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Módulo 19.

Práctica forense administrativa y fiscal


Unidad 2. Práctica forense de recursos en materia administrativa y fiscal
Sesión 2. Recursos en materia administrativa
Guía de actividades

Módulo 19
Práctica forense administrativa y fiscal

Unidad 2
Práctica forense de recursos en materia
administrativa y fiscal

Sesión 2
Recursos en materia administrativa

Guía de actividades

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Guía de actividades

Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3


Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. El recurso de revisión ......................................................................................................... 7
Actividad 2. El recurso de revisión en particular ..................................................................................... 8
Actividad integradora. Promoviendo un escrito ...................................................................................... 9

Indicaciones ....................................................................................................................................... 9
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10

Cierre ................................................................................................................................................... 10

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un


hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

 Analiza los recursos que el particular puede invocar en materia administrativa y fiscal
reconociendo sus funciones y requisitos de interposición, para su defensa en contra de las
acciones de la autoridad correspondiente.

Competencia de la sesión

 Identifica los recursos aplicables en materia administrativa, reconociendo sus requisitos para
interponerlos conforme a la materia específica, para defender al particular contra acciones de la
autoridad correspondiente.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.


 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.

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 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 14 horas. Éstas deben distribuirse conforme al


orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia,


considerando cinco días a la semana.

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee hasta el apartado “El recurso de revisión en general” del texto de
apoyo.
Lunes 5
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
 Realiza lo solicitado en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
Martes 4
 Realiza lo solicitado en la actividad 2.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
Miércoles  Selecciona el recurso más adecuado. 3
 Redacta el escrito y envía.
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ------
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las
Viernes observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 2
envío.

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Presentación

Recursos en materia administrativa y fiscal


Fuente: Pixabay

En esta sesión se analizarán las características y reglas generales del recurso revisión, establecido por
la Ley Federal de Procedimiento Administrativo, el cual es procedente contra casi todos los actos de la
Administración Pública Federal. Asimismo, se abordarán los elementos y recursos especiales que se
prevén en tres de las materias más importantes en la práctica forense: seguridad social, protección al
consumidor y propiedad industrial.

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Actividad 1. El recurso de revisión

El recurso de revisión
Fuente: Flickr

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo


archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de


responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

El recurso de revisión tiene como finalidad que la propia autoridad administrativa corrija su actuar a
partir de una examinación ex post de la legalidad, oportunidad, formalidad o sustantividad del acto
administrativo, la cual puede ser motivada a partir de diversos supuestos.

Con el propósito de promover un recurso de revisión conforme a la necesidad de un caso, realiza la


siguiente actividad.

1. Lee hasta el apartado “El recurso de revisión en general” del texto de apoyo.
2. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
3. Conforme a las necesidades del mismo y en un documento de texto, redacta un escrito de
revisión.

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Actividad 2. El recurso de revisión en particular

El recurso de revisión en particular


Fuente: Pxhere

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo


archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de


responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

A pesar del avance en la homologación de los recursos en esta materia, aún existen procedimientos
con reglas específicas para interponerlos en la defensa de los particulares. Conforme a lo anterior, en
la siguiente actividad analizarás estas especificidades. Con este propósito, realiza lo siguiente.

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.


2. Identifica los diversos recursos existentes en la materia administrativa.
3. En el mismo documento de texto de la actividad anterior, elabora el siguiente cuadro:

Materia especial Materia especial ------- -------


Tipo de recurso
Objetivo del
recurso
Plazo para
interponerlo
Requisitos y
documentos

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Improcedencia
Sobreimiento

Actividad integradora. Promoviendo un escrito

Promoviendo un escrito
Fuente: Pixabay

Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2.

En esta sesión has identificado y analizado los recursos en general y en particular en la materia
administrativa En esta última parte de la sesión, es momento de seleccionar el recurso más adecuado
al planteamiento de un caso y para ello, realiza la siguiente actividad.

Indicaciones

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.


2. En un documento de texto, redacta el escrito correspondiente, según lo analizado en el caso que
te proporcione tu docente en línea.
3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo
largo de la sesión.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M19_U2_S2_XXYZ, sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.

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6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.


 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas.

*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

Has observado que en un Estado de Derecho debe prevalecer el apego a la legalidad de los actos de
la Administración Pública Federal. En atención a ello, en nuestro sistema existe una amplia gama de
instrumentos de control jurídico, los cuales se estructuran dentro del propio aparato administrativo, que
si bien pueden fungir como una etapa previa a la vía jurisdiccional, también pueden resultar una ruta
alterna a la satisfacción de los intereses jurídicos de los particulares afectados por actos o
resoluciones administrativas.

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