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COLEGIO FRANCISCO DE QUEVEDO

EVALUACIÓN FINAL DE LENGUA CASTELLANA


Profesor: Blas Moreno G.
Alumno: ___________________________________________ grado: 7ºB Fecha: nov_____ 2019

Lea detenidamente.

I. La literatura es la expresión de la belleza 4. El cambio del idioma está ligado a la


por medio de la palabra. La letra es el lengua:
signo escrito, que solo o unido a otros, a. Fijada por los escritores
representa un sonido. Interprete el b. escrita
siguiente texto. c. Oral.
d. Usada por los autores del momento
LETRAS COLOMBIANAS
5. El autor al parecer:
a. Censura a los lectores desprevenidos
La literatura de un país se toma de ordinario por b. Sostiene que solo los estudios conocen la
los lectores desprevenidos, como un simple literatura
objeto de entretenimiento. Para el hombre de c. No es amigo de los estudiosos de la
estudios, las obras literarias de un pueblo o de literatura
una nación, son uno de los testimonios más d. Considera más valiosa una lectura atenta de
dignos de crédito sobre el significado histórico la literatura
de la nación o la raza productora de esas obras.
6. En la lectura, podríamos remplazar la
En primer lugar, la literatura de un pueblo es un palabra inequívoco por:
documento inequívoco acerca de la lengua. Los a. Preciso
idiomas se conservan en sus obras literarias, b. positivo
aún después de muertos. El uso oral de los c. firme
idiomas mantiene su vida y contribuye a su d. verdadero
lenta transformación. El idioma hablado facilita
la adaptación de las palabras y las frases a las 7. Según el autor, la lengua se transforma
necesidades crecientes de la expresión, frente porque cambian:
a los adelantos de la ciencia y a los cambios que a. Los tiempos
el tiempo va trayendo en muchos aspectos de b. Las personas
la vida. La lengua escrita, la lengua fijada por c. Los autores
los escritores de una época, es testigo d. Los lectores
irrecusable de las condiciones sociales y del
nivel de cultura al que llegaron los hombres del 8. En la lectura, el autor no habla de:
momento. a. El valor de las obras escritas
b. El valor de la literatura para una nación
Sanín Cano Baldomero. Letras colombianas. c. la importancia de la literatura para conocer
Medellín. EAFIT. 1984. la historia
d. La literatura oral
1. Para Sanín Cano, la literatura es:
a. Simple entretenimiento II. El aviso es un tipo de texto que tiene la
b. Para lectores desprevenidos función de comunicar un mensaje a un
c. Sólo para estudiosos gran número de lectores. Marque la
d. Un valioso testimonio opción correcta.

2. De acuerdo con el primer párrafo, la 1. Aviso que se caracteriza por el uso de


literatura permite conocer: pocas palabras y la ausencia de imágenes.
a. La historia de los pueblos a. Publicitarios
b. A los estudiosos de la época b. Clasificados
c. A los desprevenidos c. Informativos
d. La calidad de los escritores d. Funerarios

3. Gracias a la literatura podemos conocer: 2. Avisos que suelen anunciar exposiciones


a. La lengua oral de obras de arte.
b. La lengua a. Publicitarios
c. La lengua culta. b. Informativos
d. La lengua popular. c. Clasificados
d. Literarios
3. Aviso cuyo propósito es persuadir al lector V. Normalmente los verbos deberían
para que compre el producto. conjugarse sin ningún problema en
a. Comercial todos los tiempos, y en todas las
b. Publicitario personas.
c. Informativos
d. Clasificados 1. Los verbos dentro de la oración, no
expresan el sujeto.
III. Identifica los núcleos del predicado en a. Defectivos
estas oraciones: b. Impersonales
c. Auxiliares
d. Irregulares
a. Ayer en la tarde los alpinistas
llegaron a la cima
2. Verbos que carecen de algunos
tiempos o personas
a. Auxiliares
b. Alguien elevó la cometa en el parque
b. Defectivos
c. Regulares
d. Auxiliares
c. Mi amigo corre velozmente
3. Estos verbos sirven para la
formación de tiempos compuestos
IV. Competencia gramatical.
a. Regulares
b. Auxiliares
1. Un predicado nominal es:
c. Irregulares
a. El verbo ser y ver
d. Defectivos
b. Los verbos estar y ser
c. Los verbos estar y correr
VI. Las preposiciones y conjunciones son
d. Los verbos ser y coser
elementos claves en las relaciones que
2. Los verbos ser y estar son llamados: se dan entre los términos.
a. Transitivos
b. Copulativos 1. Es la palabra invariable que indica
c. Predicativos relación entre dos ideas.
d. Núcleo verbal a. Adverbio
b. Preposición
3. Esta oración tiene predicado: “ella es c. Verbo
hermosa” d. Conjunción
a. Verbal oracional
b. Nominal 2. Es la palabra invariable que enlaza
c. Verbal-nominal dos o más proposiciones.
d. Nominal-oracional a. Preposición
b. Conjunción
4. La palabra clave del predicado es: c. Proposición
a. Adjetivo d. Palabras anónimas
b. Verbo
c. Adverbio 3. Las preposiciones son:
d. Verbo-sustantivo a. Allí – ser - con – contra
b. De – hasta – para – por
5. El predicado en la oración es: c. Siempre – a – desde
a. La acción que ocurre en el tiempo d. Sin embargo -aunque – hacia
b. Expresa lo que dice el sujeto
c. La unión del adjetivo con el verbo
d. Expresa lo que dice el verbo

6. Subraye todos los complementos si los


hay.

a. En el mar atrapó muchos peces con


entusiasmo

b. Ayer llegaron tarde.


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EVALUACIÓN FINAL DE LENGUA CASTELLANA
Profesor: Blas Moreno G.
Alumno: __________________________________________ grado: 1ºB Fecha: nov_____ 2019

Lea detenidamente. 3. La filosofía y la libertad resultan


interdependientes dentro del texto por
I. La filosofía y la literatura involucra el qué:
tratamiento literario de los filósofos y a. la posibilidad de pensar y criticar el
los temas filosóficos, y el tratamiento mundo es un ejercicio de autonomía
de las cuestiones planteadas por la humana
literatura. b. el pensamiento crítico es un
1. ¿El fin de la filosofía? pensamiento liberador
c. las dos están en contra de
atravesamos un período de crisis prolongada de la regímenes totalitarios
cultura occidental. El diagnóstico no se inválida por d. son elementos centrales de la
el simple hecho de que haya sido repetido cultura greco-occidental
innumerables veces, desde Rousseau y los
románticos hasta Nietzsche, Splender, Trotsky, 4. Cuando el autor hace mención de “una
Heidegger y más allá de ellos. De hecho, las vías
atrofia del conflicto y la crítica” dice:
mismas sobre las cuales la mayoría de estos
autores, y otros, han intentado establecerla son a. aumento
ellas mismas síntomas de la crisis y le pertenecen. b. amenaza
A la crisis pertenecen también la proclamación del c. c expansión
“fin de la filosofía” y toda la gama de retóricas d. disminución
deconstructivistas y post-modernas. Puesto que, si
la filosofía es un elemento central del proyecto 5. la causa de la glorificación de un
Greco-occidental de autonomía individual y social, pensamiento débil, según el texto es:
el fin de la filosofía significaría, ni más ni menos, el
fin de la libertad. La libertad está de manera más a. la ausencia de conflicto
oculta pero no por ello menos fuerte, por la atrofia b. la sociedad de los medios de
del conflicto del conflicto y la crítica, la expansión de
comunicación
la amnesia y la irrelevancia, la creciente incapacidad
para cuestionar el presente y las instituciones c. la incapacidad y desinterés para
existentes. En esta crítica, la filosofía siempre ha cuestionar los sistemas sociales
tenido un papel central, incluso situación ha sido la actuales
mayor parte del tiempo indirecta. Esta acción está d. la falta de reconocimiento de los
desapareciendo, primero y, sobre todo, bajo el peso grandes autores de la filosofía
de las tendencias social-históricas contemporáneas,
donde se ve parcialmente la glorificación del 6. Según el texto, el período de crisis
“pensamiento débil”, es decir, de un pensamiento prolongada de la cultura occidental se
blando y flexible explícitamente adaptado a la debe fundamentalmente a:
sociedad de los medios de comunicación. a. las guerras
Cornelius Castoriadis el fin de la filosofía
b. los conflictos
conferencia en skidmore college 1988
c. las retóricas deconstructivistas
1. Según el texto el fin de la filosofía estaría d. la ausencia de un verdadero
dado por: pensamiento filosófico
a. Una crisis profunda en toda la cultura
occidental 7. en la segunda oración del segundo
b. Ausencia o debilitamiento de la párrafo la conjunción “puesto que” está
concentración y la capacidad de cumpliendo una relación:
cuestionamiento a. casual
c. Los medios de comunicación b. consecutiva
d. la amenaza constante contra la c. final
libertad d. condicional

2. el papel fundamental de la filosofía es: 8. del texto se puede deducir que la


a. generar un pensamiento fuerte sociedad de los medios de
b. cuestionar el papel de los medios de comunicación es:
comunicación a. homogeneizadora
c. cuestionar movilizar conflictos y b. crítica
establecer una crítica a la cultura c. conflictiva
d. ayudar al individuo ya la sociedad a d. d filosófica
encontrar su sentido de ser
2. es el estudio de una variedad de
problemas fundamentales acerca de
existencias, el conocimiento, la verdad,
la moral esto es:

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Profesor: Blas Moreno G.
Alumno: __________________________________________ grado: 1ºB Fecha: nov_____ 2019

Competencia interpretativa ¿CÓMO SELECCIONAR UN CUENTO?


Para seleccionar un cuento que esté en perfecta relación
I. El texto narrativo tiene como fin contar o narrar con nuestra personalidad, capacidad de interpretación,
hechos, en los que intervienen personajes que gusto particular y relación con el mundo, es necesario en
actúan en un tiempo y un espacio reales o primer lugar leer desprevenidamente durante algún
imaginarios. tiempo o considerar las lecturas del pasado y buscar en
ellas aquellos textos que nos conmovieron
profundamente y que, a pesar del tiempo o precisamente
por él, nos siguen conmoviendo, bien sea porque nos
llenan de alegría o porque nos cuestionan o nos 6. Entre el título y el texto hay una relación de:
satisfacen. Son esos cuentos que nos a. afirmación - negación.
hacen vibrar, los que estamos en capacidad de transmitir, b. explicación - conclusión.
ya que en una sesión de narración de cuentos lo que c. definición - ejemplo.
realmente se transmite es la sensibilidad del narrador, su d. pregunta - respuesta
estremecimiento y su expresividad, su ser verdadero.
Escoja entonces los cuentos que más le gustan y, entre Texto interpretativo “El Párrafo”
ellos, los que se puedan adaptar mejor a su personalidad.
Si usted es serio cuídese de los cuentos humorísticos; 7. Carolina debe escribir un texto en el que
pero si es dicharachero y gracioso, búsquelos. Si es exprese su posición sobre cómo las últimas
tímido, tal vez los cuentos delicados por sus motivos reformas a la educación afectan a los
sensibles le sean más propicios. estudiantes de noveno grado. Carolina debe
Usted, mejor que nadie, sabe cuáles son los temas y los escribir su texto en:
asuntos más apropiados para su personalidad. a. primera persona, porque se debe buscar
Tomado de: Macías, Luis Fernando. (2003). El juego la objetividad.
como método para la enseñanza de la literatura a niños y b. segunda persona, porque se trata de un
jóvenes. problema colectivo.
Biblioteca Pública Piloto. p. 54 c. primera persona, porque debe mostrar su
punto de vista.
1. En el texto, el primer párrafo cumple la d. segunda persona, porque se trata de una
función de: vivencia compartida.
a. Explicar lo que se debe hacer para
seleccionar un cuento conforme a nuestra 8. En el colegio, tú y tus compañeros deben
personalidad. escribir un ensayo sobre los desórdenes
b. dar instrucciones para leer cualquier alimentarios en los adolescentes del país.
cuento independientemente de que el Atendiendo al tema propuesto, el texto que te
lector sea serio o alegre. permitiría consultar sobre él sería:
c. clasificar los cuentos dependiendo de si a. Diccionario médico de enfermedades
usted es tímido o dicharachero. gástricas en diferentes poblaciones del
d. presentar los pasos para seleccionar los mundo.
lectores de cuentos delicados o b. Estudios sobre el comportamiento
graciosos. alimentario según la edad y el desarrollo
emocional.
2. De acuerdo con lo planteado en el primer c. Compendio de investigaciones sobre los
párrafo del texto, los cuentos que nos hábitos alimentarios en la primera infancia.
conmueven profundamente son aquellos d. Enciclopedia médica sobre
que: enfermedades comunes en personas con
a. Nos hacen sentir nostalgia por hechos del desnutrición.
pasado.
b. Nos permiten reflexionar sobre la 9. Tu profesor te solicita que elabores un escrito
literatura actual en el que les enseñes a tus compañeros el
c. Nos dan alegría, nos cuestionan o nos proceso que deben seguir para separar
satisfacen. químicamente una mezcla. El texto que
d. nos ayudan a recordar lecturas de debes escribir es:
otros tiempos a. un informe, porque debes comentar los
resultados parciales del proceso.
3. Respecto al narrador de cuentos, en el texto
se busca que: b. un instructivo, porque debes indicar de
a. se sienta conmovido generalmente por forma ordenada las etapas del proceso.
lecturas del pasado. c. un ensayo, porque debes definir los
b. transmita su sensibilidad, su conceptos usados en el procedimiento.
estremecimiento y su expresividad. d. un proyecto, porque debes plantear las
consecuencias del procedimiento.
c. nos llene de alegría, nos cuestione y nos
satisfaga.
10. Tu profesor te ha pedido que elabores un
d. encuentre su ser verdadero en cuentos escrito sobre el engrudo: qué es, para qué se
humorísticos. utiliza y algunas de sus características. Hasta
el momento tienes las siguientes ideas:
1. Se utiliza para realizar obras de
4. Del texto “¿Cómo seleccionar un cuento?”, se artesanías con papel y cartón.
puede concluir que: 2. Un pegamento de fabricación casera,
a. para narrar solo es necesario conocer que se prepara con agua y harina.
nuestras habilidades de expresión oral. 3. Su elaboración es muy económica y nos
b. un buen narrador es aquel que logra ayuda a ahorrar dinero.
interpretar cualquier tipo de cuento. 4. Solo permanece en buenas condiciones
c. para narrar solo hay que transmitir los alrededor de una semana.
momentos más conmovedores del
cuento. Para cumplir el plan sugerido por el profesor, tú
d. un buen narrador expresa el sentido del ordenarías las ideas de la siguiente manera:
cuento cuando logra identificarse con a. 1,3,4,2.
éste. b. 2,1,3,4.
c. 3,4,1,2.
5. La referencia que aparece al final del texto d. 2,4,3,1.
permite:
a. anticipar el tema que se tratará. II. Selección múltiple con única respuesta. Marque la
b. conocer que el texto forma parte de un opción correcta.
manual.
c. informar en qué ciudad fue escrito el 1. movimiento literario surgido en América.
texto. a. Romanticismo
d. llamar la atención sobre una pregunta. b. Modernismo
c. Los nuevos a. Gerundio
d. Piedra y ciclo b. Participio
c. Infinitivo
2. Por su aporte a la poesía se le considero d. El verbo
padre del Modernismo:
a. Pablo Neruda V. En la lengua existen diferentes posibilidades de
b. Rubén Darío expresión, pueden construirse oraciones simples o
c. Jorge Zalamea más complejas
d. Luis Vidales 1. Oraciones que tienen verbos copulativos y
expresan una cualidad del sujeto:
3. Es un arte de memorias cultas y selectas de a. Predicativas
allí el rechazo hacia los modos costumbristas b. Atributivas
es: c. Reflexivas
a. El renacimiento d. Reciprocas
b. El simbolismo
c. El modernismo 2. Oraciones aquellas en que no se conoce el
d. El romanticismo sujeto, se oculta intencionalmente:
a. Reflexivas
4. La pintura, la música, la plasticidad, lo exótico b. Impersonales
son fuentes de belleza inextinguible de: c. Pasivas
a. Piedra y cielo d. Predictivas
b. Modernismo
c. Lo nuevo 3. Verbos que expresan fenómenos naturales
d. Romanticismo o atmosféricos:
a. Regulares
5. Una actitud general de la generación “los b. Unipersonales
nuevos”, era: c. Reflexivo
a. Un pensamiento futurista d. Irregulares
b. Adoración de la metáfora y la imagen
c. Amor al pasado VI. Competencia literaria
d. Negación al humorismo a lo feo Diga que figuras literarias se expresan en
estas oraciones:
III. Todo acontecimiento que se considere “importante”
debe necesariamente aparecer en los medios de 1. la luna araña los tejados de las casas
comunicación. a. Metáfora
b. Prosopopeya
1. pretender presentar los acontecimientos de c. Comparación
forma objetiva e independiente: d. Hipérbole
a. Los magazines
b. Los diarios y revistas 2. La mas hermosa criatura del universo:
c. La prensa hablada a. Hipérbaton
d. Las emisoras b. Hipérbole
c. Metonimia
2. Permitió amplificar la difusión de la d. Símil
información: clara, breve, simple:
a. Prensa escrita 3. Se infla la esperanza como relámpago:
b. La radio a. Metáfora
c. La revista b. Prosopopeya
d. La crónica c. Hipérbole
d. Metonimia
3. Es el medio que necesita menos esfuerzo
para su comprensión:
a. La radio
b. La televisión
c. El periódico
d. La revista

IV. El verbo expresa acción, pero hay algunos que son


pocos juicios que no se quiere ajustar a las reglas,
algunas formas verbales pueden funcionar como
sustantivos, adjetivos o adverbios.
1. Verbos que alteran la raíz del infinitivo
a. Defectivos
b. Irregulares
c. Regulares
d. Impersonales

2. En la oración expresa un tiempo acabado


a. El infinitivo
b. Participio
c. Gerundio
d. Imperativo

3. Forma verbal que puede desempeñar las


funciones de un adjetivo:
VII.

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