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Informe de Laboratorio – Relación lineal

Nicolle Velásquez Torres, Santiago Rincón Balaguera, Sergio Andrés Torres Delgadillo, Valentina
Méndez Jiménez
Departamento de Ciencias Básicas, Universidad de La Salle
Bogotá, Colombia
nivelasquez95@unisalle.edu
srincon87@unisalle.edu.co
storres32@unisalle.edu.co
vmendez56@unisalle.edu.co

r =n
∑ xy −∑ xy−¿ ∑ x ∑ y ¿ (1)
RESUMEN
¿¿
Este documento es un informe de la práctica de laboratorio
relación lineal. Tiene como objetivo determinar si la relación Donde n es la cantidad de muestras tomadas, y en el cual lo
entre el diámetro y perímetro de los círculos es lineal; para ello se restante son las sumatorias tanto de x como de y .
usó una regla (medición directa) y una cuerda (medición
indirecta) teniendo como resultado mayor efectividad y precisión
con el primer instrumento. B. Pendiente
Indica si hay relación entre las dos variables, su signo
ABSTRACT
indica si la relación es positiva o negativa [ 3 ] . Se puede
This document is a report of the laboratory linear calcular de la forma:
relationship practice. Its objective is to determine if the
relationship between the diameter and perimeter of the
circles is linear; for this, a rule (direct measurement) and a n ∑ xy−∑ x ∑ y
b= 2 (2)
string (indirect measurement) were used, resulting in
n ∑ x 2−(∑ x)
greater effectiveness and accuracy with the first
instrument.
Igualmente, donde n es la cantidad de muestras tomadas, y
en el cual lo restante son las sumatorias tanto de x como de y .
Palabras Clave— Relación lineal, pendiente, diámetro,
perímetro.
C.Intercepto
Punto donde la recta intercepta el eje Y, es decir el valor de Y
I. INTRODUCCIÓN cuando X es igual 0 [ 3 ] . Se calcula de la siguiente manera:

E l siguiente informe de laboratorio, tiene como finalidad

estudiar la regresión lineal, la cual estima los coeficientes
de la ecuación lineal, con una o más variables independientes a=∑ y
∑ x −¿ ∑ x ∑ xy
2
¿ (3)
n ∑ x 2−(∑ x)
2

[ 1 ], permitiendo así establecer una relación respecto a una

cierta cantidad de medidas. Exactamente para esta práctica se
trabajará con dos medidas de un circulo: la primera es el
diámetro y la segunda es el perímetro, las cuales se tomarán de
forma directa (regla) e indirecta (cuerda).
Para poder vincular las medidas registradas con la
regresión lineal, es necesario emplear el análisis de regresión,
aquel que sirve para predecir una medida en función de otra.
Si se desea obtener un buen análisis es necesario calcular 3
datos.
A. Coeficiente de correlación:
Indica si los puntos registrados tienen una tendencia a
disponerse alineadamente [ 2 ] , este se puede calcular por
medio de la fórmula:
II.METODOLOGÍA
Para esta práctica de laboratorio se llevaron a cabo dos
partes, una hora teórica y otra experimental, las cuales tenían
como finalidad generar un aprendizaje respecto a la relación
lineal, haciendo uso de la variable independiente y
dependiente, es decir quien depende de quien dando una
proporcionalidad y facilitando así un posible análisis.
A. Teórica:
En esta parte se estudió todo lo relacionado con la relación
lineal la cual incluye fórmulas y todo lo relacionado para
calcularla la relación entre dos variables, además se hizo
reconocimiento de los instrumentos de medida con los cuales
se iba a desarrollar la práctica como lo son las reglas de
distintas mediciones y la cuerda.

B. Experimental:
A cada uno de los grupos se les fue entregado 6 círculos de
distinto tamaño, junto con los instrumentos de medición.
Cada integrante del grupo midió los seis círculos para
determinar la verdadera medida ya que no eran círculos
totalmente regulares y despreciar cualquier incertidumbre que
hubiera. A los diferentes círculos los cuales se les hallo el
diámetro y el perímetro, se les realizaron dos tablas con los
dos diferentes instrumentos de medida es decir con la cuerda y
la regla.
La relación lineal de las dos variables se halló
primeramente por el coeficiente de correlación (r) mediante la
fórmula (1), Después de esto fue solicitado hallar punto de
corte (a) mediante la fórmula (3) y la inclinación de la
pendiente (b) mediante la fórmula (2), es decir la ecuación de
la línea. Estos cálculos se hallaron con el análisis de regresión
de la calculadora para obtener la ecuación de la recta.
Después de haber hallado el punto de corte y la inclinación
se remplazó en la ecuación (4) D y P con valores escogidos
por los integrantes del grupo.
P=bD+ a (4)
Donde P es el perímetro, b es la pendiente, D es el diámetro y
a el punto de corte con el eje Y.
Por último, se graficaron los puntos y se pudo comprobar que
si había una relación lineal en las medidas hechas.
III. DATOS Y RESULTADOS
Los datos obtenidos en la práctica de laboratorio se
encuentran en la Tablas 1 y 2. Contienen los datos de diámetro
(D) y perímetro (P) medidos con la ayuda de una regla (Tabla
1.) y una cuerda (Tabla 2.). Los resultados, es decir, la gráfica
y la ecuación de la relación entre diámetro (D) y perímetro
(P), se encuentran en los anexos.
Tabla 1. Diámetro y perímetro medido con regla.
Diámetro (D ± Perímetro (P ±
Circulo
0.05) cm 0.05)
1 9.9 30.6
2 11.7 36.6
3 14 42.5
4 15.8 48.9
5 19.6 60.9
6 22 69.5
Tabla 2. Diámetro y perímetro medido con cuerda.
2
Diámetro (D ± Perímetro (P ±
Circulo
0.05) cm 0.05)
1 10.35 31.7
2 11.7 37.2
3 14 45.6
4 16.2 51.5
5 19.47 62.8
6 21.9 69.2
IV. CONCLUSIONES
El análisis de regresión es un método estadístico de gran
precisión el cual facilita el cálculo de la posible relación que
puede existir entre 2 o más variables, resaltando la
importancia de utilizar graficas ya que estas lo que buscan, es
facilitar la interpretación de datos al observador, además de
permitir identificar aspectos importantes que puede presentar
la regresión lineal como la pendiente, identificando si es
positiva o negativa, dándonos una idea más clara sobre qué tan
buena fue la toma de medidas, finalmente se puede concluir
que la toma de datos y sus posteriores cálculos que se
realizaron por parte nuestra, fueron bastante buenos ya que lo
que busca la regresión lineal es que el coeficiente de
correlación se encuentre en [-1,1] siendo para nuestro caso un
coeficiente de 0,99.
La toma de medidas fue más precisa y efectiva por medio
de la regla, esto se evidencia en la gráfica, donde los puntos de
las coordenadas de los círculos son más cercanos a la recta si
se compara con la gráfica de las mediciones con cuerda.
Además, el coeficiente de correlación de la medición directa
(0.99922) es más cercano a 1 que el de la medición indirecta
(0.99841). La elongación de la cuerda es un factor que impide
tener datos con un menor porcentaje de error.
La pendiente (b) se acerca al número π , es decir, se pudo
hallar (parcialmente) experimentalmente este valor, debido a
que es una relación entre el diámetro y el perímetro. La
incertidumbre de la regla, la elongación de la cuerda y la
manipulación por parte de la persona hace que este valor no
sea exactamente π ,sin embargo, la pendiente de la medición
directa (3.18) es cercana a al valor del número irracional.
VI. REFERENCIAS
[1] Ibm.com. (n.d.). IBM Knowledge Center. [online] Available at:
https://www.ibm.com/support/knowledgecenter/es/SSLVMB_22.0.0/c
om.ibm.spss.statistics.help/spss/base/idh_regs.htm [Accessed 20 Feb.
2018].
[2] Baron Lopez (2008). Regresión Lineal. [online] Dmae.upm.es.
Available at:
http://www.dmae.upm.es/WebpersonalBartolo/Probabilidad/15_Regre
sionLineal.pdf [Accessed 20 Feb. 2018].
[3] Orellana, L. (2008). Regresión Lineal Simple. [online] Dm.uba.ar.
Available at:
http://www.dm.uba.ar/materias/estadistica_Q/2011/1/clase
%20regresion%20simple.pdf [Accessed 20 Feb. 2018].