FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

PROGRAMA: MENCION EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEDE CHILLAN

“ANÁLISIS Y COMENTARIO DEL TEXTO

LITERARIO”

Cuento: “El Barril de Amontillado”

- Edgar Allan Poe -

“El Fardo”
- Rubén Darío-

Alumno: Ariel Bórquez Saavedra

Profesora: Berta López Morales
Fecha: 10 de Mayo 2008
ACTIVIDADES:
1.- Proponga una serie de preguntas de carácter comprensivo de los
dos últimos niveles.
Inferencia:

a) ¿Por qué se dice que este texto es una narración retrospectiva?

b) ¿Estas de acuerdo con el título de este cuento? Fundamenta tu respuesta.
c) ¿Cómo te imaginas a Montresor en el aspecto físico y psicológico?
d) ¿Qué habría sucedido si Fortunato no hubiese aceptado la invitación de
Montresor?
e) ¿Se cumple en la obra esta cita: “Una injuria queda sin reparar cuando su
justo castigo perjudica al vengador”?
f) ¿Qué características psicológicas de Fortunato favorecen el propósito de
Montresor?
g) ¿Qué función cumple “el amontillado” en la historia?

Elaboración:

a) ¿Crees tú que Fortunato merecía la venganza por parte de Montresor?

b) ¿Con qué intención crees tú que el autor realiza esta obra?
c) ¿Cuál es el propósito de este relato?
d) Escribe cuatro citas en las que se manifiesta la ironía del personaje
Fortunato.
e) ¿Qué condición humana resalta el autor de esta obra?
f) Elabora un perfil psicológico de Montresor y Fortunato.
g) Si te enfrentaras a una situación similar a la Montresor, ¿Cuál sería tu
reacción?
2.- Señale los elementos en que se detendrá su análisis en clases.

Mi análisis se abocará en la estructura de la narración. En ella organizaré

los acontecimientos que se narran de la siguiente manera:

a) Inicio: aquí los estudiantes identificarán el ambiente donde transcurre la

acción y se presentarán los personajes.
b) Problema: se plantearán algunos hechos, los cuales desencadenarán
ciertas acciones de los personajes.
c) Acciones de los personajes: aquí reconocerán las acciones y actuaciones
de los personajes frente al problema.
d) Desenlace: se resolverá el problema (de manera positiva o negativa)

3.- Señale las actividades de lectura y redacción que realizará con sus
alumnos a partir de este relato.

Para las actividades de lectura utilizaré la estrategia del antes, durante y

después de la lectura:
a) Antes : Activación de conocimientos previos.
Formulación de hipótesis y predicciones.
b) Durantes : Lectura compartida. Palabras claves.
Verificación de las hipótesis y predicciones.
c) Después : Verificación de la comprensión lectora a través de: Paráfrasis,
resumen y mapas conceptuales.

Como actividades para evaluar la redacción, les pediría hicieran un resumen

(reducción), extrayendo las ideas principales de cada párrafo, con el propósito de
ver su madurez sintáctica, coherencia textual y cohesión de lo escrito.
También, realizarán un mapa conceptual con conceptos relacionados con la
lectura.
Cuento : El Fardo Curso : 7º año
Autor : Rubén Darío

Objetivos Fundamentales Verticales:

a) Leer comprensivamente y críticamente diversos tipos de textos literarios.
b) Analizar su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su
producción.

Objetivo Fundamental Transversal:

a) Valorar el estilo del autor del texto literario en estudio.

Contenidos Mínimos Obligatorios:

a) Lectura crítica de diversos tipos de textos literarios, valorándolos e
interpretándolos.
b) Aplicación de estrategias de comprensión de lectura que favorezcan la
comprensión, retención, recuperación, organización y transmisión de la
información.

Aprendizajes Esperados:
a) Son capaces de analizar e interpretar obras literarias que les son
propuestas.
b) Utilizan diversas estrategias y técnicas para acercarse a la comprensión de
las obras literarias que leen.
I.- Después de leer el texto, completa el siguiente mapa temático.

El Fardo

. Tipo de texto: ................................

Elementos Constitutivos

Narrador Personajes Tiempo y Espacio Acción

2.- Frente a las siguientes preguntas, desarrolla tus respuestas con

claridad.

a) ¿Qué te sugiere el título del cuento? ¿Por qué el autor le puso este título?

b) De acuerdo a lo leído explica el sentido del siguiente enunciado del texto: “Su
mujer llevaba la maldición del vientre de las pobres; la fecundidad”

c) Señala las razones del sufrimiento físico del tío Lucas.

d) ¿Cómo te imaginas al hijo del tío Lucas en el aspecto físico y psicológico?

e) ¿Crees que el destino del hijo del tío Lucas pudo haber sido diferente? ¿En qué
elementos basas tu opinión?

f) Elabora un listado con las acciones secuenciadas del texto.

g) ¿Qué es lo que más te impactó del relato?

h) Inventa un nuevo episodio para El Fardo.

i) Crea un nuevo final.

3.- Utiliza sinónimos.

En el siguiente párrafo, reemplaza las palabras destacadas por otras que

mantengan el sentido del texto.

Debajo de uno de los pescantes del muelle estaba el hijo del tío Lucas con otros lancheros,
descargando a toda prisa. Había que vaciar la lancha repleta de fardos. De tiempo en
tiempo bajaba la larga cadena que remata en un garfio, sonando como una matraca al
correr con la roldada; los mozos amaraban los bultos con una cuerda doblada en dos, los
enganchaba en el garfio, y entonces éstos subían a la manera de un pez en un anzuelo, o
del plomo de una sonda, ya quietos, ya agitándose de un lado a otro, como un badajo, en el
vacío.

prisa garfio matraca enganchaba plomo

urgencia gancho burla agarraba metal
calma astilla discreción soltaba color

4.- El párrafo aludido anteriormente dice inicialmente: “Debajo de uno

de los pescantes del muelle estaba el hijo del tío Lucas con otros
lancheros, descargando a toda prisa”. ¿Por qué crees que estaban tan
apresurados los pescantes? (máximo 3 líneas)

5.- Te invito a:
- Investigar más antecedentes de la vida de Rubén Darío, entre ellos:
su nombre completo, fecha de nacimiento, nacionalidad, principales
obras y su fallecimiento, para que en la próxima clase puedas
compartir tu investigación y así profundizar tus conocimientos.