INICIAL – 3 AÑOS

O
Represento mis poderes

Semana 26: Yo también tengo poderes

PROPÓSITO: • Realizan el diseño de su personaje que represente las habilidades

y cualidades que han identificado en ellas y ellos.
• Expresan sus emociones a través de gestos o palabras en relación al personaje
que han diseñado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. Busca un lugar cómodo para

conversar con tu niña o niño. Léele
la lista que hicieron el día anterior:
“Yo tengo poderes”.

2. Proponle observar el 3. Escucha sus ideas, toma nota

personaje que crearon el día de de ellas y léeselas; de repente
ayer con súper habilidades y desea hacer algún cambio o
cualidades que han anotado en precisar algún detalle.
la lista. Pregúntale: ¿Cómo es tu
personaje?, ¿cómo es su
traje?, ¿cuál es el símbolo que
la/lo representa?

4. Al finalizar, y haciendo los

cambios y ponerle los detalles
que tu niño o niña mencionó,
pasa el dibujo a un papelote.

 Cuéntale que al día

siguiente buscarán
prendas o elementos para
crear y transformarse en
el personaje que han
dibujado.

PROF. MIRIAM BRICEÑO P.

 INICIAL – 3 AÑOS

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD:
1. Cuéntale que revisarán sus
portafolios físico y virtual donde
guardaron los videos, las fotos y
los dibujos de todos los juegos
que realizaron
2. Tomen el tiempo necesario para
observar tranquilamente cada video,
foto y hojas con las representaciones y
anotaciones que registraron. Conversen
sobre ellas y recuerden los juegos
divertidos que practicaron.

3. Durante la conversación, 4. Proponle jugar en su espacio de

reconoce y resalta las cualidades
y habilidades que tiene tu niña o
niño cuando realiza diferentes
juegos, acciones o movimientos.
Para ello, utiliza frases como, por
ejemplo: “Veo que eres muy
rápido cuando corres”, “¡Qué
alto saltas!”
movimiento para que ponga en práctica
sus “poderes”. Pregúntale: ¿A qué
podemos jugar?, ¿qué necesitaremos?
• Preparen juntas o juntos todo lo
necesario y disfruten del juego. Cuando
terminen de jugar, pregúntale: ¿Qué
“poderes” utilizaste en este juego?,
¿corriste?, ¿saltaste?, ¿bailaste?,
¿lanzaste?, etc.

5. Explica a tu niña o niño que

todas las cualidades y
habilidades que tiene y que
pone en acción durante el
desarrollo de un juego son sus
“superpoderes especiales”.

6. TOMA FOTOS DEL JUEGO Y

DE LOS SUPERPODERES QUE
USO TU NIÑO O NIÑA PARA
REALIZAR SU JUEGO.

PRODUCTO:
 PASA EL DIBUJO DEL PERSONAJE QUE CREASTE EL DIA DE AYER, A
UN PAPELOTE, HAZLE LOS CAMBIOS QUE DESEES.
 FOTOS DEL JUEGO DE PSICOMOTRICIDAD USANDO SUS
SUPERPODERES

PROF. MIRIAM BRICEÑO P.