Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Información Geográfica
Código: 358031

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 -

Introducción a los Sistemas de Información Geográfica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 7 La actividad finaliza el: domingo, 20
de febrero de 2022 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Comprender el concepto de sistemas de información

geográfica mediante el reconocimiento de su aplicación.

La actividad consiste en:

1. El estudiante deberá leer de manera consiente y detallada los

elementos bibliográficos sugeridos en el Syllabus, específicamente a
los autores Mancebo Quintana (2008) Capitulo 1 y Olava (2020)
Capitulo 1.

Así mismo, explorar las diapositivas 1 a la 4 del recurso

Generalidades de los Sistemas de Información Geográfica
[OVA]. Ambos elementos se encuentran relacionados en el Syllabus
del curso.

2. Posterior a la lectura y exploración de los recursos deberá responder

con sus propias palabras las siguientes preguntas:

2.1 ¿Qué es un sistema de información Geográfica? No se aceptarán

copias textuales de los documentos sugeridos. El concepto no
debe tener una extensión mayor de 5 renglones y deberá quedar
incluido en la participación del foro colaborativo.

1
 2.2 De acuerdo con los documentos leídos y sugeridos en el syllabus.
¿Qué aplicaciones considera usted que pueden tener o llegar a
tener los SIG en cada uno de los siguientes escenarios?

Ámbito /
No Escenario / Respuesta
Temática
1 Ambiental
2 Forestal
3 Agrícola
4 Pecuario
Social o
5
Demográfico
6 Transporte

3. Una vez repasado el concepto, el estudiante deberá presentar un

ejemplo de un sistema de información Geográfica que conozca, utilice,
aplique o funcione en la actualidad; y responder mediante los
apartados de la siguiente tabla:

Tabla 1. Detalle para respuesta del ítem 3 de la Tarea 1.

Ejemplo del Sistema de Información Geográfica

Nombre:________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

PREGUNTA
COMPONENTE RESPUESTA
ORIENTADORA
¿Qué tipo personas RTA/
Personas administran y utilizan
este SIG?
¿Qué datos o información RTA/
alimentan a este SIG?,
Información
¿Qué información produce
o reporta este SIG?
¿Con que equipos o RTA/
software se puede
Equipos - Software alimentar, administrar,
utilizar o visualizar este
SIG?

2
NOTA: Cada integrante del grupo deberá presentar su ejemplo y la
respuesta a las preguntas en el foro de aprendizaje colaborativo. Cabe
anotar que no se permitirá citar un mismo ejemplo en el grupo de trabajo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
a) Revisar la agenda del curso para establecer el periodo de
realización de la presente actividad.
b) Visualizar la presentación del curso Sistemas de Información
Geográfica.
c) Aceptar las Normas y condiciones para el desarrollo del curso
d) Participar en el foro de presentación del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

a) Descargar y revisar el documento Syllabus del curso Sistemas de
Información Geográfica
b) Revisar los Contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 1.
En especial el recurso OVA – Generalidades de los SIG.
c) Descargar el documento “Guía de actividades y rubrica de
evaluación – tarea 1 – Introducción a los SIG”
d) Participar en el foro “Unidad 1: Tarea 1 - Introducción a los
Sistemas de Información Geográfica”

En el entorno de Evaluación debe:

a) Cargar el documento en PDF en el apartado “Unidad 1 - Tarea 1 -

Introducción a los Sistemas de Información Geográfica - Entrega
de la Actividad”

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

a) Participación en el foro colaborativo “Unidad 1: Tarea 1 -

Introducción a los Sistemas de Información Geográfica” dando
respuesta a la pregunta del ítem 2 antes de los tres días del cierre
de la actividad.
b) Participación en el foro colaborativo “Unidad 1: Tarea 1 -
Introducción a los Sistemas de Información Geográfica” dando

3
 respuesta a la pregunta del ítem 3 antes de los tres días del cierre
de la actividad.
c) Entrega de documento en PDF con las respuestas a las preguntas
del ítem 2 y 3.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

A continuación, las especificaciones para la elaboración del documento.

1. Documento en PDF con el formato de la UNAD y colores de la
escuela ECAPMA.
2. Extensión máxima del documento: 2 paginas.
3. Tipo de fuente y Tamaño: Verdana, 12.
4. Pagina 1: Datos generales del estudiante (Nombre completo,
numero de documento y número de Grupo) y respuesta a las
preguntas del ítem 2 (Es decir 2.1 y 2.2).
5. Pagina 2: Tabla de respuestas del Ítem 3.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante responde de manera técnica y original a las
Primer criterio de
preguntas del ítem 2.1 y 2.2; y cita las referencias bibliográficas
evaluación: consultadas en normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de contenido:
entre 9 puntos y 10 puntos
Reconocimiento del
concepto de SIG
(Respuesta a la Nivel Medio: Las respuestas a la pregunta del ítem 2 no están
pregunta del ítem 2) argumentadas, no realiza citas con normas APA o no es clara respecto
al concepto que quiere presentar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante responde, pero no cumple con las
especificaciones de originalidad solicitadas o no responde a las
de 25 puntos de la
preguntas.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El estudiante responde de manera técnica con normas
Segundo criterio APA y original a la actividad planteada en el ítem 3.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 15 puntos
Criterio de contenido:
Reconocimiento de un Nivel Medio: La respuesta a la actividad del ítem 3 no está
ejemplo de SIG argumentada con normas APA o no es clara respecto al concepto que
(Respuesta a la quiere presentar.
pregunta del ítem 3) .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 13 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante responde, pero no cumple con las
puntos del total especificaciones de originalidad solicitadas o no responde a la
de 25 puntos de la pregunta.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 punto.