CONCEPTO DE LÍDER.

EL MAESTRO COMO LÍDER

DOCUMENTO BIBLIOGRÁFICO PRIETO.F.L. B (1989 )

UNIDAD CURRICULAR: EL DOCENTE COMO LÍDER SOCIAL

EJE DE FORMACIÓN. PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN SOCIO CRITICA

Docente investigador: Anrit Ortega

CI: V.13351924
Docente facilitador: María Esperanza Osorio Quintero
CI 9213363

ABRIL 2022
En este libro el autor nos hace referencia del concepto del líder como la
persona reconocida por todos como más eficiente para ejercer sobre los demás
individuos de una comunidad cierta influencia, mediante estímulos adecuados
que conducen a la ejecución de los propósitos del grupo, recibe el nombre de
líder. La palabra “líder”, usada tanto en español como en francés, italiano y
portugués, proviene del vocablo inglés leader, y sirve para designar una clase
de dirigente social. Esta palabra no había sido incorporada al diccionario de la
academia española, sino hasta fecha reciente, no obstante que su uso es
corriente. Por ello, antes de la incorporación académica decía mariano
Villaronga que podría pensarse que la utilización de este anglicismo no se
justifica porque el español tiene las palabras caudillo, jefe, adalid, guía, con-
ductor, director, etc., para esa idea. pero esas palabras tienen sentido militar o
guerrero unas, otras lo tienen de comando solamente y algunas tienen
significado y alcances muy limitado. Si en el líder existe la facultad de
comando, ésta va acompañada de una voluntad de servicio. su forma de
conducir y orientar implica aceptación de la voluntad del grupo. en el líder se
conjuga una serie de cualidades relativas a la socialización de la dirección que
no pueden expresarse con las señaladas palabras españolas, cargadas por el
uso de un contenido diferente y a veces contrapuesto a la significación de la
palabra líder.
Henry Pratt Fairchild aclara que para define líder como la persona que dirige
por medios persuasivos y en méritos a la aceptación voluntaria de sus seguido-
res”. el líder puede actuar intencionalmente, de manera deliberada, para
producir la acción que se propone. en este caso se le denomina líder
voluntario. Pero en otros, el individuo produce ciertos estímulos de una manera
inconsciente. Se trata, entonces, de un líder involuntario.
Luis B. Prieto nos aclara que este último tipo de liderazgo es muy frecuente,
aun cuando por el desconocimiento o falta de visión clara de los fines, muchas
veces no es el más eficaz. El líder voluntario ejerce siempre una función más
duradera porque, consciente de lo que desea lograr conduce su acción en
forma tal, que los estímulos que provoca llevan a la gente a realizar
determinadas tareas o a dejar de realizar otras. El liderazgo puede surgir del
contacto inmediato con los miembros de la comunidad o grupo humano, o de
acciones o actividades indirectas, mediante ciertos símbolos o por el uso de
determinados medios técnicos, como el cine, la radio, etc. aún más, el líder
puede hacerse conocido de las personas dentro de las cuales ejerce su
liderazgo o permanecer oculto para que su acción indirecta opere una mayor
sugestión, provocada, acaso, por la mis- ma naturaleza del ocultamiento. esto
no niega la existencia y valor de las organizaciones doctrinarias como realidad
ético-social o política, sino que señala la necesidad de apóstoles que tiene toda
doctrina, de líderes que encarnándola, le confieran realidad tangible
por ello decía Arthur J. Jones que “el liderazgo puede ser constructivo y valioso
o reaccionario y activamente destructor. las mismas cualidades, las mismas
capacidades para inducir a otros a seguirlo pueden ser útiles o perniciosas a la
sociedad. el liderazgo no posee nada en sí mismo que le asegure valor. el
mérito de cualquier líder depende de tres factores:
1. El grado en que su idea o invención satisfaga a una necesidad real.
2. El grado en que sea capaz de inducir a las personas a aceptarla.
3. El criterio de las personas en seleccionar entre las muchas ideas pre-
sentadas, las que atiendan a sus necesidades o en escoger, entre varios
líderes, a los que deben seguir”.
Por otra parte, como fenómeno social, el liderazgo tiene una existencia
enraizada en lo más profundo de la naturaleza humana. Esto llevó al profesor
jones, antes cita- do, a considerar como inevitable el liderazgo desde el punto
de vista biológico: “no cabe preguntar si deben o no deben existir líderes; esto
quedó establecido desde que el hombre comenzó a existir. El líder puede
actuar para reforzar o sustituir la responsabilidad de los comprometidos en la
acción, asumiendo él solo la de todos. Esto conduce a la sumisión y a relajar
los lazos morales dentro de los miembros de la comunidad. lo más grave en
este caso es que las personas, perdida la responsabilidad, dejen actuar
libremente al líder, por miedo, con pérdida también de la libertad de acción y de
crítica, dando paso a la dictadura, dentro de la cual el liderazgo degenera, al
hacerse inoperantes muchas de sus más valiosas funciones.
Las consideraciones anteriores conducen al análisis de la efectividad en el
manejo y dirección de los grupos. la participación de los afiliados de un grupo
persigue, además, la realización de tareas específicas, satisfacciones
personales.