Sesión Nº 12

Tutoría
El Enamoramiento

Grado : Tercero de secundaria

Sección : A, B, C y D
Tiempo : 100 min.
Objetivos :

 Expresar Sentimientos de Manera Asertiva

 Reconocer las partes del cuerpo, conocer los cambios por los que pasa el cuerpo a esta edad e identificar y diferenciar las emociones y sentimientos que
experimentan en cuanto a ilusión y amor.

Desarrollo de la sesión :

MOMENTO DESCRIPCIÓN TIEMPO

Dinámica: El Balcón de Julieta
Se construye un “balcón” donde han de estar un(a) estudiante por turno, donde el (ella) será cortejado o
piropeado por personas del sexo opuesto; donde se mostrará su creatividad, ingenio y sensibilidad para poder 20min
Inicio comunicarse. En tal dinámica se podrá apreciar las maneras y formas de expresar sus emociones y
sentimientos hacia el sexo opuesto. Lo cual permitirá al docente identificar el lenguaje y los alcances que tiene
este aspecto en la vida de los estudiantes.

Desarrollo Video:
Se observa un video sobrelas fases del enamoramiento en la adolescencia.
60min
Los Cambios Corporales y el Enamoramiento
Los seres humanos pasan por distintas etapas de la vida, dentro de la etapa de adolescencia está la pubertad, donde el
cuerpo de niño (a) empieza a tener cambios. Empezaremos identificando las partes del cuerpo humano y conversando
sobre los cambios que pasa el cuerpo humano en esta etapa. Los profesores dictan las preguntas y los alumnos irán
escribiendo las respuestas en las hojas en blanco.

Mientras van respondiendo irán comentando sobre ello con todo el salón.
1.- ¿A qué edad empiezan los cambios en los varones (13 años aprox.) y a qué edad en las mujeres (11 años aprox.)?

2.- ¿Cuáles son los cambios físicos que se da en ambos sexos?

3.- ¿Cuáles son las glándulas que permite que se den estos cambios? (Rpta. La hipófisis y el hipotálamo)

4.- ¿Cuáles son las hormonas que se desarrollan en las mujeres y cuáles en los varones? (Rpta. Mujeres estrógenos y
progesterona. Varones andrógenos y testosteronas) Estas hormonas maduran a esta edad, permitiendo estos
cambios.

Vídeo 2: El enamoramiento y las maneras de atraer al sexo opuesto

Cambios psicológicos en la adolescencia y el enamoramiento

Muchos creen que se enamoraron a primera vista de alguna persona que llamó mucho su atención y otros que aman
tanto a la persona que con la que comparten tiempo y que no pueden vivir sin su presencia. Pero ¿será realmente
amor lo que sucede en ellos? Responder en las hojas en blanco1.

¿Qué parte del cuerpo hace que las personas tengan estas sensaciones?

(Rpta. Otra vez el hipotálamo cumple una función muy importante, envía mensajes a las glándulas
suprarrenales que producen sustancias tales como la adrenalina, la noradrenalina. la feniletamina, la
dopamina, las endorfinas)
- Explicación: Esto hace que la persona sienta atracción por otra del sexo opuesto, hace que el corazón lata más
rápido, que la persona se sienta más animada para hacer las cosas, muchas veces pierde la noción del tiempo,
etc. Los adolescentes que experimentan esto creen que sintiendo todo esto es porque están enamorados,
pero en realidad es el resultado de las glándulas que hacen que nos sintamos así. En la adolescencia, por el
mismo hecho de estar en cambios constantes, no se tiene aún bien definido lo que uno quiere para la vida. Por
eso, en ocasiones; algo que nos gusta tanto, después de cierto tiempo ya no nos agrada como en un principio.
Lo mismo ocurre con las personas, alguien los impactó y tienen deseos de estar con esa persona, pero como
aprendimos que todo esto es respuesta a los cambios hormonales que se dan en el cerebro, esto es
simplemente una ilusión, más no amor.

¿Qué es el amor de pareja? (Rpta. Es un principio, que permanece a pesar de las adversidades que se puedan
presentar. Es dar lo mejor de uno en busca de la felicidad de la otra persona, etc). Ese es el verdadero amor que se
 debe practicar en una relación. Vivencias distintas a estas, es cualquier cosa menos amor.

Reflexión:
Se da la siguiente consigna, en una palabra indicaremos que aprendimos el día de hoy
20min
Aplicación de encuesta

El alumnado contestará verdadero (V) o falso (F) a las siguientes preguntas

Cierre