ESCUELA G-163 “EL SAUCE”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Prof. Jessica Romero Contreras

Las emociones en un poema - 5° Año Básico

Nombre…………………………………………………………………………………………..

En esta clase aprenderás a explicar un poema con tus propias palabras, creando un collage
OA 5 con las
emociones que te produce.

Para resolver esta guía necesitarás tu libro y tu cuaderno de lenguaje. Realiza todas las
actividades que te proponemos en tu cuaderno, agregando como título el nombre
de la clase que estás desarrollando.

Inicio

Cierra los ojos e imagina un jardín lleno de plantas y flores de colores. ¿Qué emoción te produce?
¿Conoces un jardín que te haya llamado la atención?
¿Cuál?

Ubica en la página 95 de tu libro, el poema: “La canción del jardinero”: ¿De qué crees que tratará?
Responde en tu cuaderno.

Lee el poema “La canción del jardinero”, de forma fluida y respetando las pausas dadas por los versos.
Al finalizar cada verso, marca con un aplauso. Al término de cada estrofa darás dos aplausos, y al
terminar el poema, darás tres aplausos.
Responde en tu cuaderno, la pregunta que aparece en el recuadro “Leo la imagen” y que te
presentamos a continuación:

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas, de acuerdo a la lectura que se encuentra en la

última página:

En la primera estrofa, ¿Qué significa que las hojas “cantan/ cuando atraviesa el jardín/ el viento en
monopatín?

¿Cómo baila el jardinero? ¿Por qué tiene esa sensación?

¿Qué aprendió en el libro de yuyo?

¿Qué hace con las flores el jardinero?

¿Cuál es el tesoro del jardinero?

¿Cuál es la regadera de Dios?

¿Por qué el poema se titula “Canción del jardinero”? Justifica tu respuesta.

Conversa con tu familia acerca de lo que a cada uno le produce la naturaleza. Comenten experiencias
y sensaciones. Después, crea un collage con lugares especiales que conozcan, donde abunde la
naturaleza. Coloquen el trabajo realizado en algún lugar especial del hogar.
 Lee las preguntas y marca la alternativa correcta.

1 ¿Cuál es el estado de ánimo del jardinero?

Alegre.
Melancólico
Esperanzado
Inquieto
 Desarrollo

Texto
2
Canción del jardinero María
Elena
María Elena Walsh Walsh
(1930-
Mírenme, soy Del jardín soy duende fiel, 2011)
feliz
entre las hojas que cuando una flor está triste
cantan cuando atraviesa la pinto con un pincel
el jardín el viento en y le toco el cascabel.
monopatín.
Soy guardián y doctor
Cuando voy a dormir de una pandilla de
cierro los ojos y sueño flores que juegan al
con el olor de un país dominó
florecido para mí. y después les da la tos.
Escritora
Yo no soy un bailarín Por aquí anda Dios y música
porque me gusta quedarme con regadera de lluvia argenti-
quieto en la tierra y sentir na. Creó
o disfrazado de sol
muchos
que mis pies tienen raíz. asomando a su poemas y
Una vez estudié balcón. canciones
y
en un librito de yuyo Yo no soy un gran señor, desarrolló
cosas que solo yo sé pero en mi cielo de tierra Durante una
y que nunca 2 cuido el tesoro mejor: la lectura literatura
olvidaré. mucho, mucho, mucho infantil
2 ¿Qué cosas habrá
divertida
Aprendí que una nuez amor. apren- dido ely
jardinero en un
cercana.
es arrugada y viejita, María Elena Walsh. “librito de yuyo”?
pero que puede ofrecer (2007). Canción del
mucha, mucha, mucha jardinero.
En Serrano, M.A. Voces de Vocabulario
miel. infancia.
Buenos Aires: Colihue. monopatín: objeto para pati-
Leo la imagen nar consistente en una
tabla larga sobre ruedas.
¿Qué emoción se
puede apreciar en la yuyo: hierba tierna comestible.
imagen del jardinero? duende: personaje de
fantasía, generalmente
pequeño y con barba, que
habita en bosques.
regadera: recipiente portátil
para regar, similar a una tetera.
Lenguaje y Comunicación • 5.º básico 95