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OBJETIVOS
CONTENIDO
Para reducir los errores aleatorios en una medición es de práctica común realizar la misma medida varias
veces. Por ejemplo, imagínate que, para determinar la marca de un corredor en una prueba de 400 m, has
reunido 5 cronometradores, cada uno de ellos entregando medidas diferentes, o que midas varias veces el
tiempo que tarda en caer un objeto desde 30 m de altura.
Cuando se realiza una serie de medidas, el valor más probable es el valor medio de las medidas y tendrá un
número de decimales igual a los decimales que tengan las medidas.
El número de decimales de los errores será igual al número de decimales que tenga el valor promedio.
Supongamos que se han realizado N mediciones de una misma magnitud con resultados:
i =n
x + x 2 + x3 + ....... + x n x i
x= 1 = i =1
n n
La dispersión de cada medición (ei) con respecto al valor medio, se define como:
ei = xi − x
La dispersión absoluta media ( e ) de las medidas, es igual al valor medio de loa valores absolutos de las
dispersiones de cada medida:
e =
x i −x
=
e i
n n
x −x e
2 2
(para más de 30 medidas)
s= =
i i
n n
1
x −x e
2 2
(para menos de 30 medidas)
s= =
i i
n −1 n −1
La desviación típica de la medida (st), representa la incertidumbre del valor medio de la muestra:
s
st =
n
La mejor manera de expresar el resultado de una serie de mediciones es a través de su valor medio más o
menos la desviación típica de la medida, es decir:
x = x st
En vista que la desviación típica de la medida no toma en cuenta la magnitud de lo que se mide, se define la
variable estadística denominada incertidumbre relativa (sr):
st
sr =
x
s p = sr *100%
En esta experiencia aplicaremos la teoría de error para encontrar el tiempo de reacción más probable de una
de una persona, el cual es el tiempo que transcurre desde que percibes un estimulo sensorial hasta que tu
cerebro genera una reacción motora. Este tiempo depende de factores como la edad o algunas
enfermedades, y es tomado en cuenta en algunas situaciones como accidentes de tránsito y algunos
deportes.
MATERIALES:
PROCEDIMIENTO:
2
3) Mide tu tiempo de reacción, usa el tiempo de reacción de todos los estudiantes del grupo y determina:
a. El valor medio de las medidas.
b. La dispersión de cada medición.
c. La dispersión absoluta media.
d. La desviación estándar de las medidas.
e. La desviación típica.
f. La incertidumbre relativa.
g. La incertidumbre porcentual.
h. ¿Cuál es la mejor manera de expresar el tiempo de reacción?
3
PREGUNTAS: