Lenguaje y pensamiento

En muchos momentos de nuestra vida hemos podido apreciar que el lenguaje y el

pensamiento mantienen una relación, relación que si miramos hacía el pasado ha sido un poco
complejo el saber porque y como se relaciona razón por la que se han realizados muchas
teorías acerca de este extenso tema con el fin de llegar a un conclusión acertada.

Noam Chomsky Jean Piaget y Lev Vygotsky han sido algunos de aquellos hombres que han
revolucionado aquel tema a través de sus famosas teorías acerca del pensamiento y el
lenguaje revolucionando el pensar de muchos grupos de personas.

Tenemos bien claro que el lenguaje es una herramienta sofisticada para comunicar nuestros
pensamientos al mismo que recibir, analizar, criticar y compartir los pensamientos de otros,
por esto es indispensable para poder socializar con los demás y el entorno que nos rodea. Sin
el lenguaje el pensamiento nos quedaría para nosotros mismos algo muy simple, ya que
gracias a intercomunicación es como el hombre hizo, hace y sigue haciendo cada una de sus
hazañas. Pensamiento y lenguaje constituyen procesos cognitivos naturaleza biológica y
psicológica que reflejan parte significativa de la esencia del ser humano, son los engranajes
que posibilitan conectar el mundo exterior con nuestro mundo interior de pensamiento
motivaciones y emociones.

Si prestamos atención a muchas teorías no encontraremos cual corriente seguir por la

saturación de información desde distintos puntos de vista, sin embargo en muchas ocasiones
de nuestra vida hemos dicho “No encuentro la palabra que exprese lo que pienso” hecho que
confirma la corriente titulada “El lenguaje como vehículo del pensamiento”.

La relación entre el pensamiento y el lenguaje no es un hecho, sino un proceso, un continuo ir

y venir del pensamiento a la palabra y de la palabra al pensamiento. El pensamiento no se
expresa en palabras, si no que a través de ellas.Estos conceptos tienen distintos orígenes pero
se relacionan entre sí de un modo u otro.

El lenguaje contiene y comunica lo que pensamos y es gracias al pensamiento que utilizamos el

lenguaje para comunicar un mensaje.

El lenguaje se configura definitivamente como una función asociada al pensamiento

Pero algo muy curioso en esta relación es que para muchos el lenguaje es vehículo del
pensamiento ya que más de una vez no ha ocurrido que pensamos algo y queremos expresarlo
no obstante se nos dificulta o no sabemos como transformar aquellos pensamientos en
palabras.

Es algo muy curioso como lo niños aprenden con facilidad un idioma con la poca estimulación
educativa que tienen a diferencia de una persona adulta que para aprender otro idioma el
proceso no es tan sencilla, no obstante entre más idiomas una persona sabe más sencillo es
seguir aprendiendo más.
TEORIA DE NOAM CHOMSKY Gramatica generativa
Chomsky plantea que tenemos una capacidad innata de hablar, todos los seres humanos tenemos una
gramatica establecida en nuestra mente de forma innata común por eso personas de razas diferentes.

La adquisición del lenguaje para Chomsky es una función de dos elemento, una es la capacidad innata
llamada facultad del lenguaje o gramática universal dicha así hoy en día y la otra es la experiencia
lingüística es decir lo que el chico escuche, si él oye inglés “aprenderá” inglés o lo mismo si oye español
por esto se vuelve muy importa lo que el escuche ya que por decirlo de alguna manera ese hecho
acciona sobre la capacidad innata y fija parámetros de variación.

Es decir según Chosmky un chico no aprende o adquiere una lengua pues ya la tiene solo tiene elegirla
mediante la fijación de parámetros razón por la que los niños aprenden a hablar con facilidad a pesar de
la poca estimulación educativa que tienen. En inglés hay un sujeto obligatorio en el lenguaje pero en
español muchas veces el sujeto se emite esto es una variación paramétrica, pues chico sabe que en su
lengua va a tener sujeto lo que no sabe es si será obligatorio en todas las oraciones o a veces lo pude
omitir eso dependerá de la lengua que escuche.

Ejemplo

Si una niña china es adoptada en occidente hablara la lengua occidental catalán, castellano, inlges,
francés u ingles con la misma naturalidad que un ciudadano ingles.

Esto debido a que nosotros tenemos la capacidad de hablar pero debemos aprender a hablar a través de
lo que llamamos la lengua materna. Está teoría plantea la posibilidad de hablar

Comunicación
La comunicación es conocida como aquella acción o proceso consciente en el que una
persona o animal (denominados emisor o fuente de información) envía un mensaje a través de
símbolos verbales y no verbales para expresar significados mediante la transmisión de
información, de tal forma que los entendimientos similares sean construidos por el principal
receptor. Sin embargo, para que la comunicación pueda llevarse a cabo de una manera óptima
lógicamente quienes interactúan en ella deben ser capaces de entender las palabras, señales o
símbolos que se intercambian para ello deberán compartir un código común que en el caso de
personas podría ser que hablaran un mismo idioma.

Es decir la comunicación es todo acto en que pueda darse alguna información en términos
simples esa información pueden ser sentimientos, ideas y pensamientos.

Por ejemplo:

Tobi tiene hambre y le dice a su madre, esto es un acto de comunicación, si ella le pregunta
¿Qué quiere comer? Sería también otro acto de comunicación, el simple hecho de mirar mal o
bien alguien es comunicación todo esto se vuelve un ciclo casi sin fin de intercambio de
información pues vivimos estos hechos en prácticamente toda nuestra vida cotidiana.

LEYES Y AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN

Leyes básicas de la comunicación.

No es verdadero lo que dice A sino lo que entiende B.

Lo importante es lo que el otro percibe más que lo que emite.

Ninguna persona actuando como receptor capta y percibe un mensaje exactamente tal como lo
tenía en su mente el emisor, incluso cuando éste se exprese con la mayor claridad.

Cuando B interpreta erróneamente un mensaje de A, la responsabilidad siempre es de A.

El peso de la comunicación siempre recae sobre el emisor. El que comunica algo a otro tiene
que investigar si el oyente lo ha comprendido correctamente. Si el emisor omite esta
retroalimentación no puede responsabilizar al receptor con una comprensión errónea.

La comunicación es el proceso donde participan dos o más personas quienes intercambian

mensajes, que deben ser interpretados de igual manera por el que emite y el que recibe.

Es una manera de conocer las ideas, hechos, pensamientos, sentimientos y valores de los
demás.

Este proceso comprende ocho pasos.

1- Desarrollo de una idea.

2- Codificación.

3- Transmisión (canal).

4- Recepción.

5- Descodificación.

6- Aceptación.

7- Uso.

8- Retroalimentación

Axiomas de la comunicación

La teoría de la comunicación humana de Watzlawick, Beavin y Jackson revolucionó la

visión unidireccional tradicional que existía sobre la interacción entre personas. Dentro
de la obra, se proponen cinco axiomas o principios universales de la comunicación, los
cuales podemos emplear a nuestro favor si tomamos consciencia sobre ellos.

A continuación, te explicaré de qué trata cada uno y cómo ponerlos en práctica en

nuestro equipo de trabajo:

1. Es imposible no comunicar
Todos presentamos alguna forma de comportamiento en cada momento del día y, como
plantean los autores, toda conducta conlleva un acto de comunicación, por lo que no
podemos dejar de comunicar, incluso cuando estamos en silencio.

En el caso de una empresa, este concepto implica que la publicidad y el producto o

servicio que ofrecemos no son los únicos que conforman la imagen corporativa. Por esta
razón, es necesario cuidar cada aspecto de la organización para proyectar una imagen
positiva, desde el trato que reciben los colaboradores hasta las relaciones que se forman
con los grupos de interés.

2. La relación influye en el contenido

El mensaje será interpretado por el receptor dependiendo de la relación que mantenga

con el emisor. Esto significa que la información transmitida va más allá del mensaje
como tal, pues la percepción que uno tiene del otro también comunica.

Por tanto, es imprescindible construir una relación sólida con nuestro equipo para que la
comprensión de lo que queremos expresar sea más sencilla, además de otros factores
que mencionaré más adelante.

3. La puntuación de las secuencias comunicacionales

La comunicación es bidireccional; es decir, tanto el emisor como el receptor provoca

una reacción en el otro, de modo que generan una secuencia comunicacional
determinada.

En el equipo de trabajo, las reacciones generadas entre el emisor y el receptor se

identifican fácilmente al momento de tomar decisiones. Si cada integrante tuviera una
opinión distinta, por ejemplo, y nadie tuviera la intención de ceder, no sería posible
llegar a un acuerdo. En este sentido, fomentar una comunicación efectiva dentro del
equipo es vital.

4. Comunicación digital y analógica

Existen dos modalidades de comunicación: la digital y la analógica, más conocidas

como comunicación verbal y no verbal. Esto quiere decir que, en un proceso
comunicativo, importa tanto lo que se dice como la manera en la que se dice para darle
un sentido al mensaje.

Para conectar con el equipo, es fundamental fijarnos en la forma en la que nos

comunicamos, incluso más que en lo que decimos, ya que permite que el entendimiento
sea recíproco.

5. Interacción simétrica y complementaria

La comunicación simétrica se da entre personas que se encuentran en una misma

posición de poder, mientras que, en la complementaria, la relación es desigual.
Dependiendo de cuál sea el caso, el mensaje será interpretado de forma distinta.
Teniendo en cuenta este principio, podremos establecer la manera adecuada para
comunicarnos con un compañero de equipo, un cliente o el gerente general de una
empresa.

Como vemos, la comunicación es clave en el ámbito laboral. Desarrollarla

eficientemente impactará de forma positiva en el rendimiento del equipo. Para ello, los
5 axiomas de la comunicación son la mejor opción para comenzar.

¿Cuáles son los Elementos de la comunicación?

Los elementos de la comunicación son:

Los elementos de la comunicación son todos los factores que intervienen en el proceso de
envío y recepción de un mensaje. Cada elemento aporta un valor que, dependiendo de la
circunstancia, ayuda a mejorar o a distorsionar la comunicación.

Emisor

El emisor es el punto de partida del proceso de comunicación al ser quien emite el

mensaje. Para que esto pueda cumplirse, el emisor tiene que compartir los mismos
canales y códigos comunicacionales con su receptor; de lo contrario, el proceso no
culminará exitosamente.

Aunque se entiende que el emisor es quien tiene la intención de comunicar algo, se trata
de un rol flexible, puesto que un emisor puede convertirse en receptor, y viceversa.

Un ejemplo de emisor es la persona que hace una llamada telefónica para iniciar una
conversación con otra.

Receptor

El receptor es quien recibe el mensaje del emisor. Su sol puede ser voluntario o
involuntario, ya que puede estar participando activamente en el proceso comunicativo,
de la misma forma en la que puede ser un actor incidental, como cuando escucha una
conversación de otras personas o recibe un mensaje que no era para él.

En ese sentido, el receptor puede recibir el mensaje y no responder. Pero si lo responde,

deja de ser receptor para convertirse en emisor, ya que su rol ahora implica enviar un
mensaje.

Un ejemplo de receptor sería quien recibe la llamada y escucha el mensaje del emisor.

Código o lenguaje

El código o lenguaje es el conjunto de signos con el que se transmite un mensaje.

En ese sentido, los códigos lingüísticos pueden ser:

 Orales: la lengua o idioma expresada de forma oral.

  Escritos: conformados por sistemas de signos que requieren habilidades de lecto-
escritura.

Los códigos también pueden ser no lingüísticos, como las señales de tránsito, que son
signos de carácter universal.

Un ejemplo de código es el idioma español que usan dos personas para conversar.

Mensaje

El mensaje es el contenido que se quiere transmitir desde el emisor hacia el receptor. El

mensaje está compuesto por una combinación de sistema de signos o símbolos que
transmiten un concepto, idea o información que son familiares tanto para el emisor
como para el receptor.

Sin embargo, la decodificación del mensaje depende directamente del resto de los
elementos de la comunicación. Si el mensaje es enviado en un código o a través de un
canal que solo es familiar para el receptor, será interpretado de forma completamente
distinta por el receptor.

Por lo tanto, se entiende el mensaje como una información o contenido concreto, ya que
su significado e interpretación dependen de múltiples variables.

Un ejemplo de mensaje sería el motivo por el cual está llamando el emisor (para dar
una noticia, hacer una invitación, un reclamo, etc.).

Canal de comunicación

El canal de comunicación es el medio físico por donde se transmite el mensaje del

emisor hacia el receptor. El aire es el medio físico más común de comunicación, (es
esencial para generar los sonidos del lenguaje verbal oral) pero también lo son el
teléfono, el celular, el correo electrónico, la voz, entre otros.

Un ejemplo de canal de comunicación serían los teléfonos del emisor y el receptor,

que permiten la comunicación entre ambos.

Ruido

El ruido es toda señal que distorsiona el mensaje original que el emisor quiere
transmitir. El ruido puede ser ambiental (sonidos que interfieren en la comunicación),
del canal (fallas de cobertura), del emisor (uso de código desconocido para el receptor),
del mensaje o del receptor.

Es importante saber reconocer de dónde viene el ruido en la comunicación para poder

disminuirlo o eliminarlo para crear un proceso de comunicación claro y efectivo.

Un ejemplo de ruido puede ser que el emisor utilice palabras o frases en inglés, y que
el receptor desconozca el idioma. Esto va a generar una distorsión en la conversación.
Retroalimentación

La retroalimentación o feedback es un mecanismo de control del mensaje por parte del

emisor.

Debido a que la comunicación es un proceso bidireccional y tanto el emisor como el

receptor están cambiando sus roles constantemente, la retroalimentación sirve para
determinar la efectividad de los mensajes enviados por el emisor. De esta forma, quien
emite el mensaje puede comprobar si fue recibido e interpretado de forma adecuada.

Un ejemplo de retroalimentación sería un intercambio de preguntas y respuestas entre

el emisor y el receptor. Como sus roles cambian continuamente mientras dure el proceso
comunicativo, hay una retroalimentación..

Contexto

Es la situación en la cual se genera el proceso comunicativo. Incluye factores

emocionales, sociales, circunstanciales, etc. y puede tener una influencia en el
intercambio de ideas.

Un ejemplo de contexto puede ser intentar mantener una conversación telefónica

durante una fiesta. En este caso, el contexto (la fiesta) puede ser, a su vez, un factor de
distorsión o ruido en la comunicación si impide que el proceso se lleve a cabo de forma
eficaz.