Introducción a la investigación

Programa Administración en Salud

Ocupacional

Unidad 1: Paradigmas y enfoques

de la investigación

Gustavo Ariza Marriaga

Magister en Educación
Doctorando en Humanidades
 El método científico

 (Del latín mĕthŏdos: «una manera de enseñar», «modo de

proceder» y del latín: scientia: « conocimiento»)

 «conjunto de procedimientos por los cuáles se plantean

problemas científicos, y se ponen a prueba hipótesis
científicas» Bunge, 1972

 «Consiste en formular cuestiones o problemas sobre la

realidad del mundo y los hombres, con base en la
observación de la realidad y de teorías ya existentes, en
anticipar soluciones a estos problemas y en contrastarlas o
verificar con la misma realidad» Bravo, 1988
(Ñaupas, 2014)
 Rasgos del método científico

1. Estructura global, el camino general, los métodos

lógicos
2. Unidad entre la teoría y el método
3. Medio para alcanzar un objetivo
4. Está constituido por principios, leyes, y categorías y
tiende a la elaboración de hipótesis y modelos
5. Descubrimiento de nuevo conocimiento o al
establecimiento de la veracidad
6. Estructura, un armazón formado por reglas y
principios coherentemente concatenados.
(Ñaupas, 2014)
 Paradigmas de investigación

• Un grupo de creencias que se comparten en una

comunidad científica en cuanto a los métodos, técnicas y
formas de investigar
• Define la postura del investigador en cuanto la realidad
que pretende investigar, el enfoque de investigación y el
diseño metodológico

(Ñaupas, 2014)
 Paradigmas
Empírico- analítico Histórico-hermeneútico Crítico-social
(interpretativo, comprensivista)

Surge de las ciencias naturales Hermenéutica Ciencias sociales críticas: escuela de

Frankfurt y escuelas Latinoamericanas

Teoría positivista Interaccionismo, constructivismo y Teorías emancipadoras

tendencias holísticas e integradoras

Verificación-comprobación- Comprensión/interpretación del Transformación

Explicación fenómeno

Camino deductivo Camino inductivo Camino inductivo

Objetivo subjetivo Intersubjetivo

Precisión-rigor-control Realidad dinámica, flexible, abierta Realidad situada

Independencia entre investigador y Relación interdependiente entre el Investigador busca transformar

problema a investigar investigador y el fenómeno de
estudio
 ¿Qué es la investigación

• Conjunto de procesos sistemáticos, críticos, y empíricos que se

aplican al estudio de un fenómeno

• Proceso en el que a través del método científico busco aumentar

el conocimiento sobre algún fenómeno

(Hernández, et. al, 2010 )

 Enfoques de investigación
Cuantitativo Mide Proceso Generaliza
fenómenos, secuencial, resultados,
utiliza deductivo, precisión,
estadística, prueba réplica
prueba
hipótesis

Combina el
Mixto enfoque
cualitativo y el
cualitativo

Explora Profundiza en
Proceso
fenómenos a los
Cualitativo profundidad,
inductivo, no
significados,
tiene
no se riqueza
secuencia
fundamenta interpretativa
lineal
en la
estadística

Hernández et. al, 2010

 Enfoque cuantitativo

• Problema delimitado y concreto

• Es secuencial, probatorio
• Es muy importante la revisión de literatura y la construcción
de marcos teóricos de los que se derivan las hipótesis
• Naturaleza de los datos cuantitativa
• La recolección de datos se fundamenta en la medición y en
instrumentos estandarizados: cuestionarios, escalas
• Los datos se analizan a través de métodos estadísticos

López, 2012
 Enfoque cuantitativo

• Se busca el máximo control y

rigor para minimizar errores que
afecten la comprobación de
hipótesis
• Utiliza muestras (un segmento de
población) o poblaciones para
generalizar resultados
• Debe ser lo mas objetiva posible

Asociación Iberoamericana de Seguridad Social (2017). Trabajos de investigación. Madrid.

Recuperado de: http://www.oiss.org/estrategia/-Trabajos-de-investigacion-.html
 Proceso cuantitativo
Inicio
Elaboración de Recolección de
hipótesis y
Idea datos
definición de
variables
Análisis de
Planteamiento Desarrollo del los datos
del problema diseño de la
«delimitado» investigación
Reporte
Definición y de
Revisión de
selección de la resultados Fin
literatura y
muestra
marco teórico
«exhaustiva»
 Enfoque cualitativo
 Utiliza la recolección de datos sin medición numérica
 Algunas etapas son flexibles: revisión de literatura, el proceso
de indagación
 No se prueban hipótesis
 Métodos de recolección de datos no estandarizados. Ejemplo:
entrevista, la observación, grupos de discusión, historias de
vida
 Su propósito es reconstruir la realidad desde la perspectiva de
los participantes
 Perspectiva interpretativa – búsqueda de significados
 Enfoque cualitativo

• El investigador hace parte del fenómeno

estudiado
• No pretenden generalizar, no hay muestras
representativas. Generalmente no replicables
• Los datos se analizan a la par de la recolección
de información
• Se presentan fragmentos de entrevistas, u
observaciones en los resultados
 Proceso cualitativo
Planteamiento Inmersión inicial en el
Idea campo
del problema

Reporte de Literatura Concepción del

hallazgos existente/ diseño de estudio
marcos de
referencia
Interpretación Definición de los
Recolección y sujetos de estudio
de resultados
análisis de los y acceso a campo
datos
(Hernández, et. al, 2010 )
 Diferencias entre los enfoques
Dimensiones Enfoque cuantitativo
Realidad Objetiva. Mundo externo al
investigador
Naturaleza de la realidad No cambia por las observaciones y
mediciones realizadas
Metas Describir, explicar y predecir
(causalidad)
Interacción entre el investigador y el Distanciada, neutral
fenómeno
Planteamiento del problema Delimitado, específico
Uso de la teoría Se usa para ajustar postulados
Hipótesis Se prueban hipótesis, se establecen
para aceptarlas o rechazarlas
Enfoque cualitativo
Varias realidades subjetivas
construidas en la investigación
La realidad si cambia
Describir, interpretar, comprender
Cercana, empática
Abierto, libre y flexible
Teoría como marco de referencia
Se generan durante el estudio o al
final
 Diferencias entre los enfoques
Dimensiones
Muestra
Naturaleza de los datos
Recolección de datos
Finalidad del análisis
Análisis de datos
Perspectiva del investigador en el
análisis
Reporte de resultados
Enfoque cuantitativo
Se involucra a muchos sujetos en
la investigación para generalizar
datos
Cuantitativos (numéricos)
Instrumentos estandarizados
(cuestionarios, escalas)
Describir las variables, sus cambios Comprender a las personas y sus
y movimientos
Sistemático, utiliza estadística
descriptiva e inferencial
Externa, al margen
Tono objetivo, impersonal
Enfoque cualitativo
Se involucra a unos cuántos
sujetos, no se pretende generalizar
Cualitativa (textos, narraciones)
Guía de preguntas, observaciones,
diario de campo
contextos
Inducción analítica, describir
información y desarrollar temas
Interna
Tono personal, objetivo
 En conclusión…
• Ambos enfoques de investigación son rigurosos y de
utilidad para todos los campos del conocimiento
• Se complementan
• La utilización de ambos enfoques es útil en estudios
evaluativos
• El método cuantitativo es empleado en ciencias «duras»
como la química, la biología, matemáticas, epidemiología
• El enfoque cualitativo es empleado en especial en la
antropología, la psicología y en general las ciencias sociales
 Bibliografía
• Bunge, M. La investigación científica, su estrategia y su filosofía. 2a. ed. Barcelona,
Edit. Ariel, 1985.

• Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio M del P. Metodología

de la investigación. 5ª ed. México, D.F.: Mc Graw Hill; 2010. 613 p.

• Ñaupas Paitán H, Mejía Mejía E, Villagómez Paucar A. Metodología de la

investigación cuantitativa-cualitativa y redacción de la tesis. 4a ed. Bogotá:
Ediciones de la U; 2014. 536 p.