INSTITUCION EDUCATIVA BOHORQUEZ GUIA No.

AREA: CIECIAS NATURALES GRADO: PRIMERO DOCENTES: NURYS ARTETA, YADIRA MOLINARES Y
NAWEL VALENCIA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA DE RECIBIDO FECHA DE ENTREGA

ESTANDAR: Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los
clasifico.
DBA 3: Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un
ciclo de vida, responden al entorno) y la diferencia de los objetos inertes.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
• Comprende que las plantas y animales tienen • Clasifica a las plantas y animales de su entorno,
características y son diferentes a los objetos. según sus características observables (tamaño,
• El docente llevará diferentes láminas para que cubierta corporal, cantidad, tipo de miembros,
observen diferentes plantas y animales, al igual que forma de la raíz, tallos, hojas, flores y frutos) y la
diferentes objetos. diferencia de los objetos.
• Se les llevará al jardín del colegio para que observen • Describe las partes de una planta y de los animales
las diferentes partes de una planta. de su entorno según sus características
observables.
• Propone acciones de cuidar a una planta y a los
animales (mascotas), teniendo en cuenta
características como tipo de alimentación, ciclos de
vida y relación con el entorno.
TEMA: Clasificaciones de los animales en Domésticos, Salvajes, Acuáticos y terrestres.
DESARROLLO GUIA DE APRENDIZAJE
INTRODUCCION:
Prepárate para vivir una nueva experiencia de aprendizaje.
Esta guía te va a orientar para que trabajes el tema de la clasificación de los seres vivos a través de una guía de aplicación
preparada por las docentes especialmente para ti. La guía se llama ME DIVIERTO EN EL MUNDO DE LOS ANIMALES y que seas
capaz de indagar el mundo de cada animal como: su hábitat, su alimentación y características, cuenta con diferentes preguntas
comprensión y ejercitación para resolver en casa. Para ello tendrás para culminar las actividades propuestas. ¡Adelante!
“RECUERDA”
Pide a un adulto que te ayude a aclarar las dudas que tengas y si requieres puedes comunicarte conmigo al celular.
¿QUE VOY APRENDER? (exploración)
Busca en el material de apoyo que trae la guía de apoyo o anexo fotocopiado o observa el siguiente video
https://youtu.be/U0Xd4ncssfA y luego responde. ¡Ya lo encontraste! Iniciaremos dialogando un poco: ¿conoces muchos
animales? ¿Sabes de que se alimentan? ¿sabes cuál es su habitad?

¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (estructuración)

Vas a empezar tu aprendizaje conociendo como se clasifican los animales, para ello te recuerdo ver el siguiente video:
https://youtu.be/U0Xd4ncssfA .Y ahora lee detenidamente el siguiente concepto:

CLASIFICACIONES DE LOS ANIMALES EN DOMÉSTICOS, SALVAJES, ACUÁTICOS Y TERRESTRES.

Los animales son seres vivos porque nacen, crecen, se alimentan, se reproducen, se relacionan con otros seres vivos y mueren.
los corales, los pájaros, los seres humanos somos animales.
Algunos animales se pueden desplazar, es decir van de un lugar a otro para buscar alimento, agua y donde vivir.
Hay animales grandes, como el elefante, la jirafa; y animales pequeños, como las pulgas y las hormigas. Unos tienen el cuerpo
recubierto por escamas, como los peces; otros tienen plumas, como las gallinas y los loros, y otros tienen pelos, como las vacas
y los perros.

LOS ANIMALES SE ALIMENTAN

Los animales consumen distintos tipos de alimentos.
Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros, como por ejemplo el rinoceronte y el conejo.
Los animales que se alimentan de carnes se llaman carnívoros, como por ejemplo el cocodrilo y el león.
Los animales que se alimentan de plantas se llaman omnívoros, como por ejemplo la gallina, el cerdo y el perro.

LOS ANIMALES DOMESTICOS Y SILVESTRES

Los animales domésticos se han acostumbrado a vivir con el ser humano en sus viviendas como los gatos, los perros y los
cerdos.
Los animales silvestres viven libres en la selva, los ríos y otros lugares en donde encuentran comida y refugio, como las
guacamayas, los micos y los leopardos.
 LOS ANIMALES TERRESTRES Y ACUATICOS

Según el lugar donde viven. Los animales que viven en el agua se llaman acuáticos, como los peces y los colares. Los animales
que viven en el suelo se llaman terrestre, como las lombrices y las arañas.
Los animales terrestres y acuáticos se desplazan de diferentes maneras. Los animales acuáticos nadan, como los peces. Los
animales terrestres reptan como las serpientes, vuelan como los pájaros y algunos insectos, saltan como las ranas, o caminan
y corren como los perros.

¿PRÁCTICO LO APRENDIDO? Practica actividades

Vas a practicar lo aprendido, pero primero repasaras la información proporcionada por el docente para que recuerdes y puedas
lograr tus objetivos ¡Listo! Ahora que has hecho una comprensión de la temática vas a intentar realizar con la ayuda de tus
papitos las guías proporcionadas por el docente (ver anexo). Como primer momento diviértete realizando esta pequeña
actividad.
ACTIVIDAD #1

ACTIVIDAD # 2
 Los animales son seres vivos que nacen, crecen, se
reproducen y mueren.

¿Qué les gusta comer a los animales?

◗ Algunos animales comen:

A ello se les llama animales herbívoros.

◗ Otros animales comen:

A estos animales los llamamos animales carnivoros.

◗ Y otros comen:
A estos animales los llamamos animales omnívoros.
 Animales DomésticoS - Salvajes

Colorea:
1 Colorea
2 Menciona

Dibuja
3

4
Marca

La vaca es un animal . El elefante es un animal .

a) salvaje a) amigable
b) carnívoro b) salvaje
c) doméstico c) doméstico

Observa
5
6 Menciona

1 Escribe
Domésticos Salvajes

◗ ◗

◗ ◗

◗ ◗

Marca

Doméstico gato jirafa perro cerdo

Salvaje
canguro yena zorro pato

Dibuja
4 Lee

Me gusta
Yo vivo enel... P comer...

L
G
N
Para
trasladarme
me...

R R
S T R

Mi cuerpo esta
cubiertode...

P
L S
 ¿Cómo se trasladan los animales?

◗ Algunos caminan
◗ Otros se arrastan

◗ Hay quienes corren ◗ También los que nadan

◗ Existen los que saltan ◗ Y los que vuelan

1 Escribe

La

El

El

2 Completa.

Los se

.
3 Observa

se
caminan corren nadan saltan vuelan
arrastran
Clave

10

4 Dibuja

Nace Muere
Crece Se reproduce
 ¿Cómo nacen los animales?

1 Ovíparos:

2 Vivíparos:

¿Los seres humanos son ovíparos o vivíparos?

3 Pinta a los animales Vivíparos.

4 Pinta a los animales Ovíparos.

 ¿Cómo se alimentan los animales?

1 Relaciona

Herbívoro

Carnivoro

2 Une
3 Completa
a

b
a) Animales que comen hierva se llaman

b) Animales que comen carne se llaman

d
c
c) Animales que comen hierva y carnese
llaman

4 Dibuja

5 Averigua dibuja
 Recuerda :

Muchos animales están a punto de desaparecer por culpa del

hombre, que caza y altera los lugares naturales donde viven.
6 Menciona

Completa.
Los animales herbívoros comen:

Los animales omnívoros comen:

Menciona
8

9 Busca

A O E S A L T A N
F P M T D T S R O
◗ Carnívoro
Y W O N I I U R C
◗ Arrastra
V F P U I P O A I
◗ Nada
U E J L G V I S V
◗ Omnívoro E A L O I R O T O
◗ Vuela L C E N A D A R R

◗ Saltan A H R A L L V A O
E A M T C C I R M
C M O O I S C E O
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BOHORQUEZ- CAMPO DE LA CRUZ
CALLE 1 CRA 1 N-50 CARRETERA ORIENTAL
Decreto 00359 de Marzo 27 del 2008
DANE 208137000016 NIT: 802.011.527-6 E-MAI: insebor_79@yahoo.com

¿COMO SE QUE APRENDÍ?

Recorta l a s i m á g e n e s y p é g a l a s e n c a r t u l i n a

¿QUE APRENDI?

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. En tu
cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero! Autoevaluación

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía?
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2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

RECURSOS

Guía de aprendizaje, YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=fPQBVHx25CY .

Material impreso, cuaderno, recurso humano (estudiante-padre), bolígrafo, lápices, colores, marcadores,
cámara.

ESTRATEGIAS Y EVALUACION

Autoevaluación, Revisión del taller práctico: bajo constancia que fue realizada por el estudiante.

-Creación de la maqueta

- Retroalimentación de la temática estudiada. La estrategia es virtual, vía correo, WhatsApp o

videollamadas y por entrega de material fotocopiable a aquellos que no tengan acceso a medios digitales.
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