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  • Análisis de Resultados, Evaluación Diagnóstica HISTORIA

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    Lorena Rogazy
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    Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a 43 estudiantes de 1°A sobre tres ejes: historia, geografía y formación ciudadana. La mayoría de los estudiantes tuvieron un desempeño destacado o adecuado en los tres ejes, aunque un porcentaje más alto tuvo un desempeño insuficiente en historia. Se propone reforzar el aprendizaje del objetivo 5 trabajando temas de interés para las estudiantes usando diversos medios como videos y juegos de roles.

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    Análisis de Resultados, Evaluación diagnóstica HISTORIA

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    Fundación Primitiva Echeverría

    Escuela Primitiva Echeverría.


    Coordinación Académica

    ANÁLISIS DE RESULTADOS
    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    PROFESOR/A LORENA ROGAZY PÉREZ

    ASIGNATURA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    CURSO 1°A

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MEDIDOS NT OA 1


    (INDICAR SÓLO EL NÚMERO)
    NT OA 5

    NT OA 6

    CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE RINDEN LA 43


    EVALUACIÓN.

    % ESTUDIANTES DESTACADO (POR EJE) HISTORIA = 76.8 %

    GEOGRAFÍA = 95.4 %

    FORMACIÓN CIUDADANA = 81.4 %

    % ESTUDIANTES ADECUADO (POR EJE) HISTORIA = 11.6 %

    GEOGRAFÍA = 2.3 %

    FORMACIÓN CIUDADANA = 7 %

    % ESTUDIANTES ELEMENTAL (POR EJE) HISTORIA = 2.3 %

    GEOGRAFÍA = 0 %

    FORMACIÓN CIUDADANA = 2.3 %

    % ESTUDIANTES INSUFICIENTE (POR EJE) HISTORIA = 9.3 %

    GEOGRAFÍA = 2.3 %

    FORMACIÓN CIUDADANA = 9.3 %

    EJE Y APRENDIZAJES QUE REQUIEREN NT OA 5


    REFORZAMIENTO (OA)

    PROPUESTA DE MEJORA Trabajar en el eje de historia, temas que sean


    del interés de las estudiantes, adaptados a su
    contexto y utilizando diversos medios además
    del texto de estudio, tales como videos,
    canciones, salidas pedagógicas y juegos de
    roles.

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