1.

Defina cada uno de los términos que se dan a continuación y de un ejemplo en cada
caso. (Aplicado a su especialidad)
a) Población y Muestra (De 02 ejemplos aplicados a enfermería).

Población Muestra
La población es el conjunto total de La muestra es una pequeña parte de la
elementos que comparten alguna o poblacion seleccionada en base a una
algunas características en común, de regla, con el fin de obtener información
naturaleza cualitativa o cuantitativa que acerca de la poblacion de la cual proviene.
pueden ser medidos y estudiados. Ejemplo:
Ejemplo: - 200 enfermeras licenciadas
- Poblacion de enfermeras menores a 30 años en la ciudad de
licenciadas en el Perú – 2022. Andahuaylas – 2022.
- Poblacion de madres gestantes en - 100 madres gestantes menores a
la región Apurímac – 2022. 30 años en la ciudad de
Andahuaylas – 2022.

b) ¿Cuál es la clasificación de las variables? Y de un ejemplo para cada caso aplicado

a enfermería.
Las variables estadísticas se clasifican en: variables cuantitativas y variables cualitativas.

Variables Cuantitativas Variables Cualitativas

Las variables cuantitativas se pueden Las variables cualitativas no se pueden
representar de forma numérica, se puede cuantificar, representan cualidades o
cuantificar. Se clasifican en: características. Se clasifican en:
- Discretas: Toman valores enteros. - Nominales: No tienen un criterio
Ejemplo: de orden. Ejemplo:
• El número de cursos • El tipo de sangre de los
matriculados por los estudiantes de primer ciclo de
estudiantes de tercer ciclo en la la escuela de enfermería de la
escuela de enfermería de la UTEA.
UTEA. - Ordinales: Tienen un criterio de
- Continuas: Toman valores reales. orden. Ejemplo:
Ejemplo: • Grado académico de los
• El peso de los estudiantes de profesores que dictan en la
primer ciclo de la escuela de escuela de enfermería de la
enfermería de la UTEA. UTEA.

c) ¿A qué estimador se le conoce como resistente y por qué?

El estimador resistente es la mediana, ya que esta no se ve afectada por la presencia de
valores extremadamente altos o bajos.
 d) ¿Cuál es la medida de tendencia central que puede ser hallada tanto para
variables cualitativas y cuantitativas?
La moda, ya que esta representa al dato más repetitivo dentro de la muestra, sin importar
si es una variable cuantitativa o cualitativa.

2. Un estudio consistió en anotar el número de palabras leídas en 20 segundos por un

grupo de 120 sujetos disléxicos y 120 individuos normales, obteniéndose los
siguientes resultados:

a) Construya un polígono de frecuencias con hi % (Disléxicos: 2 puntos)

Solución: Primero completemos el cuadro 01, el cual muestra el número de palabras
leídas por personas disléxicas en un tiempo de 20 segundos.

𝐿𝑖 + 𝐿𝑖+1 𝑓𝑖
𝑥𝑖 = ℎ𝑖 % = × 100
2 𝑛
20 + 23 56
𝑥1 = = 21.5 ℎ1 % = × 100 = 46.667
2 120
23 + 26 25
𝑥2 = = 24.5 ℎ2 % = × 100 = 20.833
2 120
23 + 29 16
𝑥3 = = 27.5 ℎ3 % = × 100 = 13.333
2 120
29 + 32 12
𝑥4 = = 30.5 ℎ4 % = × 100 = 10
2 120
32 + 35 11
𝑥5 = = 33.5 ℎ5 % = × 100 = 9.167
2 120
Entonces ahora graficamos el poligono de Frecuencia con los pares ordenados (xi, hi %)

Interpretación: Podemos observar que es una grafica decreciente, lo cual indica que
habrá pocas personas disléxicas que puedan leer mayor cantidad de palabras, tal y como
se muestra en la figura, solo el 9.167 % de las personas disléxicas pudieron leer un
promedio de 33.5 palabras.
b) Hallar la media, mediana y moda (Disléxicos: 3 puntos)

Hallando la media (𝑋): Analizando y completando el cuadro.

Fórmula de la media:

Interpretación: el numero promedio (media) de palabras leídas por personas disléxicas en

un tiempo de 20 segundos es 24.925.
Hallando la mediana (𝑋𝑚 ): Analizando y completando el cuadro.

𝒏 𝟏𝟐𝟎
1) = = 𝟔𝟎
𝟐 𝟐

2) Fórmula de la mediana:

Interpretación: el 50% de las personas disléxicas pudieron leer una cantidad menor a
23.48 palabras, y el otro 50% de las personas disléxicas leyeron una cantidad mayor o igual
a 23.48 palabras en un tiempo de 20 segundos.

Hallando la moda (𝑋𝑜 ): Analizando y completando el cuadro.

Formula de la moda:

Interpretación: la cantidad de palabras leídas por personas disléxicas, en un tiempo de 20

segundos, que más veces se presenta (repite) es de 21.931.
 c) ¿Cuál de los grupos tiene su media más representativa? (3 puntos)

Calculamos la varianza para ambos grupos, primero para el grupo de personas disléxicas,
en base al cuadro 01.

Ahora calculamos la varianza para el grupo de personas normales, en base al cuadro 02.

Dado que 𝑆12 > 𝑆22 , la muestra 2 tiene su media más representativa que la nuestra 1. Es decir, el grupo
de personas normales presenta en su muestra poca dispersión, mientras que el grupo de personas
disléxicas presenta en su muestra mayor dispersión de datos.

d) Hallar el segundo coeficiente de Pearson. (Disléxicos: 2.5 puntos)

La formula del segundo coeficiente de Pearson es:

Para esto primero hallaremos el percentil 25 y el percentil 75. La mediana ya fue hallada y
su valor es 23.48.
Para hallar el percentil 25 y 75 tenemos que usar la siguiente formula:
Hallando Percentil 25:
𝟏𝟐𝟎×𝟐𝟓
i) = 𝟑𝟎
𝟏𝟎𝟎

𝟑𝟎−𝟎
ii) 𝑷𝟐𝟓 = 𝟐𝟎 + [ ] × 𝟑 = 𝟐𝟏. 𝟔𝟎𝟕
𝟓𝟔

Hallando Percentil 75:

𝟏𝟐𝟎×𝟕𝟓
i) = 𝟗𝟎
𝟏𝟎𝟎

𝟗𝟎−𝟖𝟏
ii) 𝑷𝟕𝟓 = 𝟐𝟔 + [ ] × 𝟑 = 𝟐𝟕. 𝟔𝟖𝟖
𝟏𝟔

Como ya tenemos todos los datos necesarios, ahora se hallará el segundo coeficiente de
Pearson:
̿𝒎
𝑷𝟐𝟓 + 𝑷𝟕𝟓 − 𝟐𝑿
𝑨𝒔 =
𝑷𝟕𝟓 − 𝑷𝟐𝟓
𝟐𝟏. 𝟔𝟎𝟕 + 𝟐𝟕. 𝟔𝟖𝟖 − 𝟐(𝟐𝟑. 𝟒𝟖)
𝑨𝒔 = = 𝟎. 𝟑𝟖𝟑𝟗
𝟐𝟕. 𝟔𝟖𝟖 − 𝟐𝟏. 𝟔𝟎𝟕
Interpretación: Como As > 0: En este caso decimos que la distribución es segada hacia la derecha e
indica que hay una mayor dispersión a la derecha de la distribución de frecuencias.

e) Hallar el coeficiente de curtosis. (Disléxicos: B puntos)

La fórmula del coeficiente de Curtosis es:

Para esto primero hallaremos el percentil 90 y el percentil 10. El percentil 25 y 75 ya fueron

hallados y su valor es respectivamente 21.607 y 27.688.
Para hallar el percentil 10 y 90 tenemos que usar la siguiente formula:
Hallando Percentil 10:
𝟏𝟐𝟎×𝟏𝟎
i) = 𝟏𝟐
𝟏𝟎𝟎

𝟏𝟐−𝟎
ii) 𝑷𝟏𝟎 = 𝟐𝟎 + [ ] × 𝟑 = 𝟐𝟎. 𝟔𝟒𝟑
𝟓𝟔

Hallando Percentil 90:

𝟏𝟐𝟎×𝟗𝟎
i) = 𝟏𝟎𝟖
𝟏𝟎𝟎

𝟏𝟎𝟖−𝟗𝟕
ii) 𝑷𝟗𝟎 = 𝟐𝟗 + [ ] × 𝟑 = 𝟑𝟏. 𝟕𝟓
𝟏𝟐

Como ya tenemos todos los datos necesarios, ahora se hallará el coeficiente de curtosis:
𝑷𝟕𝟓 − 𝑷𝟐𝟓
𝑲=
𝟐(𝑷𝟗𝟎 − 𝑷𝟏𝟎 )
𝟐𝟕. 𝟔𝟖𝟖 − 𝟐𝟏. 𝟔𝟎𝟕
𝑲= = 𝟎. 𝟐𝟕𝟑𝟕
𝟐 (𝟑𝟏. 𝟕𝟓 − 𝟐𝟎. 𝟔𝟒𝟑)
Interpretación: Como k > 0,263: En este caso decimos que la distribución es PLATICÚRTICA, donde se
cumple que la amplitud de la variable y la dispersión de los datos es mayor.

f) Construir e interpretar el diagrama de cajas para ambos grupos (3: puntos)

g) Si las personas que leen más de 30 palabras en 20 segundos son consideradas
como personas que tienen una lectura rápida. ¿Cuántas personas tienen lectura
rápida? (ambos grupos) (3 puntos)