UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:
Castañeda Saavedra, María Alexandra

DOCENTE:
José Miguel Godos Curay

CURSO:
Géneros informativos

PIURA - PERÚ
2022
 El regreso a las universidades: la situación en Piura

Como todos recordaremos el Covid-19 es un virus que apareció inicialmente en

China y para inicios del 2020 se expandió por todo el mundo, generando muertes
en masa y miedo en las poblaciones de varios países del mundo, fue así como
los gobiernos tomaron iniciativas y crearon planes para evitar la propagación de
este virus, siendo las más estrictas y radicales, la cuarentena indefinida y el
cierre de lugares en los que se pudieran producir aglomeraciones, ya sean
restaurantes, centros comerciales, museos, y de los más importantes colegios y
universidades.
Ante el cierre inevitable de los centros educativos y las casas de estudio, la
manera de enseñar se reinventó, lo que trajo consigo la educación a distancia, a
través de clases virtuales en plataformas de internet. Alrededor del mundo, ya
en varios países, el retorno a clases se dio después de unos pocos meses de
cuarentena, es decir que en muchos países las clases semipresenciales iniciaron
desde el 2020, pero en nuestro país las clases comenzarán de manera
semipresencial este año 2022, por lo que es necesario conocer los planes que
el gobierno ha creado para el retorno a clases en las universidades.

La educación superior en pandemia

La educación superior universitaria es, junto con la salud y economía, de los

temas más relevantes que deben ser tratados por parte del estado ya que afecta
directamente a una parte crucial de la población, los universitarios que según
cifras del INEI representan el 26,4% de la población joven en el país, ellos son
los futuros profesionales de nuestro país.
La educación superior en el Perú durante los dos últimos años se ha visto
rodeada de diferentes hechos tales como son el estado de avance de la reforma
universitaria, los impactos de la pandemia por COVID-19, la celebración del
Bicentenario de la República peruana y los debates y acusaciones que
enmarcaron las Elecciones Generales 2021 y sus resultados, los mismos que
han modificado de manera negativa el panorama actual de la educación
universitaria, generando problemas.
➢ Los desafíos
De acuerdo con Quinto (2022) para César Guadalupe, presidente del Consejo
nacional de educación, la pandemia se traduce en dos problemas:
El primero de ellos tiene que ver con las dificultades económicas de las familias,
lo que llevarían a la interrupción de los estudios por no poder afrontar los costos
directos.
El otro problema se da por con las dificultades para prestar el servicio educativo
en un formato remoto, no sólo porque las universidades no siempre cuentan con

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plataformas digitales que les permitan transitar a una provisión remota, sino
también porque los estudiantes pueden no contar con el equipamiento o las
conexiones domiciliarias para ello.
A esto también hace referencia Benites (2021) quien en un informe nos presenta
que según datos del MINEDU en el año 2020 se alcanzó una cifra de 1 007 766
estudiantes universitarios matriculados y se reportó una diferencia de 310 522
estudiantes respecto del año 2019. Lo que representa una caída del 24.01% con
respecto al 2019 con importantes diferencias entre las universidades públicas
donde el abandono fue de un 9.96% y privadas en donde fue un total de 26.72%.
Las universidades privadas con licencia denegada son aquellas que reportaron
una mayor deserción en el 2020 con respecto al 2019. Es decir, la pandemia ha
generado un aumento de la deserción universitaria.
Otros problemas relacionados a los “abandonos temporales” de los estudios
superiores, fueron la falta de aparatos tecnológicos por parte de estudiantes e
incluso maestros, la falta de internet en los hogares, como en zonas alejadas o
rurales, además de la ideología que muchos comparten de que “en clases
virtuales no se aprende”.

El estado autoriza el regreso a las universidades

El retorno a las Universidades fue oficializado por el Ministerio de Educación

(Minedu) el nueve de febrero del presente año, a través de la publicación de la
resolución viceministerial N° 015-2022 en el diario El Peruano.

La normativa establece que las universidades públicas y privadas, así como las
escuelas de posgrado podrán retornar a la modalidad presencial o
semipresencial, de forma flexible y gradual, mediante la implementación
excepcional de modelos híbridos de enseñanza, en estricto cumplimiento con las
medidas de prevención y control del COVID-19.

Los modelos híbridos

La educación híbrida combina la educación presencial y remota a través
de distintos medios como plataformas de aprendizaje en televisión, radio
o, el más utilizado, internet. Pero se requiere más que solo una
distribución de las tareas entre una modalidad y la otra. Se requiere
repensar la educación y desarrollar modelos de enseñanza y aprendizaje
que capturen la atención y el interés de los estudiantes. Además, las
distintas tecnologías deberán usarse como una herramienta para acelerar
los aprendizajes más que como un simple canal para transmitir contenido.

La nueva resolución exige que cada casa de estudio, incluyendo a las escuelas
posgrado, antes de ofrecer el servicio educativo deberán definir el modelo híbrido
y el porcentaje de presencialidad a implementar, esto en el marco de su

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autonomía y en base al análisis de ciertas características de su población,
estudiantes, maestros y personal, además de su localización geográfica.
La norma también sugiere priorizar aquellas asignaturas con contenidos que
requieran un uso total de ambientes e instalaciones especializadas para el
desarrollo de actividades prácticas. Lo que ocurre, por ejemplo, con las carreras
de Ciencias de la Salud e Ingenierías.
➢ Escenarios de los modelos educativos híbridos

Se han establecido tres escenarios, los cuales son:

1. La agrupación de estudiantes: para esto las clases se dividirán en:

• Simultáneas, es decir, un grupo recibe el servicio presencial en el aula y
el otro, de forma simultánea desde sus casas.
• Mixtas
• Replicadas paralelamente y
• Rotativas por grupos de estudiantes.

2. La naturaleza de la asignatura: para lo cual se identificará a aquellas que

pueden desarrollarse solo de manera presencial con apoyo de materiales
digitales o las que pueden darse a distancia.

3. Los estudiantes: se brindarían asesorías personalizadas; autonomía para

escoger el modo del dictado de la asignatura; puntos estratégicos de
aprendizaje y actividades de verano o periodo vacacional.
Por otra parte, acerca del tema de las vacunas, en octubre del 2021 el Minsa
señaló que para el retorno sería un requisito contar con dos vacunas. Sin
embargo, en la resolución no se hace mención a temas referidos a la vacunación
contra el coronavirus como una obligatoriedad; aunque, algunas universidades
públicas y particulares, como la San Marcos, ya han adelantado que la exigirán
para poder llevar a cabo las clases presenciales de una manera segura.
➢ Los protocolos en universidades
El Minsa ha resaltado en todo momento que las medidas sanitarias deben ser
exigidas al personal universitario, así como a los estudiantes, las mismas
incluyen:
→ Tener en cuenta el distanciamiento social.
→ Vacunación con ambas dosis por parte de la comunidad en general.
→ Uso de la doble mascarilla.
→ Lavado de manos y desinfección con alcohol.

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Situación de las universidades en Piura

A raíz del comunicado del Ministerio de Educación (Minedu) sobre el retorno

gradual a la presencialidad en las universidades del Perú, Zapata (2022) habla
sobre las respuestas de las universidades en Piura.

UDEP
La Universidad de Piura informó, mediante un comunicado a su población
estudiantil, que “el semestre 2022-I se iniciará con el retorno progresivo a clases
en presencialidad”.
“Tendremos secciones que exigirán asistencia presencial, ya sea en todas o en
algunas sesiones”, a la par de que “se ofrecerán cursos con secciones
enteramente virtuales”, afirman en el documento.
UTP
La Universidad Tecnológica del Perú con sede en Piura, informó que “la UTP
está preparada para el retorno gradual a los campus y está a la espera de la
normativa correspondiente para poder implementar clases presenciales en la
universidad.

Asimismo, que “de darse el caso, el retorno a clases presenciales sería gradual
y totalmente opcional”.
No obstante, dijeron que “seguirán ofreciendo la totalidad de sus cursos en
modalidad virtual a través de nuestra plataforma digital, tal como ha venido
ocurriendo en los últimos periodos”.
UPAO

Por su parte las clases la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO) iniciarán
en marzo. Mediante un comunicado, explicó que ya se determinó qué cursos se
llevarán de manera presencial o no presencial, así como de manera mixta.

“Se priorizan aquellas que requieren un uso intensivo de ambientes e

instalaciones, para la realización de actividades académicas prácticas”, indica el
documento de UPAO.
UNP
Por su parte Omar Vences Martínez, rector de la Universidad Nacional de Piura,
indicó que con las condiciones actuales, la UNP aún no puede albergar a los
estudiantes.
En esa línea, dijo que no cuentan con el presupuesto requerido para tener
equipos tecnológicos y que los estudiantes que no puedan acceder a las clases
presenciales, las sigan de manera virtual.

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Además, advirtió que no hay presupuesto para comprar equipos de bioseguridad
para los alumnos, y los catedráticos. En ese sentido dijo que, en el mejor de los
casos, las clases en la UNP con presencia de alumnos podría empezar en abril.
➢ El punto de vista de los universitarios.

Ante el anuncio del regreso gradual a las universidades algunos estudiantes

piuranos mencionan sus experiencias en el entorno netamente virtual y
semipresencial.

“Debido a la pandemia debí empezar mi séptimo ciclo de manera virtual” es lo

que comenta la estudiante de medicina de UPAO Inés Castañeda, también
menciona que perdió prácticas en el hospital por los pasados dos años que
considera eran muy necesarias para adquirir experiencia en el trato con
pacientes. “Tuve que acostumbrar a las nuevas modalidades”, las prácticas que
debía realizar en hospitales las hizo en cambio por escrito, a través de ensayos,
lo que era de alguna manera más complicado, y por lo mismo de conocer los
temas solo de manera teórica “hace que sienta que me falta bastante para estar
ya casi por acabar la carrera”.
Con respecto a volver a la presencialidad y por lo mismo a los hospitales siente
que todo lo que debió aprender en 2 años ahora lo debe aprender en un ciclo “de
golpe”, además de adaptarse a las nuevas medidas como llevar mascarillas y
que por la propia emergencia va a ser más complicado practicar en un hospital
de lo que lo era en el pasado.
La alumna Xiomara Tume estudiante de ingeniería civil en la UNP considera que
cursos como topografía o en general, en los que es necesario estar atento a las
indicaciones exactas y donde se necesita practicar, son mucho más sencillos de
manera presencial, “se entiende mejor” menciona. Asimismo, considera que los
cursos netamente teóricos son buenos de manera virtual y le gustaría seguir
llevándolos de esa manera. Además, dice que “los planos dibujados a mano son
más complicados de hacer, prefiero usar los programas virtuales”.
Por su parte otros alumnos que nunca han ido de manera presencial a la
universidad cuentan sus experiencias con la educación virtual.
“Me ha ido bien en los exámenes porque los trabajos en grupos cuentan como
exámenes” menciona Garri Richards estudiante de administración de empresas
en la Udep en su caso las nuevas modalidades le han favorecido.

“Al momento de socializar he logrado hacer amigos y quedamos de vez en

cuando, aunque he logrado hacer buenos compañeros, creo que sería mucho
mejor si estuviéramos en presenciales”.

También considera que las fallas en el internet de vez en cuando hacen que “no
te sientas tan cercano a los profesores, se sienten más frívolos y a veces hasta
generan discusiones debido a eso” y con respecto a las participaciones en clases

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considera que “es raro hablarle solo a una pantalla” y que le quita bastante
dinámica a las clases, aunque menciona que lo único con lo que tiene que
comparar sus experiencias, “es con las clases de la secundaria” por lo mismo de
nunca haber ido a una clase presencial en la universidad.

Por su parte algunas estudiantes de comunicaciones de la UNP consideran que

han perdido ciertas experiencias universitarias, tanto al poder socializar como en
ciertos cursos como fotografía “en el que es necesario practicar y el profesor lo
menciona a cada rato”, además que no se creen el estar casi a la mitad de la
carrera, sin haber pisado la universidad ni una sola vez.
Como se puede ver las preocupaciones de cada estudiante universitario son más
o menos parecidas y varían dependiendo de el área que abarca sus respectivas
carreras.
Ese sería el panorama que presentan las universidades de Piura tras el anuncio
del regreso gradual a las universidades, solo queda esperar hasta que las clases
inicien realmente de manera presencial y observar los resultados o
consecuencias que esto generará, tanto en el espíritu universitario, así como en
el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

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Referencias

Benites, R. (abril de 2021). Repositorio PUCP. Obtenido de Repositorio PUCP:

https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/176597
Morales, M. (6 de Diciembre de 2021). Clases presenciales 2022: las 7 claves
del regreso a aulas en colegios y universidades. La República, págs.
https://larepublica.pe/sociedad/2021/12/01/clases-presenciales-2022-las-
7-claves-del-regreso-a-las-aulas-en-universidades-y-colegios-minedu-
sunedu/.
Morales, M. (9 de Febrero de 2022). La República. Obtenido de La República:
https://larepublica.pe/sociedad/2022/02/09/clases-presenciales-2022-
que-dice-la-norma-que-aprueba-el-retorno-gradual-en-
universidades/?outputType=amp
Quinto, C. (03 de Agosto de 2020). El 15% de estudiantes abandonó la
universidad durante el estado de emergencia, según gremio de
instituciones privadas. RPPnoticias. Obtenido de RPPnoticias:
https://rpp.pe/peru/actualidad/covid-19-el-15-de-estudiantes-abandono-
la-universidad-durante-el-estado-de-emergencia-segun-gremio-de-
instituciones-privadas-noticia-1283361
Zapata, R. (2 de 16 de 2022). infoMercado. Obtenido de infoMercado:
https://infomercado.pe/universidades-en-piura-habra-clases-
presenciales-o-
semipresenciales/#:~:text=La%20Universidad%20de%20Piura%20infor
m%C3%B3,progresivo%20a%20clases%20en%20presencialidad%E2%
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