Química II P1

RESPONSABLES DE LA
INFORMACIÓN
Lic. Gustavo Marín Antonio
Director General
Lic. Rosalía Palma López

Directora Académica
Mtra. Alma Rosa Cruz Vargas

Jefa del Departamento de Planes y Programas
Ing. Luis Enrique Blanco Bennetts

Director del Plantel 01 Oaxaca
Ing. Marco Antonio Caballero Caballero

Diseño de portada y diagramación
INTRODUCCIÓN
La química se desarrolla y trabaja en tres niveles de representación (Johnstone,

1991), por lo que se presentan las teorías desde el punto de vista macroscópico,
nanoscopico y simbólico. El aspecto macroscópico se refiere a lo que se observa en
el laboratorio, el nanoscopico a los modelos teóricos que dan sustento a la ciencia y
el simbólico al lenguaje propio de la química, como lo son los símbolos, formulas y
ecuaciones químicas.
A lo largo de tu participación en las actividades de la asignatura de Química II, es

importante que obtengas conocimientos, que te permitan dar respuesta a preguntas
como las siguientes:
¿De qué está hecho este material?

¿Cómo separamos sus componentes?
¿Cómo explicamos sus propiedades?
¿Cómo modelamos su comportamiento?
¿Cómo podemos usar la información de la estructura de las sustancias para
predecir sus propiedades físicas?
¿Cómo podemos usar las propiedades físicas de un material para inferir sus
características estructurales?
¿Cómo reaccionan las sustancias?
¿Qué “impulsa” a las reacciones químicas?
¿Qué cantidad de sustancia y energía están involucradas en una reacción
química?
Para lograr lo anterior es necesario que tengas presente los conocimientos que
adquiriste en la asignatura de Química I, así como fomentar tu curiosidad y deseo de
comprender el mundo maravilloso que nos rodea y que nos lleva a reconocer que la
química está presente en tu vida diaria: en el jabón que utilizas, en el shampoo con el
que te lavas el pelo, en el gel que usas para peinarte, en la acetona con que se
despintan las uñas, en la pasta de dientes, en la sal con la que se cocina, en el agua
que tomas, etc.
Queda en tus manos este cuadernillo, esperando te acompañe en las actividades que
realizarás en Química II.
Primer Parcial | Química II 2

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ...........................................................................................2
Contenido 1: Las reacciones químicas y el equilibrio químico........................6
¿Te has preguntado cómo funciona tu cuerpo? ............................................. 6
Reacción química: ......................................................................................... 7
Características de las reacciones químicas .................................................. 7
Efecto de algunos factores sobre el equilibrio: .............................................. 9
¿Recuerdas qué ocurre con la materia durante las reacciones químicas? . 10
Balanceo de Ecuaciones Químicas: ............................................................ 10
Métodos de Balanceo de Ecuaciones Químicas: ........................................ 11
Balanceo de reacciones Redox ................................................................... 13
Conceptos de oxidación y reducción ........................................................... 14
Conceptos de agente oxidante y agente reductor ....................................... 15
Balanceo por el método algebraico/aritmético ............................................ 18
Las reacciones químicas presentes en el ambiente: lluvia ácida y la
formación de ozono. ..................................................................................... 22
Contaminación ambiental ............................................................................ 22
Lluvia ácida ................................................................................................. 23
Reflexionemos............................................................................................. 23
Contenido 2: Cuantificación de las reacciones químicas..............................24
Evaluación Diagnóstica ............................................................................... 24
¿De qué hablamos cuando decimos cuantificación en las reacciones
químicas? ...................................................................................................... 25
¿Cuál es la eficiencia de las reacciones químicas? ..................................... 27
Realicemos un ejercicio .............................................................................. 29
¿Recuerdas que... es la cantidad de sustancia y su unidad en mol? .......... 29
Unidades de concentración: Concentración porcentual en masa y en
volumen, concentración molar y partes por millón. ...................................... 33
Solución ........................................................................................................ 33
¿Recuerdas que... es la concentración porcentual en masa y en volumen? 33
Concentración de las soluciones. ................................................................ 33
¿Recuerdas que... es la concentración de partes por millón? ..................... 37
Partes por Millón ......................................................................................... 37
¿Recuerdas que... es la molaridad? ............................................................. 38
Molaridad..................................................................................................... 38
¿Recuerdas que... es la huella de carbono? ................................................ 41
Reflexionemos............................................................................................. 43
REFERENCIAS CIBERGRÁFICAS .............................................................45

Contenido 1: Las reacciones químicas y el equilibrio químico.

¿Te has preguntado cómo funciona tu cuerpo?
El cuerpo humano pasa a través de una infinidad de procesos cada segundo,

procesos que regulan todo tipo de funciones y provocan reacciones necesarias para
la actividad y la vida.
Entre estos procesos se encuentran las reacciones químicas. Son muy abundantes
en el cuerpo humano y constituyen gran parte de las funciones esenciales que se
producen diariamente.
Ejemplos de lo que provocan las reacciones químicas en tu cuerpo:

1) La digestión, gracias al proceso de digestión, los alimentos que consumimos
pueden ser procesados dentro de nuestro cuerpo para así extraer de ellos
productos tales como: los nutrientes, las proteínas, las vitaminas y minerales,
los carbohidratos, etc., y transformarlos en energía para la vida diaria.
Este proceso es activado mediante una serie de reacciones químicas entre

diferentes sustancias. Determinadas sustancias de las enzimas que se ubican
en la saliva, cuya función es descomponer los sustentos alimenticios y así
facilitar su aspiración, y las asistentes en los jugos gástricos, como la pepsina
y el ácido clorhídrico.

2) La respiración, siendo el proceso más importante para el sustento de la vida,
éste también es producido mediante una serie de reacciones químicas que
ocurren dentro de nuestro cuerpo. El oxígeno es inhalado junto con el aire por
la acción biomecánica de los pulmones. Con el mismo también se absorben
partículas y contaminantes que son previamente filtrados por los orificios
nasales. Luego de que el oxígeno es absorbido por la sangre, éste se encarga
de transformar la energía que es consumida por las células del cuerpo; se
convierte seguidamente en desecho, en forma de dióxido de carbono, y viaja
de nuevo por el torrente sanguíneo hasta ser expulsado igualmente por los
pulmones.
Reacción química:
Las reacciones químicas son el proceso de arreglo de átomos y enlaces cuando

sustancias químicas entran en contacto. Las propiedades químicas cambian al alterar
el arreglo de los átomos en esa sustancia. Las sustancias químicas que cambian son
los reactantes y las nuevas sustancias que se forman o aparecen son los productos:
Se plantea que una reacción química es un proceso en el cual una sustancia (o

sustancias) desaparece para formar una o más sustancias nuevas. Las ecuaciones
químicas son el modo de representar a las reacciones químicas. Para entenderlas y
analizarlas, las reacciones químicas se representan mediante ecuaciones químicas.
Los reactantes son sustancias que al combinarse entre ellas a través de un proceso
llamado reacción química forman otras sustancias diferentes conocidas como
productos de la reacción.
Características de las reacciones químicas
• Las sustancias nuevas (productos) que se forman suelen presentar un aspecto

totalmente diferente del que tenían las sustancias de partida (reactivos).
7 Química II | Primer Parcial

• Durante la reacción se desprende o se absorbe energía: 1) Reacción exotérmica: se
desprende energía en el curso de la reacción y 2) Reacción endotérmica: se absorbe
energía durante el curso de la reacción.
• Se cumple la ley de conservación de la masa: la suma de las masas de los reactivos
es igual a la suma de las masas de los productos. Esto es así porque durante la
reacción los átomos ni aparecen ni desaparecen, solo se reordenan en una
disposición distinta.
El equilibrio químico es la situación en que la proporción entre las cantidades de

reactivos y productos en una reacción química se mantiene constante a lo largo del
tiempo. Teóricamente toda reacción química ocurre en los dos sentidos: de reactivos
transformándose en productos y de productos transformándose nuevamente en
reactivos.
En ciertas reacciones, como la de combustión, el 100% de los reactivos son

convertidos en productos y no se observa lo contrario (o por lo menos no en escala
mensurable); tales reacciones son llamada como irreversibles.
Existe también una serie de reacciones en las cuales enseguida que una cierta
cantidad de productos es formada, estos vuelven a dar origen a los reactivos; esas
reacciones poseen el nombre de reversibles.

El concepto de equilibrio químico prácticamente se restringe a las reacciones
reversibles.
Constante de equilibrio químico

Efecto de algunos factores sobre el equilibrio:
Temperatura: Si aumentamos la temperatura, el equilibrio se desplazará

favoreciendo la reacción endotérmica, hasta lograr un nuevo equilibrio.
Concentración de reactivos o productos: si agregamos mayor cantidad de

reactivos a un equilibrio dinámico, la velocidad de la reacción directa aumentará.
Luego de pasado un cierto tiempo, se formará también más producto, y las
velocidades de las reacciones directa e inversa volverán a ser iguales,
recuperándose el equilibrio.

Realicemos un ejercicio
Obten la expresión de la constante de equilibrio K, de las siguientes reacciones

reversibles, utilizando como guía el ejemplo anterior.
1. CaCO3(s) ↔ CaO(s) + CO2(g)

2. N2(g) + 3H2(s) ↔ 2NH3(g)
3. H2(g) + I2(s) ↔ 2HI(g)
¿Recuerdas qué ocurre con la materia durante las reacciones químicas?
Seguramente habrás visto clavos o trozos de hierro oxidados y habrás comprobado

que están recubiertos de un polvillo rojizo, la herrumbre, que no se parece en nada al
hierro, un metal gris brillante. El hierro (Fe), al oxidarse, se convierte en otro material
diferente, el óxido de hierro (Fe203).
También habrás visto leños ardiendo en una chimenea. Pasado un tiempo, cuando
arde la madera solo quedan cenizas, óxidos metálicos y se han desprendido grandes
cantidades de gases, sobre todo dióxido de carbono (CO 2) y vapor de agua. La
madera ha desaparecido y en su lugar se han formado otras sustancias diferentes.
Las plantas se nutren, fundamentalmente, del dióxido de carbono que hay en el aire,
del agua, y de algunas sales disueltas en ella. Con esto y la energía del sol, fabrican
sustancias muy complejas, como azucares, grasas y proteínas. Estas
transformaciones son muy diferentes a los cambios físicos. En todas ellas, las
sustancias que intervienen se convierten en otras diferentes. Aunque se asemejan a
los cambios físicos en que también aquí ocurren intercambios de energía, les
llamaremos cambios químicos.
Decimos que se produce un cambio químico cuando una sustancia se transforma en

otra diferente, con propiedades distintas. Un cambio químico, es básicamente un
proceso en el que una sustancia se convierte en otra. Los procesos químicos alteran
la naturaleza de la sustancia creando reacciones químicas que alteran la composición
de la materia.
Balanceo de Ecuaciones Químicas:
Las reacciones químicas se suelen representar generalmente mediante ecuaciones

químicas que contienen las fórmulas de los reactivos en el primer miembro y las
fórmulas de los productos en el segundo miembro. Ambos miembros están separados
por una flecha (→), que indica el sentido en el que se produce la reacción. Los

números que escribimos delante de las formulas (2 H2, 2 O2, etc.) indican el número
de partículas (átomos o moléculas) que intervienen en la reacción y se denominan
coeficientes. Cuando no se escribe ningún coeficiente se entiende que éste
corresponde al número uno, como ocurre en una ecuación matemática. Las formulas
están formadas por los símbolos de los átomos que las constituyen y unos subíndices
que indican el número de átomos de cada clase que hay en la molécula. Así, por
ejemplo, el dióxido de carbono es CO2, porque es una molécula formada por un átomo
de carbono y dos de oxígeno.
El balanceo de ecuaciones no es más que una consecuencia de la ley de

conservación de la masa de Lavoisier, por lo que la masa de los reactivos debe ser
igual a la masa de los productos, esto implica que la cantidad y variedad de átomos
presentes en los reactivos debe mantenerse en los productos, (lo único que varía es
la forma en que están combinados).
Métodos de Balanceo de Ecuaciones Químicas:

Existen diversos métodos de balanceo de ecuaciones químicas. A continuación, se
describen los más empleados, recordando que el método por tanteo lo atendiste en
Química I.
Método por tanteo: se basa en el balance de masa de los coeficientes. Se busca

igualar la cantidad de átomos de una ecuación química sin alterar las sustancias de
la reacción.

Te recomendamos considerar los siguientes puntos para realizar el balanceo de
ecuaciones químicas por tanteo de una forma sencilla:
 Trabaja con una tabla periódica para aclarar dudas respecto a los elementos
de la ecuación
 Recuerda que las sustancias no pueden ser alteradas, entonces no cambiarás
los subíndices de la ecuación, solamente agregarás o modificarás
coeficientes.
Los subíndices son los números que indican la cantidad de átomos de un elemento y
se colocan debajo de cada elemento a su derecha. En el siguiente ejemplo, 2 y 3 son
los subíndices
Fe+Cl2→FeCl3
Los coeficientes indican el número de moléculas de cada sustancia y se colocan

antes del compuesto químico en el mismo tamaño del elemento. En el siguiente
ejemplo 2, 3 y 2 son los coeficientes añadidos para lograr el balanceo de la
ecuación.
2Fe+3Cl2→2FeCl3
Para realizar el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo sugerimos que

discrimines los elementos respetando el siguiente orden:
1. Metales
2. No Metales
3. Hidrógenos
4. Oxígeno
Realizaremos el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo paso a paso, toma nota.
Seguiremos utilizando nuestro ejemplo anterior.
Fe+Cl2→FeCl3
1. Verifica la igualdad de la ecuación sumando los átomos de ambos lados. En este

caso vemos que para Fe corresponde 1 átomo al no haber subíndice indicador.
Entonces la cuenta a efectuar:
Fe+Cl2→FeCl3 1+2→1+3
De esta manera, puesto que 3 es menor que 4, vemos que es necesario balancear la
ecuación.
2. Ordenamos los elementos (En este caso trabajaremos primero con Fe y luego C) de
ambos lados de la ecuación e identificamos el número de átomos

Fe+Cl2→FeCl3 Lado Izq. Fe=1 Cl=2 Lado der. Fe=1 C=3
3. Comenzamos por el Hierro (Fe) y vemos que se encuentra balanceado pero dado
que la sustancia obtenida (Cloruro de hierro) tiene más átomos de Cloro, entonces
trabajaremos con 2 moléculas de Hierro para afectar las cantidades de ambos. De
esta manera
2Fe+Cl2→2FeCl3 Lado Izq. Fe=2 Cl=2 Lado der. Fe=2 C=6
Hemos modificado Fe e igualado a ambos lados de la ecuación. Esto afecta a Cl,

entonces pasaremos a igualarlo
4. Con 3 moléculas de Cl, obtienes la misma cantidad de átomos del lado derecho,
entonces balanceamos de la siguiente manera
2Fe+3Cl2→2FeCl3 Lado Izq. Fe=2 Cl=6 Lado der. Fe=2 C=6
Ahora solo nos queda verificar la igualdad en nuestro balanceo de ecuaciones

químicas por tanteo
2Fe+3Cl2→2FeCl3 Lado Izq. 2 + 6 Lado der. 2 + 6
Balanceo de reacciones Redox
Ocurren reacciones de oxidación –reducción (redox) cuando las sustancias que se

combinan intercambian electrones. De manera simultánea, con dicho intercambio,
tiene lugar una variación en el número de oxidación (estado de oxidación) de las
especies químicas que reaccionan. El manejo del número de oxidación es
imprescindible para el balanceo de las reacciones redox. El número de oxidación
puede definirse como la carga real o virtual que tienen las especies químicas (átomos,
moléculas, iones) que forman las sustancias puras. Esta carga se determina con base
en la electronegatividad1 de las especies según las reglas siguientes.
1. Número de oxidación de un elemento químico El número de oxidación de un

elemento químico es de cero ya sea que este se encuentre en forma atómica
o de molécula polinuclear.
Ejemplos: Na0, Cu0, Fe0, H20, Cl20, N20, O20, P40, S80
2. Número de oxidación de un ion monoatómico El número de oxidación de un

ion monoatómico (catión o anión) es la carga eléctrica real, positiva o
negativa, que resulta de la pérdida o ganancia de electrones,
respectivamente.
Ejemplos: Cationes: Na+, Cu2+, Hg2+, Cr3+, Ag+, Fe2+, Fe3+

Aniones: F-, Br-, S2-, N3-, O2-, As3-
3. Número de oxidación del hidrógeno El número de oxidación del hidrógeno

casi siempre es de 1+, salvo en el caso de los hidruros metálicos donde es de
1–.
4. Número de oxidación del oxígeno El número de oxidación del oxígeno casi

siempre es de 2–, (O2–) salvo en los peróxidos, donde es de 1–, (O2 2–) y en
los peróxidos donde es de ½– (O2 1–).
5. Números de oxidación de los elementos que forman compuestos covalentes

binarios. Los números de oxidación de los elementos que forman compuestos
covalentes binarios (compuestos que se forman entre no metales) son las
cargas que se asignan con base en la electronegatividad de los elementos
combinados. Al elemento más electronegativo se le asigna la carga negativa
total (como si fuera carga iónica). Al otro elemento del compuesto se le asigna
carga positiva (también como si fuera carga iónica). En los compuestos
binarios covalentes, la carga virtual se asigna según la secuencia que aparece
a continuación. El elemento que llevará la carga virtual negativa se halla a la
derecha de la lista y los que le preceden llevarán la carga positiva
Conceptos de oxidación y reducción
OXIDACIÓN
La oxidación tiene lugar cuando una especie química pierde electrones y en forma
simultánea, aumenta su número de oxidación. Por ejemplo, el calcio metálico (con
número de oxidación cero), se puede convertir en el ion calcio (con carga de 2+) por
la pérdida de dos electrones, según el esquema simbólico siguiente:
Ca0 Ca2+ + 2e-
REDUCCIÓN
La reducción ocurre cuando una especie química gana electrones y al mismo tiempo
disminuye su número de oxidación. Por ejemplo, el cloro atómico (con número de
oxidación cero) se convierte en el ion cloruro (con número de oxidación y carga de 1)
por ganancia de un electrón, según el esquema simbólico siguiente:
e- + Cl0 Cl1-

Conceptos de agente oxidante y agente reductor
AGENTE OXIDANTE
Es la especie química que un proceso redox acepta electrones y, por tanto, se reduce
en dicho proceso. Por ejemplo, cuando se hacen reaccionar cloro elemental con
calcio:
Ca0 + Cl20 CaCl2
El cloro es el agente oxidante puesto que, gana electrones y su carga o número de

oxidación pasa de 0 a 1–. Esto se puede escribir como:
2e- +Cl20 2Cl1-
AGENTE REDUCTOR
Es la especie química que un proceso redox pierde electrones y, por tanto, se oxida
en dicho proceso (aumenta su número de oxidación). Por ejemplo, cuando se hacen
reaccionar cloro elemental con calcio:
Ca0 + Cl2 0 CaCl2
El calcio es el agente reductor puesto que pierde electrones y su carga o número de

oxidación pasa de 0 a 2+. Esto se puede escribir como:
Ca0 Ca2+ + 2e
BALANCEO DE REACCIONES REDOX POR EL MÉTODO DEL CAMBIO DEL

NÚMERO DE OXIDACIÓN
Como su nombre lo indica, este método de balanceo se basa en los cambios de los
números de oxidación de las especies que reaccionan. A continuación, se describen
los pasos de este método de balanceo.

Paso 1. Balancear por el método del cambio del número de oxidación la reacción
química siguiente:
KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 MnSO4 + Fe2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
Paso 1. Cálculo de los números de oxidación.
K+ Mn7+4O2- + Fe2+S6+4O2- + 2H+ S6+4O2- Mn2+S6+4O2- +

2Fe3+2S6+12O2- + 2K+ S6+4O2- *+ 2H+ O2-
Paso 2. Identificación de los elementos que cambian su estado de oxidación. Se
identifican los elementos que cambian su estado de oxidación o carga y se escriben
como semireacciones de oxidación y de reducción (no importa el orden de escritura
de las semirreacciones)
Mn7+ Mn2+
Fe2+ 2Fe3+
Paso 3. Balance de masa. Se efectúa el balance de masa. Debe haber el mismo

número de especies químicas en ambos lados de la flecha de reacción. En el caso
del manganeso, no es necesario efectuar el balance de masa pues hay un número
igual de átomos en ambos miembros de la semirreacción. Sin embargo, en el caso
del hierro, hay un coeficiente de 2 en el Fe3+ que también debe aparecer del mismo
modo en el Fe2+.
Mn7+ Mn2+
2Fe2+ 2Fe3+
Paso 4. Balance de carga Se efectúa el balance de carga. Debe haber igual número
de cargas en ambos lados de las flechas de reacción. Lo único que puede utilizarse
para el balance de carga son los electrones que se pierden o se ganan en el proceso
redox. ¡Atención! El balance de carga siempre debe hacerse después del balance
de masa, nunca antes.
El planteamiento de una desigualdad matemática puede servir para realizar el balance

de carga. Al mismo tiempo se pueden identificar los procesos de oxidación y de
reducción, dependiendo del lado de donde se agreguen los electrones.
Mn7+ Mn2+
La desigualdad se plantea utilizando los números de oxidación de las especies que

cambian en el proceso redox. En el caso del manganeso el procedimiento es:

Con lo anterior quedan balanceadas las semirreacciones redox por masa y carga.
Paso 5. Balance de los electrones intercambiados (perdidos y ganados) en las

semirreacciones redox balanceadas. El número de electrones que se intercambian en
las semirreacciones redox debe ser el mismo. Este se obtiene al multiplicar de manera
cruzada los electrones perdidos y ganados. Se simplifica la ecuación.

Balanceo por el método algebraico/aritmético
Se siguen los siguientes pasos:

 Escribir antes de cada molécula una letra, siguiendo el orden alfabético.
 Enlistar verticalmente los átomos que participan en la reacción.
 A la derecha del símbolo de cada elemento que participa se escribe el número de
veces que el elemento se encuentra en cada molécula identificada por letra.
 Si de un lado de la reacción un elemento se encuentra en más de una molécula, se
suman y se escribe cuantas veces está presente en una molécula.
 Se cambia la flecha por un signo igual =
 Se enlistan las letras que representan las moléculas y a la letra más frecuente se le
asigna el valor de uno.
 Los valores de las letras se obtienen por operaciones algebraicas.
Ejemplo: Balancear la siguiente ecuación:

CaC2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2
Aplicamos la primera regla o paso:

a CaC2 + b H2O → c Ca(OH)2 + d C2H2
Aplicamos el segundo paso:

Ca
C
O
H

Ejemplo 2:

Balancea las siguientes ecuaciones químicas por el método de tanteo y método

algebraico.

Las reacciones químicas presentes en el ambiente: lluvia ácida y la
formación de ozono.
Contaminación ambiental
Se denomina contaminación ambiental a la presencia de componentes nocivos (ya

sean químicos, físicos o biológicos) en el medio ambiente (entorno natural y artificial),
que supongan un perjuicio para los seres vivos que lo habitan, incluyendo a los seres
humanos. La contaminación ambiental está originada principalmente por causas
derivadas de la actividad humana, como la emisión a la atmósfera de gases de efecto
invernadero o la explotación desmedida de los recursos naturales.


Lluvia ácida
Reflexionemos
Para nadie es un secreto que cada año el calentamiento global aumenta, y cada
año parece ser mayor la taza de contaminación que el anterior, a pesar de que en casi
todo el mundo se han dictado talleres y charlas para crear conciencia acerca del
problema que nos ocasiona la contaminación, muchos movimientos verdes han
llevado a sus integrantes a enseñar a las personas hasta las formas más sencillas
de cuidar el ambiente.
Puede ser que, agregando ciertas actividades a nuestra rutina, o quitando alguna de
ellas, cada vez se nos brindan tips con lo que podemos hacer en nuestro hogar para
cuidar el ambiente y evitar la contaminación de todo tipo, pero desafortunadamente
muchas personas no han tomado conciencia y no se preocupan por lo que ocurre con
nuestro ambiente, ¿sabías que algunas tierras de cultivo en el mundo han dejado
de estar aptas para la siembra? Precisamente por la contaminación, también se han

perdido algunas especies tanto en plantas como en animales debido a que sus
ambientes han cambiado por la contaminación, muchas personas han enfermado
estos últimos años a causa de la contaminación.
Desde estos comentarios, te invitamos a que expreses un compromiso que haces

con el medio ambiente para cuidarlo y/o repararlo, teniendo presente que todas
las sustancias que utilizas para la limpieza, el baño diario de tu persona, la comida,
etc., generan desechos y que muchos de ellos generan reacciones de tienen como
productos, sustancias nocivas para el agua, o la tierra, o el aire.
Contenido 2: Cuantificación de las reacciones químicas.

Evaluación Diagnóstica
Para iniciar será oportuno que descubras cuáles son los saberes que tendrás que
reforzar.
Instrucciones: Analiza los siguientes planteamientos y subraya la respuesta correcta.
1. Para balancear una ecuación química se cuenta el número de:

a) Elementos que se presentan.
b) Átomos que hay de cada elemento
c) Compuestos presentes de cada lado
d) Reactivos y productos que participan
2. La ley de la conservación de la masa fue propuesta por:

a) Avogadro
b) Mendeléiev
c) Thomson
d) Lavoisier
3. Está representado por la suma de la masa de los protones y neutrones:

a) Número atómico
b) Masa molar
c) Masa molecular
d) Masa atómica
4. Unidad del sistema internacional de unidades relativo a la cantidad de sustancia:

a) Kilogramo
b) Gramo
c) Mol
d) Newton
5. Un mililitro equivale:
a) cm3

b) dm3
c) m3
d) gramo

¿De qué hablamos cuando decimos cuantificación en las reacciones químicas?
Te encuentras en casa y te asignan preparar la sopa para la hora de la comida.

Revisas el recetario y te encuentras con ciertas cantidades de todos los ingredientes
que se utilizarán para la preparación de este alimento. Empiezas a cocinar, mezclas
a fuego lento los ingredientes que serán los reactivos, y al final obtienes una ¡rica
sopa!, que en este caso será el producto de la reacción química.
Ingredientes(Reactivos) Sopa(Producto)
En las reacciones químicas es necesario conocer la cantidad de reactivos o reactantes

que se requieren para producir cierta cantidad de productos, obtener la concentración
deseada, etc. Ejemplo:
 En la medicina es importante conocer la cantidad necesaria del principio

activo, que estará presente en un medicamento, ya que de esto dependen las
dosis necesarias para ser administradas a las personas que lo requieran.
 En la minería, se requiere saber cuánto metal se obtendrá de determinada

cantidad de materia prima.
Para entender un proceso químico es importante verlo desde el punto de vista

cuantitativo, para ello la química tiene a la Estequiometría. El término estequiometría
fue propuesto por Jeremías Benjamín Richter, científico que estudió a los ácidos y
bases, considerando las proporciones en las cuales se presentaban en la formación
de sales.
En la vida cotidiana la estequiometría es de gran importancia, ya que permite

cuantificar los reactivos y productos utilizados en las reacciones químicas que
suceden en cada actividad que se realiza en la vida diaria. La unidad que mide la
cantidad de sustancia es el “mol”. En la industria, si revisas los productos que se
encuentran en el entorno, se puede apreciar que los productos químicos se presentan
en cantidades específicas o proporciones en los envases que las contienen. Esto

permite que se optimicen las cantidades de las sustancias utilizadas en sus productos
y se obtengan ganancias.
Cuantificar las reacciones químicas, lleva también a conocer lo que comemos,

bebemos y usamos, ejemplo:
El atidoping, se trata de un examen químico el cual tiene como función detectar si una
persona en específico ha consumido algún tipo de sustancia química,
específicamente drogas cuyo consumo sea ilegal o medicamentos controlados, es
decir, aquellos a los que se accede mediante una prescripción médica.
Antidoping de sangre: Esta prueba de antidoping puede revelar si se ha consumido

o no una sustancia unas cuantas horas después de su consumo. Es perfecta para
identificar el consumo de alcohol, aunque en la actualidad se usa en mancuerna con
el alcoholímetro.

¿Cuál es la eficiencia de las reacciones químicas?
La cantidad de producto que se suele obtener de una reacción química, es siempre

menor que la cantidad teórica. Esto depende de varios factores, como la pureza del
reactivo y de las reacciones secundarias que puedan tener lugar. Lograr una reacción
100% eficiente es prácticamente imposible. El porcentaje de eficiencia o de
rendimiento de una reacción es la relación entre la cantidad de producto obtenida
experimentalmente (en situaciones reales) y la cantidad de producto calculada de
manera teórica (en situaciones ideales), expresado como un porcentaje:
Rendimiento (%) = (rendimiento experimental (g) / rendimiento teórico (g)) x 100
Industria de la urea
La úrea, (NH2) 2CO, se prepara industrialmente a partir de la siguiente reacción:
2 NH3 (g) + CO2 (g) → (N H 2) 2CO (ac) + H 2O (l)

2 mol 1 mol 1 mol 1 mol
Durante un proceso se ponen a reaccionar 60.7 g de NH3 (60% de pureza) con 114.2
g de CO2. Calcular la masa (m) de (NH2) 2CO que se obtiene si el porcentaje de
rendimiento es igual a 93%. Determinar la cantidad de reactivo en exceso que queda
sin reaccionar, en número de moles (n).
m NH3 (puro) = 60.7g NH3 x 60 g NH3 (puro) / 100g NH3 = 36.4g
n NH3 =36.4 g NH3 x 1 mol NH3 / 17.0 g NH3 = 2.14 mol
n CO2 =114.2 g CO2 x 1 mol CO2 / 44.0 g CO2 = 2.60 mol
Para identificar el rendimiento real (RL), se divide cada cantidad de sustancia (mol)
por el respectivo coeficiente estequiométrico:
Para el NH3 2.14 / 2 = 1.07 (RL)

Para el CO2 2.60 / 1 = 1.07 (RL)
n CO(NH2) 2 = 2.14 mol NH3 x (1 mol CO(NH2) 2 / 2 mol NH3) = 1.07 mol
m CO(NH2) 2 = 1.07 mol CO(NH2) 2 x (60 .0 g CO(NH2) 2 / 1 mol CO(NH2) 2) = 64.2g
rendimiento teórico
m CO(NH2) 2 = 64.2g (teóricos) x (93.0g (reales) / 100g (teóricos)) = 59.7
rendimiento real
n CO2 (que reaccionan) = 2.14 mol NH3 x (1 mol CO2 / 2 mol NH3) = 1.07 mol
m CO2 (que reaccionan) = 1.07 mol CO2 x (44.0g CO2 / 1 mol CO2) = 1.07 mol
m CO2 (en exceso) = 114.2 g - 47.1 g = 67.1 g
Ejemplo: Implantes dentales de titanio.
El titanio es un metal fuerte y ligero, resistente a la corrosión, que se usa en la

construcción de naves espaciales, aviones y armazones de bicicletas. Se obtiene por
reacción del cloruro de titanio (IV) con magnesio fundido a 950 ºC. En cierta prueba
piloto se hacen reaccionar 379.8 g de TiCl4 con 72.6 g de Mg y se obtienen
experimentalmente 71.0 g de Ti. ¿Cuál es el rendimiento de la reacción?
TiCl 4 (s) + 2 Mg (l) → T i (s) + 2 Mg Cl 2 (l)

1 mol 2 mol 1 mol 2 mol
n TiCl4 = 379.8g TiCl 4 x (1mol TiCl 4 / 189.9 TiCl 4) = 2.00 mol
n Mg = 72.6g Mg x (1mol Mg / 124.2g Mg) = 3.00 mol

Para identificar el RL, se divide cada cantidad de sustancia (mol) por el respectivo
coeficiente estequiométrico:
Para el TiCl 42.00 / 1 = 2.00
Para el Mg 3.00 / 2 = 1.50 (RL)
n Ti = 3.00 mol Mg x (1mol Ti / 2 mol Mg) = 1.50 mol
m Ti = 1.50 mol Ti x (47.9g Ti / 1 mol Ti) = 71.8g (rendimiento teórico)
Rendimiento (%)= (rendimiento real/rendimiento teórico) x100 = (710g/71.8g) x100 =

98.9%
Se agrega K2CrO4 a una solución que contiene 0.5g de AgNO3, y se obtiene como
producto Ag2CrO4, determina el rendimiento teórico de precipitado del cromato de
Plata (Ag2CrO4).
2AgNo3 + K 2CrO4 → Ag 2CrO4 + 2KNO3

季
¿Recuerdas que... es la cantidad de sustancia y su unidad en mol?
La masa de los átomos es muy pequeña. Si se toma como ejemplo el átomo de calcio,
cuyo radio es de 2 por 10-8 cm, para completar una distancia de un centímetro habría
que colocar en fila unos 50.000.000 de átomos. Esto hace que sea imposible pesar
los átomos de forma individual, pues la porción más pequeña que puede obtenerse
en un laboratorio contiene un número muy grande de átomos. Por esto, en cualquier
situación real hay que manejar cantidades enormes de átomos, lo que hace necesario
disponer de una unidad para describirlas de forma adecuada.
La unidad empleada por los químicos para expresar el peso de los átomos es el
equivalente a un número muy grande de partículas y recibe el nombre de mol. De
acuerdo con el Sistema Internacional, el mol se define como la cantidad de sustancia
que contiene tantas entidades (átomos, moléculas, iones) como el número de átomos
existentes en 0,012 kg de carbono-12 puro.

Numerosos experimentos han llevado a los químicos a deducir que:
1 mol = 6,022045 × 1023 partículas
Esa cantidad, que suele redondearse a 6,022x1023, se
denomina constante o número de Avogadro, en honor al científico italiano Amadeo
Avogadro (1776-1856).
La unidad de mol se refiere a un número fijo de «entidades» cuya identidad se debe
especificar, indicando si se refiere a un mol de átomos, de moléculas o de otras
partículas. Así:
 El helio es monoatómico:
1 mol de He = 6,022 · 1023 átomos de He.
 El hidrógeno es diatómico:
1 mol de H2 = 1 mol = 6,022 × 1023 moléculas de H2.1 mol de H2 =
2 × 6,022 × 1023 = 12,044 · 1023 átomos de H.
Cualquier tipo de átomo o molécula tiene una masa característica y definida.
Como el mol se define como el número de átomos que hay en 0,012 kg (12 g) de
carbono-12, se entiende que la masa en gramos de un mol de átomos de un
elemento es numéricamente igual al peso atómico, en unidades de masa atómica
de dicho elemento. En la tabla siguiente se ilustra esta teoría con ejemplos:
La masa molecular de una sustancia es la suma de las masas atómicas de los

elementos que intervienen en la fórmula, multiplicados cada uno por el número de
veces en que se encuentra. La masa en gramos de un mol de moléculas es
numéricamente igual a esa masa fórmula. En la tabla adjunta se exponen algunos
ejemplos:

Observa las sustancias de las imágenes.
¿En cuál de ellas hay más partículas?
¿Cómo puedes saber cuántas hay en cada una?
¿Puedes afirmar con total seguridad que habrá más partículas en el cristal mayor?
a) ¿Cuántas moles se tienen en 90 g de NH3 (amoniaco)?
Para determinar el número de moles se utiliza la siguiente expresión matemática:
n=m/M
n = número de moles
m = masa requerida (la da el problema)
M = Masa molar o molecular (se obtiene de la tabla periódica)

b) Retomando la pregunta: ¿Cuántas moles se tienen en 90 g de NH3 (amoniaco)?
Se utiliza la fórmula para determinación de moles.
Datos:
m (masa requerida) = 90 g
M (masa molar o molecular) * = 17 g/mol
*Se obtiene sumando las masas atómicas de los elementos que lo forman.
n = m / M = 90 g / 17 g /mol = 5.29 mol 90 gr = 1 mol / 17g = 5.29 mol
Se sustituyen los valores en la fórmula y se anulan las unidades de g, dejando solo la

unidad de mol, que es lo que busca obtener.
Si se quiere obtener el No. de Avogadro, se realiza el siguiente procedimiento:
Si 1 mol de NH3 es igual a 6.022 x 1023, entonces 5.29 se multiplica por 6.022 x 1023,
obteniendo 3.18 x 1024.
Para determinar el volumen en condiciones normales, se debe de considerar que 1

mol tiene un volumen en CN de 22.4 L. Si se tienen 5 moles se multiplica por 22.4 L/
mol x 5 mol = 112L.
Determina la masa molar de los siguientes compuestos químicos.
Compuesto Masa No. de moles No. de Avogadro

requerida n=m/M No. de Avogadro x No. de
moles
NaCl 35g n = 35 g / 58.5 gr/mol = No. de Avogadro = (6.022 x
0.59 mol de NaCl 1023)
(0.59 mol) = 3,55 x 1023 de
moléculas de NaCl
CO2 50g
H2SO4 72g
KMnO4 15g
Al2O3 27g
C6H12O6 80g

Unidades de concentración: Concentración porcentual en masa y en volumen,
concentración molar y partes por millón.
Solución
Es la mezcla homogénea resultante tras disolver cualquier sustancia en un líquido. En
una disolución, es posible distinguir entre el soluto (la sustancia que se disuelve en la
mezcla y que suele aparecer en menor cantidad) y el disolvente o solvente (la
sustancia donde se disuelve el soluto).
Fuente: https://definicion.de/disolucion/
¿Recuerdas que... es la concentración porcentual en masa y en volumen?
Concentración de las soluciones.
Las soluciones están formadas por solvente y el soluto que se encuentra disuelto, se
pueden clasificar dependiendo si se conocen las cantidades de sus componentes o
no, en cualitativas o cuantitativas.
Cualitativa:
En este tipo de soluciones no se toma en cuenta la cantidad numérica del soluto ni
del solvente y dependiendo de la proporción se pueden clasificar en diluida o
concentrada:
Diluida: Llamada también no saturada o insaturada, existe una pequeña cantidad de
soluto diluido en el solvente, se puede determinar porque no se observa ningún cristal
en el fondo del recipiente, esto significa que no sobrepasó el coeficiente de
solubilidad del soluto, es decir, la máxima cantidad de soluto que se puede disolver
en 100 unidades de solvente, si es agua, serán en 100 mililitros, a determinada
temperatura, ya que esta puede afectar su valor.
Concentrada: Se presenta cuando existe una mayor cantidad de soluto. También se
conoce como saturada, cuando se ha alcanzado el coeficiente de solubilidad del
soluto, y por consiguiente se encuentran algunos cristales en el fondo, debido a que
ya no se pueden disolver.

Cuantitativa:
La concentración cuantitativa de las soluciones se establece cuando se conoce la
cantidad exacta de soluto que se disuelve en el solvente, se pueden considerar en:
Algunas conversiones que se utilizarán durante el curso son:

Porcentual
Se refiere a la cantidad de soluto presente en 100 mililitros o gramos de disolución.
Para determinar la concentración porcentual en masa, se utiliza la siguiente
expresión matemática:
% m = (masa de soluto / masa de disolución) x 100
Ejemplo 1: ¿Cuál es el porcentaje en masa de 30 g de NaCl en 500 g de disolución?

Datos:
Soluto: 30 g de NaCl
Disolvente: _____ g de disolvente
Disolución: 500 g de disolución
% en masa: ____
% m = (masa de soluto / masa de disolución) x 100 = (30 g de NaCl / 500g de

disolución) x 100 = 6 %
Como puedes observar en el ejemplo nos hace falta saber cuántos gramos hay
de disolvente, esto lo podemos resolver con la siguiente operación:
Disolvente = Disolución - Soluto

Ejemplo 2: ¿Cuál es el porcentaje en masa de 40 g de NaCl en 200 g de H2O?
Datos:
Soluto: 40g de NaCl
Disolvente: 200g de H2O
Disolución: 240g (se sumaron las dos cantidades anteriores)

% en masa: _____
% m = (masa de soluto / masa de disolución) x100 = (40 g de NaCl / 240g de

disolución) x 100 = 16.6 %
Ejemplo 3: ¿Cuántos gramos de NaOH se encuentran en 250 g de disolución al 30%?

Datos:
Soluto: ____ g de NaOH
Disolvente: _____g
Disolución: 250g
% en masa: 30
g de soluto = ((%) (g de disolución)) / 100% = ((30) (250 g)) / 100 = 75 g de NaOH
Para determinar la concentración porcentual en volumen, se siguen los mismos

pasos, solo cambia la unidad de medición en lugar de gramos se utiliza ml (mililitros)
o cc (centímetros cúbicos), se utiliza la siguiente expresión matemática:
% v = (volumen de soluto / volumen de disolución) x 100
Calcula el porcentaje en masa o volumen según sea el caso, de la concentración de

soluto de las siguientes disoluciones acuosas:
a) 25 g de NaBr en 80 g de disolución.
Datos Fórmula Resultado
b) 45 g de KCl en 200 g de disolución.
c) 42 ml de CH3 – CH2 – OH (etanol), en 250 g de disolución.

d) ¿Cuántos gramos de Na2SO4 están presentes en 200 g de disolución al 30%?
e) ¿Cuántos mililitros de alcohol, tiene una botella de vino de 250 ml que tiene una
concentración del 15%?
¿Recuerdas que... es la concentración de partes por millón?
Partes por Millón

Las partes por millón (ppm) es una manera de cuantificación física, que expresa la
concentración de las disoluciones cuando éstas se encuentran muy diluidas y las
cantidades de soluto son muy pequeñas (trazas) que prácticamente la densidad del
solvente no varía. Las unidades que se utilizan son de masa o volumen, tanto del
soluto como de la disolución. La expresión matemática para obtener la concentración
en ppm es:
ppm = mg de soluto / L de disolución
ppm = mg de soluto / Kg de disolución
Ejemplo: ¿Cuál es la concentración en ppm, de una disolución que contiene 50 mg de

CO2 en 5 L de disolución?
ppm = mg de soluto / l de disolución = 50 mg de CO2 / 5 L = 10 mg/L= 10 ppm
1. Una disolución de 2 L contiene 250 mg de sodio (Na), ¿Cuál es su concentración

en ppm?

2. Calcula la concentración en ppm que contiene 18g de Pb en una disolución de 5000

cm3.
3. Calcula la concentración en ppm que contiene 95g del ión de Cl-, en 5 Kg de

disolución.
¿Recuerdas que... es la molaridad?
Molaridad
Es una cuantificación química para determinar la concentración de soluto en una
disolución. La molaridad de una solución se define como la cantidad de moles de
soluto en un litro de disolución.
M = Número de moles de soluto / Volumen de solución en litros = n / L de

disolución
Para determinar la Molaridad, se recomienda seguir los siguientes pasos:
· Identificar los datos que nos proporciona el problema, para reconocer la expresión
matemática a utilizar para la resolución de la problemática planteada.
· Convertir el volumen a litros en caso de ser necesario.
· Colocar la expresión matemática a utilizar y sustituir los valores.
Ejemplo 1: ¿Cuál es la molaridad de una disolución preparada con 5?6 mol de NaCl
en 250 ml de disolución?
Datos:
Número de moles = 5.6 moles
Volumen de solución= 250 ml = 250 ml (1 L / 1000 ml) = 0.250 L
M = n / L de disolución = 5.6 moles / 250 L = 22.4 moles/ L
Ejemplo 2: ¿Cuál es la molaridad que se obtiene al disolver 10 g de H2SO4 en 200

ml de disolución?
Datos:

Número de moles: m / M = 10 g / 98 g /mol = 0.10 mol
M(H2SO4) = 1(2) + 32 + 16(4) = 98 g /mol
Volumen: 200 ml = 200 ml = 1 l / 1000 ml = 0.2 l
M = n / L de disolución = 0.10 mol / 0.2 l = 0.5 mol /l
En caso de que el dato que se solicite sea la masa, volumen o la densidad, se

recomienda utilizar la siguiente expresión matemática:
Molaridad = masa requerida / (Masa molar) (volumen en litros) = m / MV
m = masa requerida
M = Masa molar o molecular
V= volumen en litros
Con la finalidad de realizar un despeje de la expresión matemática, para determinar

el dato solicitado. Si lo que se desea el obtener la molaridad por medio de la densidad,
la expresión matemática queda de la siguiente manera:
M= d / M
Ejemplo: ¿Cuántos gramos de H2SO4 se necesitan para preparar 500 ml de una

disolución 0.5 M?
Datos
m (masa requerida) = ¿?
M (masa atómica que se obtiene de la tabla periódica) = M(H2SO4) = 1(2) + 32 +

16(4) = 98 g/mol
Volumen: 500ml= 500ml =1L / 1000 ml = 0.5 L
Molaridad: 0.5 mol /L
Molaridad = m / M V
Se despeja la fórmula, quedando de la siguiente manera:
m = (M)(V) (M) = (98 g/mol) (0.5 L) (0.5 mol /L) = 24.5 g

Evaluación por competencias

1. Calcula la molaridad de una solución, al disolver 150 g de NaBr en 550 ml de
disolución.
2. ¿Cuál es la molaridad de una disolución, al disolver 3.5 moles de Na 2SO4 en 850

ml de disolución?
5. ¿Cuántos gramos de solución se necesitan para preparar las siguientes

soluciones?
a) 300 ml de disolución y 5 M de HBr
b) 0. 25 L de disolución y 2.8 M de H3PO4
c) 1.5 L de disolución y 0.5 M de HCl
6. ¿Qué volumen se necesita para preparar las siguientes soluciones?
a) 140 g de HCl y 0.5 M
b) 10 g de NaOH y 3 M
7. ¿Qué concentración molar tiene una disolución de NaCl si su densidad 2.16 g/ml?


¿Recuerdas que... es la huella de carbono?
Investiga qué es el efecto invernadero

Los gases de efecto invernadero (GEI) más importantes son: Bióxido de carbono
(CO2), Metano (CH4), Óxido de Nitroso (N2O), Ozono (O3), Hidrofluorocarbonos
(HFC), hidrocarburos perfluorados (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6). Para
determinar el dato de emisiones de GEI, se necesita conocer el dato de actividad y el
factor de emisión.
Emisiones de GEI = Dato de actividad x Factor de emisión
El dato de actividad consiste en calcular las emisiones por consumo de combustibles

fósiles. Entre estos datos se encuentran las fuentes fijas por la utilización de
combustibles fósiles, procesos industriales y fuentes móviles. Mientras que el factor

de emisión es un promedio estadístico calculado a partir de las emisiones de un gas
de GEI que provienen de una fuente determinada.
Hay algunas actividades de la vida diaria en las cuales se utilizan electrodomésticos

que se realizan día a día, y que, producen CO2 que forma parte de los GEI,
aumentando el efecto invernadero y el calentamiento global.
Artículo y/o acción Tiempo de uso y/o cantidad Emisiones (Kg de CO2) diarias
Computadora 4 horas 0.75
Horno de microondas 15 minutos 0.27
Horno eléctrico 15 minutos 0.25
Lavadora 3 horas 0.27
Plancha 2 horas 0.27
Televisión 6 horas 0.27
6 focos 6 horas 1.09
Bomba de agua 20 minutos 0.1
Boiler 65 litros* de agua caliente 0.63
Auto híbrido 1 Km 0.10
Auto subcompacto 1 Km 0.15
Auto compacto 1 Km 0.17
Camioneta 1 Km 0:26
Reflexionemos
1) Analiza el siguiente video y plantea una solución para disminuir la huella de

carbono que dejamos a nuestro paso por el planeta
https://www.youtube.com/watch?- v=N42WGsBL7NM

2) El 6 de agosto de 2014 ocurrió en el Río Sonora, México, lo que fue llamado
“el peor desastre ambiental de la industria minera del país” cuando la mina
Buenavista del Cobre derramó alrededor de 40,000 metros cúbicos de
lixiviado ácido. Con el fin de avanzar en el conocimiento de las consecuencias
de este evento, te invitamos a investigar sobre éste caso.
3) Una dieta inadecuada e inactividad física son factores de riesgo para

desarrollar enfermedades crónicas no transmisibles, en tanto una mala
nutrición puede disminuir la inmunidad, aumentar el riesgo de padecer
enfermedades, afectar el desarrollo físico y mental y, por lo tanto, reducir la
productividad.
La nutrición adecuada se refiere a la ingesta de alimentos en relación con las

necesidades dietéticas del organismo; una buena nutrición consistente en una
dieta suficiente y equilibrada acompañada de ejercicio físico regular, es un
elemento fundamental para una buena salud. Hoy, por ejemplo, ante la
pandemia por COVID-19 los expertos en salud recomiendan tener una buena
alimentación.
Te pedimos que, desde la concentración de sustancias químicas, reflexiones

sobre los alimentos que consumes.

REFERENCIAS CIBERGRÁFICAS
http://cuerpohumano.net/principales-reacciones-quimicas-en-el-cuerpo-
humano
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Balanceo_25801.pdf
x.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=AwrE18lCihFg_eQAjB_D8Q
t.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-
?p=balanceo+de+ecuaciones
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/BALANCEO_REDOX_15138.pdf
http://www.lineaverdeceutatrace.com/lv/consejos-
ambientales/contaminantes/Que-es-la-contaminacion-ambiental.asp
https://provisiongroup.mx/que-es-la-prueba-antidoping/
https://www.hiru.eus/es/quimica/concepto-de-mol-numero-de-avogadro
https://www.sema.gob.mx/descargas/manuales/CambioClimatico_SEMARN
AT.pdf
https://www.gob.mx/salud/articulos/alimentacion-sana-y-balanceada-para-
una-buena-salud

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RESPONSABLES DE LA

Lic. Rosalía Palma López

Mtra. Alma Rosa Cruz Vargas

Ing. Luis Enrique Blanco Bennetts

Ing. Marco Antonio Caballero Caballero

La química se desarrolla y trabaja en tres niveles de representación (Johnstone,

A lo largo de tu participación en las actividades de la asignatura de Química II, es

¿De qué está hecho este material?

Primer Parcial | Química II 2

Primer Parcial | Química II 4

El cuerpo humano pasa a través de una infinidad de procesos cada segundo,

Ejemplos de lo que provocan las reacciones químicas en tu cuerpo:

Este proceso es activado mediante una serie de reacciones químicas entre

Primer Parcial | Química II 6

Las reacciones químicas son el proceso de arreglo de átomos y enlaces cuando

Se plantea que una reacción química es un proceso en el cual una sustancia (o

Características de las reacciones químicas

• Las sustancias nuevas (productos) que se forman suelen presentar un aspecto

7 Química II | Primer Parcial

El equilibrio químico es la situación en que la proporción entre las cantidades de

En ciertas reacciones, como la de combustión, el 100% de los reactivos son

Primer Parcial | Química II 8

Constante de equilibrio químico

Efecto de algunos factores sobre el equilibrio:

Temperatura: Si aumentamos la temperatura, el equilibrio se desplazará

Concentración de reactivos o productos: si agregamos mayor cantidad de

9 Química II | Primer Parcial

Obten la expresión de la constante de equilibrio K, de las siguientes reacciones

1. CaCO3(s) ↔ CaO(s) + CO2(g)

¿Recuerdas qué ocurre con la materia durante las reacciones químicas?

Seguramente habrás visto clavos o trozos de hierro oxidados y habrás comprobado

Decimos que se produce un cambio químico cuando una sustancia se transforma en

Balanceo de Ecuaciones Químicas:

Las reacciones químicas se suelen representar generalmente mediante ecuaciones

Primer Parcial | Química II 10

El balanceo de ecuaciones no es más que una consecuencia de la ley de

Métodos de Balanceo de Ecuaciones Químicas:

Método por tanteo: se basa en el balance de masa de los coeficientes. Se busca

11 Química II | Primer Parcial

Los coeficientes indican el número de moléculas de cada sustancia y se colocan

Para realizar el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo sugerimos que

1. Verifica la igualdad de la ecuación sumando los átomos de ambos lados. En este

Primer Parcial | Química II 12

2Fe+Cl2→2FeCl3 Lado Izq. Fe=2 Cl=2 Lado der. Fe=2 C=6

Hemos modificado Fe e igualado a ambos lados de la ecuación. Esto afecta a Cl,

2Fe+3Cl2→2FeCl3 Lado Izq. Fe=2 Cl=6 Lado der. Fe=2 C=6

Ahora solo nos queda verificar la igualdad en nuestro balanceo de ecuaciones

2Fe+3Cl2→2FeCl3 Lado Izq. 2 + 6 Lado der. 2 + 6

Balanceo de reacciones Redox

Ocurren reacciones de oxidación –reducción (redox) cuando las sustancias que se

1. Número de oxidación de un elemento químico El número de oxidación de un

2. Número de oxidación de un ion monoatómico El número de oxidación de un

Ejemplos: Cationes: Na+, Cu2+, Hg2+, Cr3+, Ag+, Fe2+, Fe3+

13 Química II | Primer Parcial

3. Número de oxidación del hidrógeno El número de oxidación del hidrógeno

4. Número de oxidación del oxígeno El número de oxidación del oxígeno casi

5. Números de oxidación de los elementos que forman compuestos covalentes

Conceptos de oxidación y reducción

Ca0 Ca2+ + 2e-

Primer Parcial | Química II 14

Ca0 + Cl20 CaCl2

El cloro es el agente oxidante puesto que, gana electrones y su carga o número de

2e- +Cl20 2Cl1-

Ca0 + Cl2 0 CaCl2