Tarea 25 fecha de entrega: 13-08-2021

Recogemos y organizamos datos

sobre la discriminación en la
comunidad de Auquimarca

¿Cuál es el tema de estudio?

¿A quiénes vamos a encuestar?

¿A cuántas personas vamos a encuestar? (muestra)

¿Qué tipo de variables vamos a considerar en la

encuesta?, ¿cuáles son?

¿Cuál será el objetivo de la encuesta?

¿Qué preguntas vamos a considerar en la encuesta?

¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas
recogen datos cuantitativos?

¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué indicaciones

daremos?

¿Consideramos que las preguntas nos permitirán

recoger los datos que necesitamos para el estudio?, ¿por
qué?

Como ya aplicamos la encuesta, nos toca organizar datos en la tabla de

frecuencias.
14 14 15 14 31 14 18 15 16 19 23 14
10 17 15 37 15 14 15 35 18 20 26 32
12 15
14 14 15 14 31 14 18 15 16 19 23 14
10
16
1. CALCULAMOS EL RANGO: DATO MAYOR – DATO
MENOR= 37 - 10= 27
2. CALCULAMOS LA CANTIDAD DE INTERVALOS CON LA
REGLA DE STURGES: K=1+3.322Log(40)
K= 1 +3,322(1,6021)
 K= 1+ 5.32
K= 6,32=6
R
3. Calculamos la amplitud de cada intervalo. A=
K
27
A= =4,5=5
6
.....................................................................

Clases Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Xi absoluta ƒi relativa hi porcentual hi %

[ 10 ; 15 [
[ 15 ; 20 [
[ 20 ; 25 [
[ 25 ; 30 [
[ 30 ; 35 [
[ 35 ; 40 [
Total

tomemos en cuenta que...

Calculamos la marca de clase:
X = Límite inferior + Límite superior
2

Frecuencia absoluta:
i ƒi = es el número de veces que aparece un dato

Frecuencia relativa: h = ƒi
n
Frecuencia porcentual: hi % = hi x 100 %
i

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en
hacer para
Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Identifiqué la población, muestra y variables en el estudio sobre la discriminación en la

comunidad.

Recopilé datos mediante un cuestionario y los organicé en tablas de frecuencias.

Leí y analicé la información contenida en las tablas de frecuencias para producir nueva
información.

Representé la variación de los datos a través de gráficos y medidas estadísticas.

Leí e interpreté gráficos y medidas estadísticas para producir nueva información.

Planteé conclusiones sobre la discriminación en la comunidad, con base en el análisis e

interpretación de la información obtenida.