SESIÓN 2

METODOS, DISEÑO Y PROCEDIMIENTO

EN ENFOQUES-INVESTIGACIÓN Y
UNIVERSIDAD

Docente: JORGE ROSAS YATACO

 ENFOQUE CUANTITATIVO
El significado original del término cuantitativo (del latín
“quantitas”) se vincula a conteos numéricos y métodos
matemáticos. Actualmente, representa un conjunto de
procesos organizado de manera secuencial para comprobar
ciertas suposiciones. Cada fase precede a la siguiente y no
podemos eludir pasos, el orden es riguroso, aunque desde
luego, podemos redefinir alguna etapa. Parte de una idea que
se delimita y, una vez acotada, se generan objetivos y
preguntas de investigación, se revisa la literatura y se
construye un marco o perspectiva teórica. De las preguntas se
derivan hipótesis y determinan y definen variables; se traza un
plan para probar las primeras (diseño, que es como “el mapa
de la ruta”); se seleccionan casos o unidades para medir en
estas las variables en un contexto específico (lugar y tiempo);
se analizan y vinculan las mediciones obtenidas (utilizando
métodos estadísticos), y se extrae una serie de conclusiones
respecto de la o las hipótesis.
Roberto Hernández-Sampieri, Metodología de la Investigación, 2018.
 PROCESO CUANTITATIVO

REVISIÓN DE LITERUATURA VISUALIZACIÓN DEL

PLANTEAMIENTO
IDEA DEL PROBLEMA
Y DESARROLLO DEL ALCANCE DEL ESTUDIO
MARCO TEÓRICO

DEFINICIÓN Y DESARROLLO DEL

SELECCIÓN DE DISEÑO DE ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS Y
MUESTRA INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN DE VARIABLES

ELABORACIÓN DEL
RECOLECCIÓN DE ANÁLISIS DE LOS DATOS REPORTE DE LOS
DATOS RESULTADOS
La ruta cuantitativa es apropiada cuando queremos
estimar las magnitudes u ocurrencia de los fenómenos y
probar hipótesis. Por ejemplo, determinar la prevalencia
de una enfermedad (número de individuos que la
padecen en un periodo y zona geográfica) y sus causas;
predecir quién de los candidatos va a triunfar en la
próxima elección para presidente del país; comprobar
cuál de los dos métodos de enseñanza incrementa en
mayor medida el aprendizaje de algo (por ejemplo
robótica elemental) en cierta población, etcétera.
En las hipótesis cuantitativa las hipótesis se generan
antes recolectar y analizar datos. Los datos se
encuentran en forma de números (cantidades) y, por
tanto, su recolección se fundamenta en la medición (en
los casos se miden las variables contenidas en las
hipótesis). Hernández-Sampieri.
 ENFOQUE CUALITATIVO
El término cualitativo tiene su origen en el latín “qualitas”, el cual
hace referencia a la naturaleza, carácter y propiedades de los
fenómenos.
Con el enfoque cualitativo también se estudian fenómenos de
manera sistemática. Sin embargo, en lugar de comenzar con una
teoría y luego “voltear” al mundo empírico para confirmar si esta
es apoyada por los datos y resultados, el investigador comienza
el proceso examinando los hechos en sí y revisado los estudios
previos, ambas acciones de manera simultánea, a fin de generar
una teoría que sea consistente con lo que está observando que
ocurre.
De igual forma, se plantea un problema de investigación, pero
normalmente no es tan específico como en la indagación
cuantitativa. Va enfocándose paulatinamente. La ruta se va
descubriendo o construyendo de acuerdo al contexto y los
eventos que ocurren conforme se desarrolla el estudio.
Roberto Hernández-Sampieri, Metodología de la investigación.
 PROCESO CUALITATIVO

PLANTEAMIENTO INMERSIÓN EN EL
IDEA CAMPO
DEL PROBLEMA

CONCEPCIÓN DEL
LITERATURA EXISTENTE DISEÑO O ABORDAJE
ELABORACIÓN
(Marco de referencia) PRINCIPAL DEL
DEL REPORTE DE
RESULTADOS ESTUDIO

DEFINICIÓN DE LA
ANÁLISIS DE RECOLECCIÓN MUESTRA INICIAL
INTERPRETACIÓN
LOS DATOS DE DATOS DEL ESTUDIO Y
DE RESULTADOS
ACCESO A ESTA
Las investigaciones cualitativas suelen producir preguntas antes,
durante o después de la recolección y análisis de los datos. La
acción indagatoria se mueve de manera dinámica entre los
hechos y su interpretación, y resulta un proceso más bien
“circular” en el que la secuencia no siempre es la misma, puede
variar en cada estudio.
Una peculiaridad del proceso cualitativo consiste en que la
muestra, la recolección y el análisis son fases que se realizan
prácticamente de manera simultánea y van influyéndose entre sí.
La ruta cualitativa resulta conveniente para comprender
fenómenos desde la perspectiva de quienes los viven y cuando
buscamos patrones y diferencias en estas experiencias y su
significado. Por ejemplo, entender cómo familiares de jóvenes
suicidas afrontan el duelo y proporcionarles herramientas para
apoyarlos en su lamentable pérdida; comprender las razones
profundas por las cuales un cierto grupo de votantes sufragó por
determinado candidato en una elección presidencial; conocer a
fondo las vivencias de algunos individuos respecto a un acto
terrorista (como los atentados ocurridos en París el 13 de
noviembre del 2015).
Roberto Hernández-Sampieri, Metodología de la Investigación.
 ELEMENTOS O RUBRO RUTA CUANTITATIVA RUTA CUALITATIVA
DE COMPARACIÓN
Paradigmas o marcos de Positivismo, neopositivismo y Fenomenología, constructivismo,
referencia básicos que la pospositivismo naturalismo, interpretativismo
sustentan

Posición ante la Existe una realidad objetiva Coexisten varias realidades

(positivismo) o más bien objetiva subjetivas que es necesario conocer,
realidad construir e interpretar mediante la
(neopositivismo) única que
investigación, las cuales varían en su
conocer, lo cual puede logarse
forma y contenido entre individuos,
por medio de la mente. La
grupos y culturas. Por ello, el
realidad es externa al investigador cualitativo parte de la
investigador premisa de que el mundo social es
relativo y solo puede ser entendido
desde el punto de vista de los actores
estudiados.
Relación con la realidad La realidad no cambia por las La realidad sí cambia por las
observaciones y mediciones realizadas observaciones y la recolección de datos

Búsqueda de la La objetividad es un estándar Admite subjetividad. Es parte del

objetividad necesario (positivismo) o deseable fenómeno y se analiza.
(pospositivismo)
MÉTODO DERIVA DEL GRIEGO META=FIN
Y ODOS=CAMINO, POR TANTO SIGNIFICA
“CAMINO HACIA UN FIN”.
EL MÉTODO ES EL CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS SEGÚN UN PLAN
PREESTABLECIDO CON EL OBJETIVO DE TEMA A
CREAR O
CONOCIMIENTOS
DESARROLLAR NUEVOS
CIENTÍFICOS EN
EXPONER
BÚSQUEDA DE LA VERDAD; LA VÍA O
MODO DE OBRAR PARA RESOLVER CON MÉTODO
CIERTOS MÉTODOS PROBLEMAS DE
ÍNDOLE TEÓRICA Y PRÁCTICA. (LINO
ARANZAMENDI).
EL CIENTÍFICO UTILIZA MÉTODOS,
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA
LOGRAR SU OBJETIVO
SIN MÉTODO NO HAY CIENCIA
SE TRATA DE LA CIENCIA CUYA ESPECIALIDAD
O CAMPO DE ESTUDIO SON LAS
ORIENTACIONES RACIONALES QUE
REQUERIMOS PARA RESOLVER PROBLEMAS
NUEVOS, Y PARA ADQUIRIR O DESCUBRIR
NUEVOS CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LOS TEMA A
PROVISORIAMENTE ESTABLECIDOS Y
SISTEMATIZADOS POR LA HUMANIDAD EXPONER
(CABALLERO ROMERO)
LA METODOLOGÍA ES UNA CIENCIA QUE METODOLOGÍA
ESTUDIA LOS MÉTODOS GENERALES Y
PARTICULARES, SU APLICACIÓN Y SUS
ALCANCES (ARANZAMENDI)
METODOLOGÍA ES EL CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS QUE REGULAN
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA USADOS PARA
ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA CIENCIA
(RAMÍREZ ERAZO)
EL MÉTODO CIENTÍFICO CONSISTE EN
FORMULAR CUESTIONES O PROBLEMAS SOBRE
LA REALIDAD DEL MUNDO Y LOS HOMBRES,
CON BASE EN LA OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD
Y LA TEORÍA YA EXISTENTES, EN ANTICIPAR
SOLUCIONES A ESTOS PROBLEMAS Y EN
CONTRASTARLAS O VERIFICAR CON LA MISMA
TEMA A
REALIDAD ESTAS SOLUCIONES A LOS EXPONER
PROBLEMAS, MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE
LOS HECHOS QUE OFREZCA, LA CLASIFICACIÓN
DE ELLOSY SU ANÁLISIS (SÁNCHEZ ESPINOZA)
MÉTODO
EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CIENTÍFICO
CONSTITUYE UNA ESTRATEGIA CON LA
FINALIDAD SUPREMA DE ALCANZAR DE
MANERA INTEGRAL Y DINÁMICA EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE UN
DETERMINADO CAMPO DE LA REALIDAD
NATURAL, SOCIAL Y DEL PENSAMIENTO
(ZELADA BARTRA)
 Método-Metodología
Del griego metodos. Meta= fin, hacia y hodos= camino. Significa el camino
a seguir para llegar a un objetivo, para explorar o descubrir una cosa.
El método es el conjunto de procedimientos según un plan
preestablecido con el objetivo de crear o desarrollar nuevos
conocimientos científicos en búsqueda de la verdad; la vía y modo de
obrar para resolver con ciertos métodos, problemas de índole teórica y
práctica. El científico utiliza métodos, técnicas e instrumentos para
logara su objetivo.
La técnica es el procedimiento para aplicar el método a una específica
investigación. Mientras el método es el camino para llevar a cabo una
investigación, la técnica y los instrumentos son los vehículos que nos
permiten recorrer ese camino.
JORGE ROSAS YATACO
 Es una variante del método científico en la cual
el investigador parte de la información recogida
mediante sucesivas observaciones para, a través
de la generalización, establecer una ley lo más
universal posible. Es el que se basa en verdades
Método inductivo

particulares, de las que obtenemos una verdad

universal.
Este método aplicado al campo del Derecho, puede ser
utilizado cuando la costumbre, como una fuente del
Derecho, se convierte en una norma de carácter general.
En este caso la costumbre, como repetición de casos
particulares, según su definición, se convierte en norma
de Derecho positivo por ser admitida como tal por el
legislador. (Carruitero Lecca).
 Variante del método científico que consiste en partir
de una ley general para, mediante la lógica, extraer
implicaciones (deducciones) que puedan ser
Método deductivo
contrastadas en la realidad. También, es el que parte
de una verdad universal y por medio de otras
verdades intermedias no lleva a una verdad
particular o menos universal que la primera.
La deducción se lleva a cabo cuando un principio general se
descubre en un caso particular. Este método reúne las
características de generalidad y obligatoriedad, pues relaciona
a los destinatarios genéricos y específicos. Aquel es todo
individuo que naturalmente está subordinado al cumplimiento
de la ley, pero resulta indeterminado en tanto su conducta no
sea subordinada por la previsión legal. (Carruitero Lecca).
 Es la operación intelectual que consiste en considerar por separado las partes

de un todo. Las nociones de parte y todo son correlativas; el todo supone las

partes; las partes suponen el todo. Los todos son de índole muy diversa en
Método de análisis

cuanto todos (esto es, en cuanto composición de partes).

Análisis significa “separación”, “descomposición”, “aislamiento”. Procede por

análisis todo aquel que desata o libera, para su consideración particularizada,

cada uno de los elementos que integran un todo complejo. El jurista debe

efectuar un trabajo de análisis cuando tiene que formarse una opinión sobre

cada uno de los elementos que integran un todo jurídico. Este estudio

pormenorizado permite obtener toda la información que cada uno de los

elementos proporciona (Carruitero Lecca).

 La síntesis no es propiamente un método, sino una mera
instancia de conocimiento; se limita a ser una inspección de
conjunto del objeto sometido al análisis, en la cual se tienen en
Método de síntesis
cuenta las claridades allegadas analíticamente.
El método sintético, por el contrario, significa “composición”,
“reunión”, “reagrupación”. Se procede por síntesis cuando el
entendimiento ejecuta la acción de combinar y unificar los datos,
aislados mediante el análisis, en un todo armónico. El análisis no
es suficiente. Los datos aislados tiene una significación particular.
La síntesis lleva a conocer el significado de los mismos al
relacionarlos entre sí. Su conjunción les dará un nuevo sentido;
su cotejo con otros datos afianzará su significado o lo enervará
(Carruitero Lecca).
 Metodología de la investigación
Manual del estudiante 2019
La Universidad de San Martín de Porres pone en manos de sus
estudiantes los instrumentos cognitivos y metodológicos que les
permitan desarrollar competencias que todo futuro profesional
requiere. En el caso de Metodología de la investigación se ha
diseñado el desarrollo del curso para que cada estudiante inicie su
travesía de Investigador disciplinado: revisando el material
bibliográfico, analizando con ayuda del docente cada tema y
perfeccionando el uso de sus procesos de pensamiento.
Nuestra sociedad está insertada en el proceso dinámico mundial,
caracterizado por un vertiginoso desarrollo tecnológico y crisis
cíclicas en las que se desenvuelve; por lo que los universitarios y
profesionales estamos obligados a analizar y explicar, con
eficiencia y eficacia, los problemas que existen; por ello es
importante la formación de universitarios con actitudes de
reflexión y crítica, que puedan aprovechar durante toda su vida
académica y profesional las diversas metodologías de la
investigación; Así, en el presente documento ponemos a su
disposición los conceptos y las herramientas que nos
proporcionan las perspectivas (Cualitativa y Cuantitativa) de la
Metodología de la Investigación.
 Universidad e investigación científica
Las funciones sustantivas de la universidad son tres: la docencia,
la proyección social y la investigación. Sin embargo, en la
sociedad del conocimiento la investigación debe ser la misión
fundamental de la verdadera universidad.
Para muchos estudiosos, la verdadera universidad debe estar
inmersa en la producción de conocimiento, el cual, desde un
enfoque integral e interdisciplinario, permita analizar y resolver
los problemas que actualmente están presentes en la sociedad;
así como proveer estrategias para la construcción de una
sociedad más justa, responsable y solidaria, que sea capaz de
erradicar la pobreza, las enfermedades, la violencia, el
analfabetismo y de dinamizar los avances tecnológicos.
En la sociedad del conocimiento, la universidad debe favorecer la
formación de los recursos humanos e incentivar la investigación,
orientando la preparación de expertos que puedan hacer frente a
las necesidades de su sociedad, con miras a resolver sus
problemas desde una perspectiva integral.
 Instituto de Investigación de la facultad de
Derecho
Gino Ríos Patio
La investigación constituye una actividad fundamental en la
formación y capacitación académica e intelectual de todo
estudiante y profesional universitario. Aprender a realizarla
de manera científica, es decir, aplicando una metodología
sistemática, le permitirá comprender que la labor
investigadora cuando se lleva acabo de forma planificada y
ordenada, resulta sumamente sencilla y eficaz.
Hoy en día es imposible concebir a un abogado que no
conozca la utilización correcta de la metodología de la
investigación, ya que ello significaría una desventaja frente
a otros colegas, pues no saberlo implica rezagarse en el
conocimiento jurídico ya que la ciencia del Derecho
progresa gracias a la investigación.
 Resolución Rectoral N° 093-2017-CU-R-
USMP
27 de enero 2017

Manual para la elaboración de tesis y los trabajos de investigación

de la Universidad de San Martín de Porres.
 Investigación-Investigación científica
Investigación proviene de la voz latina investigare, que está formada por
dos raíces: in=en busca de; y vestigium= huella, vestigio.
Etimológicamente significa búsqueda de huellas y vestigios. Toda
investigación es un proceso de búsqueda, de indagación o pesquisa, de
algo desconocido que nace la curiosidad o de la necesidad de resolver
un problema cognitivo.
La investigación como aplicación del método científico al estudio de un
determinado fenómeno.
LEEDY la investigación es un proceso mediante el cual se intenta
encontrar de una manera sistemática, y con hechos demostrables, la
respuesta a una pregunta de investigación o la solución a un problema.
La investigación científica, en cambio, es un proceso cognitivo,
sistemático, crítico, reflexivo, de descubrimiento de nuevos
conocimientos científicos, de aprehensión de la realidad social y natural,
mediante la aplicación rigurosa del método científico general, métodos
especiales, e instrumentos científicos.
 Investigación jurídica

Es la actividad reflexiva respecto de las acciones a

través de la cuales se indaga acerca del derecho con
el fin de contribuir a generar conocimiento sobre sí
mismo.
Es la aplicación del método científico general y los
métodos especiales a la investigación de las normas
jurídicas, así como de los hechos o eventos socio
jurídicos que se suscitan en el ámbito social.

JORGE ROSAS YATACO

 PLAN ENFOQUE CUANTITATIVO
Cap. I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la situación problemática
Se describe de manera resumida, la situación problemática de la realidad jurídico social
que motiva al investigador a seleccionar un tema determinado. La argumentación debe
conducir a la selección del problema de investigación. Deben enunciarse referencias que
sustenten la situación problemática. (Hasta 3 págs.)
1.2. Formulación del problema
Derivado del acápite anterior, se formulan los problemas principales y derivados (o
específicos), si correspondieran. Los problemas pueden formularse como preguntas o de
manera declarativa. (Hasta 1 pág.)
1.3. Objetivos de la investigación
Desde el punto de vista de su contenido, se pueden plantear dos tipos de objetivos:
a) Los que reflejan los problemas de investigación.
b) Los que expresan los fines para los cuales se realiza la investigación.
Pueden plantearse solo como “objetivos” o dividirse en “generales” y “específicos”. Estos
últimos deben estar relacionados con los problemas derivados (o específicos), si los
hubiera, o constituir aspectos parciales del objetivo general. (Hasta 1 pág.)
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.4. Justificación de la investigación
1.4.1. Importancia de la investigación
Se desarrollan sobre la base de las siguientes cuestiones: ¿Qué nuevo
conocimiento, técnica, método o procedimiento se obtendrá? ¿Qué relevancia
tiene? ¿Qué beneficios? ¿Quiénes se benefician? ¿Cómo se benefician? De ellas,
las que sean pertinentes de acuerdo a la naturaleza del problema. (Hasta 1 pág.)
1.4. 2. Viabilidad de la investigación
Se plantea que se cuenta con los recursos humanos, financieros, materiales, y de
tiempo, acceso a la información y conocimientos; entre otros que son necesarios
para desarrollar la tesis. (Hasta 1 pág.)
1.5. Limitaciones del estudio
Se plantean las posibles dificultades que puedan limitar el alcance, el dominio de
validez y el cumplimiento de algunos de los objetivos de la investigación, sin
afectar su viabilidad (recursos, acceso a la información, tiempo, etc.) (Hasta 1 pág.)

JORGE ROSAS YATACO

 Capítulo II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación
Se hace referencia a investigaciones relevantes sobre el problema o cuestiones
afines (no más de 5), y se presentan de manera resumida la metodología utilizada
y los resultados principales de cada una de ellas. (Hasta 3 págs.)
2.2. Bases teóricas
Se analizan críticamente los principales enfoques, teorías o paradigmas
relacionados con el tratamiento que ha tenido el problema en las disciplinas
relacionadas con el mismo, y se pone de manifiesto el punto de vista teórico que
asume el investigador, para la realización de su tesis. (Hasta 10 págs.)
Importante: Las bases teóricas NO constituyen un tratado ni un resumen de lo que
se ha escrito sobre el tema.
2.3. Definición de términos básicos
Se definen conceptualmente los principales términos que serán utilizados en la
investigación: variables, dimensiones, indicadores, unidad de análisis. (hasta 2
págs.)

JORGE ROSAS YATACO

 Cap. III: HIPÓTESIS (Si hubiera) Y VARIABLES
3.1. Formulación de hipótesis principal y derivadas (si las hubiera)
Se enuncian las hipótesis, las mismas que constituyen una respuesta tentativa al
(los) problema (s) de investigación, las cuales, por su alto grado de
fundamentación teórica y empírica (demostrado en el marco Teórico), tienen
grandes posibilidades de ser verdaderas.
Las hipótesis responden a los problemas y en este sentido pueden ser de diverso
tipo: univariadas, bivariadas, multivariadas, y de otros tipos, de acuerdo al criterio
de clasificación que se utilice. (Hasta 1 pág.)
3.2. Variables y definición operacional
Se enuncian las variables y en el caso de las que tienen carácter general, se
desagregan en los niveles que sea necesario: indicadores, sub-indicadores y
dimensiones. Se especifican las técnicas e instrumentos que se utilizarán para la
obtención de datos para cada variable empírica (indicador) (Hasta 2 págs.).

JORGE ROSAS YATACO

 Cap. IV: METODOLOGÍA
4.1. Diseño metodológico
Se enuncia el tipo de diseño y se explican los procedimientos (etapas o
secuencia de operaciones) que se seguirán para obtener la información necesaria
y procesarla.
Cuando sea esto necesario se especificarán, además, los aspectos que
constituyen requisitos de las diferentes disciplinas, por ejemplo: Material y
Métodos en Ciencias de la Salud y en algunas Ciencias Naturales (Hasta 1 pág.)
4.2. Diseño muestral
Si es pertinente, se especifica la población de estudio y los procedimientos que
se utilizarán para el cálculo del tamaño y selección de la muestra. Cuando sea
necesario, se detallan los criterios de inclusión y exclusión. (Hasta 1 pág.)
4.3. Técnicas de recolección de datos
Se describen las técnicas y los instrumentos, que se utilizarán para la obtención
de la información, así como los procedimientos de comprobación de su validez y
confiabilidad, según corresponda y si fuese necesario. No se adjuntan los
instrumentos. (Hasta 1 pág.)
 METODOLOGIA
4.4. Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información
Se describen las técnicas estadísticas que se utilizarán para procesar la
información que se obtenga de la aplicación de los instrumentos. (Hasta 1 pág.)
4.5. Aspectos éticos
Declarar bajo juramento que la fuente bibliográfica, hemerográfica y/o
electrónica consultada ha sido citada conforme a esta Guía y que la
investigación es de autoría, asumiendo plena responsabilidad ante la
universidad y las autoridades respectivas. (Hasta 1 pág.)
CRONOGRAMA
Se sugiere utilizar el Diagrama de Gantt. (Hasta 1 pág.)
FUENTES DE INFORMACIÓN
Se detallan todas y únicamente las referencias bibliográficas o hemerográficas
(impresas o electrónicas) que aparezcan en el cuerpo del proyecto, la misma que
debe ser citada de acuerdo con el estilo APA última edición.

JORGE ROSAS YATACO

 ENFOQUE CUALITATIVO
Cap. III: METODOLOGÍA
3.1. Diseño metodológico
Se explica detalladamente el procedimiento que se seguirá para el estudio, de acuerdo a las
técnicas que se utilizarán: estudios etnográficos, grupos ficales, historias de vida,
investigación, acción, etc. Cuando sea necesario se especificarán, además, los aspectos que
constituyen requisitos de las diferentes disciplinas. (Hasta 1 pág.)
3.2. Procedimiento de muestreo
Se explican los procedimientos y criterios que utilizarán para seleccionar el ámbito y sujetos
de estudio: comunidades, instituciones, grupos, etc. (Hasta 1 pág.)
3.3. Aspectos éticos
Declarar bajo juramento que la fuente bibliográfica, hemerográfica y/o electrónica consultada
ha sido citada conforme a esta Guía y que la investigación es de su autoría, asumiendo plena
responsabilidad ante la universidad y las autoridades respectivas. (Hasta 1 pág.)
CRONOGRAMA
Se sugiere utilizar el Diagrama de Gantt. (Hasta 1 pág.)
FUENTES DE INFORMACIÓN
Se detallan todas y únicamente las referencias bibliográficas o hemerográficas (impresas o
electrónicas) que aparezcan en el cuerpo del proyecto, la misma que debe ser citada de
acuerdo con el estilo APA última edición.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN