ORIENTACIONES CUARTA ENTREGA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN TRANSICIÓN

Propuesta Pedagógica de Intervención - PPI
Individual - 10 puntos.
Lunes 4 de octubre de 2021
Eje 2 – Parte 2

Apreciadas(os) Estudiantes,
Cordial saludo,

Producto del diagnóstico desarrollado en el escenario de práctica seguramente emergen

algunas necesidades o problemáticas que desde su acción pedagógica y didáctica como
practicante puede atender a partir de la formulación de una Propuesta Pedagógica de
Intervención creativa, disruptiva e impactante que debe plasmar en el formato adjunto de
forma precisa, concreta y contundente, para lo cual sugerimos atender el siguiente proceso
de construcción.

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN:

1. Datos de Identificación de la Práctica

Indique su nombre completo, la práctica en la que se encuentra y la institución donde
la está desarrollando, señalando municipio y departamento.

2. Línea de Investigación
Lea el documento “Líneas de Investigación de LPI”, allí encontrará 3 líneas de
investigación, escoja la que mejor se articule a su Propuesta Pedagógica de
Intervención y argumente brevemente su elección.

3. Diagnóstico
Es una aproximación al contexto educativo sobre la cual el o la practicante habrá de
fundamentar su actuación y que le permitirá establecer la congruencia de su quehacer
docente con los requerimientos de la comunidad educativa y las necesidades de los
niños. El diagnóstico es el punto de partida para diseñar un proyecto de práctica
 pedagógica articulado con la realidad educativa. En ese sentido, explique en forma
concreta las características de la población atendida, enfatizando la necesidad o
problemática que desde su Propuesta Pedagógica de Intervención - PPI va a atender
teniendo en cuenta los pilares y núcleos problémicos de su práctica, para el caso de
transición la literatura, la comunicación y la oralidad.

4. Propuesta Pedagógica
Explique su propuesta pedagógica argumentando ¿Qué va a hacer desde su
intervención para mitigar o solucionar las necesidades o problemáticas encontradas?
Para ello tenga en cuenta:
A) Asignarle un título impactante a su propuesta.
B) Argumentar pedagógica y didácticamente desde los pilares o núcleos problémicos
de su práctica lo qué va a hacer.

5. Objetivos y Competencias
Frente a su Propuesta Pedagógica de Intervención - PPI formule un objetivo general
que indique el propósito principal que espera alcanzar con su ejercicio. De igual
manera debe formular máximo tres objetivos específicos, cada uno de los cuales
debe representar las etapas de la propuesta, entendiendo que el trasegar por el
cumplimiento de los objetivos específicos es el que materializa el objetivo general. En
otras palabras, los objetivos específicos son esa escalera que nos lleva al objetivo
general. En cuanto a su redacción debe ser en infinitivo.

Finalmente formule la o las competencias que desea promover en los niños con su
intervención. Recuerde que la competencia es entendida como el “saber hacer”
llevando lo aprendido a una aplicación práctica en el mundo real. Esta deber ser
medible y observable y se redacta teniendo en cuenta una acción que el niño debe
ejecutar, un conocimiento que debe poseer y un contexto en el que ejecuta lo
aprendido.

6. Actividades de Intervención
Genere la secuencia de actividades que configuran su intervención, indicando: número
de sesión, título de la sesión y breve explicación de la actividad a desarrollar.
Estas deben ser mínimo 16 sesiones y estar articuladas entre ellas, estableciendo una
secuencia lógica alineada con el objetivo general de la Propuesta Pedagógica de
Intervención que le de coherencia y consistencia.

7. Recursos
Señale en forma general los recursos que necesitará durante el desarrollo de su
Propuesta Pedagógica de Intervención. Estos se pueden clasificar en humanos,
espaciales, didácticos y tecnológicos entre otros.

8. Evaluación
Explique ¿Cómo va a evaluar el alcance de la o las competencias y objetivos
formulados dentro de su Propuesta Pedagógica de Intervención - PPI? Por ejemplo:
 observación sistemática de los procesos, pruebas, ejercicios prácticos, construcción de
productos etc.

9. Producto
Indique ¿Cuál será el producto final, artefacto pedagógico o caja de herramientas que
quedará como evidencia del proceso desarrollado al finalizar su práctica pedagógica?

10. Referentes
Relacione al menos dos referentes, uno desde el campo pedagógico y otro desde los
pilares, núcleos problémicos y ejes de su práctica pedagógica.

Recomendaciones
 Se sugiere diligenciar el formato en fuente Arial 10 con interlineado mínimo.
 Evite modificar el formato en su estructura, sin embargo, es posible extenderlo máximo
a dos páginas resguardando el mismo diseño.
 Este formato invita a pensar la práctica como un proyecto, donde todas las sesiones
se articulan con un propósito.
 La actividad se debe adjuntar individualmente en plataforma Canvas a más tardar
el lunes 4 de octubre.

Adjuntos
 Formato de Propuesta Pedagógica de Intervención - PPI
 Líneas de Investigación de LPI

Liliana Erazo Rico

Docente Tutor Licenciatura en Pedagogía Infantil
Fundación Universitaria del Área Andina
Correo institucional:lerazo8 @areandina.edu.co