administración Tributario (RISAT).