GUÍA DE TRABAJO EN CASA 9°

Módulo : cuatro
Docente: Raúl Humberto Lopera
Contacto del docente: raulop42@hotmail.com
Horario de atención del docente: 5.00 p.m a 10.00 p.m

Asignatura /área : lenguaje

Grado: 9° a,b,c,d
Fecha de recibido:
Fecha de entrega: 16 de julio
Objetivos y logros de aprendizaje:

Reconocer categorías gramaticales de Objetivos y logros de aprendizaje:

-reconocer las diferentes formas del participio en las conjugaciones verbales
-Realizar lectura comprensiva de diferentes textos
-Resolución de actividades de selección múltiple con cuestionario tipo prueba
icfes

Notas aclaratorias:entrega puntual de los talleres en la fecha indicada ya que

finaliza el segundo período

Nombre del estudiante : Juan Esteban Diaz Guerrero

Celular: 3106545863
correo : Juanesteban7901@iejosecelestinomutis.edu.co
Me preparo para desarrollar la guía
Materiales: cuaderno de apuntes ,lápiz , lapicero ,textos de consulta

Condiciones del lugar: aireado , iluminado ,cómodo

Tiempo esperado para desarrollar la guía: cuatro días

2. Activación de saberes previos (recordando lo aprendido)

Explicación sobre la forma verbal del participio y otras formas no personales
del verbo

El participio
El participio es una forma no personal del verbo y generalmente termina en
Ado , ido
Ej: cantar: cantado
Comer : comido
Vivir :vivido
También hay formas irregulares para el participio que no terminan en
ado ,ido como:
Morir :muerto
Hacer :hecho
Preguntas para reflexionar que susciten interés en los estudiantes
-¿ cuáles son las formas no personales del verbo?
R/ El infinitivo, gerundio y participio del verbo son las formas no personales
del verbo, y reciben este nombre por carecer del morfema de persona y
número
-¿porque es importante la lectura comprensiva como actividad pedagógica?
R/ La Importancia de la Lectura Comprensiva: 
 A través de ella se adquiere la mayoría de los conocimientos. 

 Es la práctica de mayor importancia en el estudio. 

 Aumenta nuestra cultura.

 El éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia en la

lectura.

 A través de ella se transmiten los conocimientos de una

generación a otra.

3. Aprender a poner en práctica lo aprendido (marco conceptual y ejemplos)

Las formas no personales del verbo

Infinitivo, Gerundio, Participio

Las formas no personales del verbo son el infinitivo, el gerundio, y el participio.

Son llamadas formas no personales por carecer de una forma que indique su
persona, número, modo o tiempo. Dichas formas no pertenecen a la conjugación
verbal.

Sin embargo, dichas formas poseen aspecto, como el caso del gerundio, el
cual tiene un aspecto imperfecto y el participio, el cual es perfecto. No ocurre
lo mismo en el caso del infinitivo, es decir, el cual no posee un aspecto
determinado.

El infinitivo
El infinitivo es una forma no personal del verbo caracterizado por terminar
siempre ar-er o ir.

Los infinitivos son muy importantes a la hora de conocer las reglas para
conjugar los verbos.

Cada modelo de infinitivo, es decir, cada verbo terminado en ar, er o ir se

conjuga siguiendo unas reglas comunes para cada caso. Por tanto,
aprenderemos cómo se conjugan cada uno de estos tres infinitivos, también
aprenderemos cómo conjugar otros verbos, aplicando las reglas de
conjugación del tipo de infinitivo de que se trate.

Ejemplos

 Infinitivos terminados en ar: cantar, estar, maniobrar, evolucionar

 Infinitivos terminados en er: temer, satisfacer, correr, conocer
 Infinitivos terminados en ir: partir, freír, combatir, emitir, reir

El gerundio
El gerundio es una forma no personal del verbo caracterizado por expresar
una acción continua, en desarrollo constante.

Ejemplos

 Andrea está corriendo.
 José estaba ensayando para su recital.
 Esther está estudiando.
 Mi amigo se la pasa entrenando para el maratón.
 Juan se la pasa leyendo casi todo el dia.

El gerundio posee un aspecto imperfecto porque está expresando una acción

no terminada.

El participio
El participio es otra forma no personal del verbo que indica la acción tras
haber finalizado. Los participios se forman añadiendo los sufijos -ado o ido-,
dependiendo de la conjugación del verbo.

Ejemplos

 Mi hermano ha concluido sus estudios universitarios.

 Mi padre ha participado del concierto.
 He temido por su vida.

3. Aprender a poner en práctica lo aprendido (marco conceptual y ejemplos)

El participio
El participio es otra forma no personal del verbo que indica la acción tras
haber finalizado. Los participios se forman añadiendo los sufijos -ado o ido-,
dependiendo de la conjugación del verbo.

Ejemplos

 Mi hermano ha concluido sus estudios universitarios.

 Mi padre ha participado del concierto.
 He temido por su vida.

Actividad pedagógica proponer ejercicio sobre saberes aprendidos

ACTIVIDAD NÚMERO UNO

COMPETENCIA GRAMATICAL
Subraya en cada oración el participio adecuado

La carne es (frita –freída) en mantequilla

Estoy (hartado- harto ) de verte llorar
Los hijos únicos estaban (eximidos – exentos ) de prestar el servicio militar
El balón ha (rompido – roto) el vidrio
La multitud fue (bendecida-vendita ) por el papa

Actividad número dos

Lectura selección múltiple ,única respuesta

Señale la respuesta correcta de acuerdo con el texto

“ÉL murió a la media noche, ella a los gallos cantar 6. La palabra esperanza es un sustan

A ella como hija de reyes la entierran en el altar, tivo .

A él como hijo de conde unos pasos atrás” a. animado

(RESPUESTA EN ROJO) b. propio

1.La expresión subrayada en los versos anteriores c. masculino

Significa d. abstracto

a. El medio día

b. el ocaso 7. Las palabras que tienen la misma

c. la media noche pronunciación se denominan:

d. la madrugada (RESPUESTA) a. homónimas

b. homólogas

2. la palabra que está formada por composición es c. homófonas

(por dos palabras ) d. homógenas

Es:

a. Trasnocho 8. Una de las siguientes palabras

b. andariego la raíz hace referencia a sangre
c. Amoroso a. cefalea
d. Portacomidas b.hematosis

c. hepatitis

3. cuando en una conversación se expresan las ides o d.artritis

Describen los objetos con pocas palabras se habla con

a. Claridad 9. Cuando se dice que una de las

b. Entereza causas del cambio semántico
c. Propiedad es el aspecto social se hace refe
d. Concisión rencia a :

4. Para que la oración “me regalaron una caja de loza” a. Perdida de las palabras con el

deje de ser ambigua paso del tiempo

a. Aclarar si la caja está hecha o contiene loza b. renovación en el lenguaje por

b. Agregarle un complemento indirecto
c. Añadirle un complemento circunstancial
de lugar
d. Cambiar el verbo regalar por obsequiar
la necesidad de expresar senti
mientos
variación de las palabras de acuer
do con las necesidades del pue
blo

5. una de las siguientes oraciones es impersonal d. trasplantación de palabras

a. no se siente ese ruido a la lengua

b. al oír se desmayó

c. no te vayas

d. ayer llovió mucho

Actividad número tres

Cuestionario aspectos del lenguaje ( 2) módulo cuatro

Marque la opción correcta

1. Los términos : “maldad, pensamiento,

Sabiduría” son sustantivos
a. abstractos 7. La palabra” no “ es :
b. compuestos a preposición
c. concretos b. conjunción
d. propios c. adverbio
2. esta ,esa .esas ,esa son adjetivos : d. verbo
a. calificativos 8.los términos : “ueno.hermoso”
b. demostrativos calvo, son adjetivos
c. posesivos a. Demostrativos
d. indefinidos b. calificativos
3. los términos : y , e ,ni que son : c. superlativos
a. Artículo d .posesivos
b. verbo 9. Celebérrimo es superlativo de
c. conjunción a . célime
d adjetivo b .célebre
4. son verbos regular d .semanal
b. pedir 10.complete los espacios con la
c. amar palabra adecuada
d. estudiar El viaje fue muy precipitado
5. ellos llegaron tarde. La palabra __________tenía que llegar antes
“ellos ” es : del dia quince __________este era
a. artículo el único día de consultas
b. verbo a. porque _ ya que
c. pronombre b. ya que cuando
d. adjetivo c. en resumen _ pues
d. mejor dicho _ incluso
6. la palabra “ pianista” es un :
a. sustantivo propio
b. sustantivo derivado
c. sustantivo común
d. sustantivo compuesto