Institución Educativa Nº …………………………

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
ACT. 1
Explicamos cómo se producen las reacciones
químicas
VII
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
El/la estudiante analice el uso de  Comprende y usa conocimientos Redacta su opinión sobre el uso
algunos compuestos químicos sobre los seres vivos, materia y de productos naturales
como desinfectantes Explica el mundo físico basándose energía, biodiversidad, Tierra y
en conocimientos sobre los seres
universo
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo  Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico

FECHA Y SEMANA DOCENTE

…./…../2022 Semana …..

Recuerda que desde la semana pasada asumiste

el compromiso de ser un agente de cambio en tu
hogar y comunidad para cuidar la salud y el
ambiente. Ahora, tu reto será comunicar a tu
familia cómo se producen las reacciones
químicas. De esta manera, podrás explicar qué
medidas se pueden tomar para prevenir una
posible intoxicación causada por el uso de
productos o compuestos en el hogar por su
acción y composición.

Haz una primera lectura de la infografía titulada “Reacciones químicas en la vida cotidiana”,
que se encuentra en la sección Recursos.
Luego, responde las siguientes interrogantes:

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¿Qué son las reacciones químicas? ¿Cómo puedes identificar que ha ocurrido
………………………………………………………………… una reacción química?

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¿Cómo se clasifican las reacciones
químicas?
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¿En qué otras situaciones has ¿Qué tipo de compuestos
identificado reacciones químicas? químicos conoces?
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Revisa la lectura sobre las reacciones químicas en la vida cotidiana. Tu creatividad y

responsabilidad serán retadas para elaborar un flujograma sobre las propiedades, proceso
y clasificación de las reacciones químicas.

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Como recordarás, en la actividad 2 identificaste las propiedades de las reacciones químicas.

Esta información te ayudará a reconocer que en la naturaleza existen diferentes compuestos
químicos. En esta actividad, tu reto será explicar a partir de la lectura la composición y
características de los diferentes compuestos que se forman en la naturaleza y que usas
diariamente.
A partir de la información y ejemplo brindados, completa el siguiente cuadro:

¿Cuáles son sus

COMPUESTO ¿Cómo se forma? Usos, aplicaciones
características?
y otros
El óxido de zinc es
Cuando se Los óxidos son
Óxidos combinael hierro abundantes. Tienen componente del
con el oxígeno múltiples usos. talco. El óxido de
del aire hierro se usa para
fabricación de
armas y utensilios.

Óxido férrico Fe2O3

Ya comprendiste cómo se forman los compuestos químicos. Ahora, tu reto será comparar la
acción de las sales (hipoclorito de sodio) y de los hidróxidos (hidróxido de potasio) como
desinfectantes.
A continuación, te invito a reflexionar y responder las interrogantes para fundamentar tus
ideas, que te servirán para el siguiente reto.

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Interrogantes Respuestas

¿Por qué los hidróxidos se usancomo productos de

limpieza?

La lejía común es una sal (compuesto neutro). ¿Por

qué crees que su uso excesivo daña el organismo?

¿Qué propiedades tienen los hidróxidosy las sales

para ser desinfectantes?

¿Por qué el uso excesivo de productosde limpieza

daña el ambiente?

Ahora debes proponer conclusiones respecto a:

El peligro que representan las Las propiedades de los Propuestas de productos

mezclas de los desinfectantes
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hidróxidos y sales para ser naturales
usados como Desinfectantes ………………………………………………
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Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos apoyaremos

en los criterios de evaluación. Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos
nuestras dificultades a nuestra profesora o nuestro profesor para recibir su orientación.

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¿Cómo sé
Estoy en
que lo
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
estoy
lograrlo
logrando?
Expliqué que las reacciones químicas ocurren en la vida cotidiana
para formardiversos compuestos químicos.

Fundamenté mi posición, empleando evidencia científica,

frente a situacionesdonde las acciones son cuestionadas por
su impacto en la salud y el ambiente.

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