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  • Octavo Año, Valor Del Mes

    Cargado por

    Karina Vasquez Martel
    24 vistas2 páginas
    El documento presenta el valor del mes de "Responsabilidad" para estudiantes de 8° básico en 2021. Propone dos orientaciones para que los estudiantes construyan representaciones positivas de sí mismos considerando cambios en la pubertad y adolescencia, y gestionen autónomamente su aprendizaje a través de metas, acciones y monitoreo. La habilidad central es el crecimiento personal y autoestima, apoyándose en un video y presentación sobre responsabilidad.

    Descripción original:

    Título original

    Octavo año, valor del mes

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Octavo Año, Valor Del Mes

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    El documento presenta el valor del mes de "Responsabilidad" para estudiantes de 8° básico en 2021. Propone dos orientaciones para que los estudiantes construyan representaciones positivas de sí mismos considerando cambios en la pubertad y adolescencia, y gestionen autónomamente su aprendizaje a través de metas, acciones y monitoreo. La habilidad central es el crecimiento personal y autoestima, apoyándose en un video y presentación sobre responsabilidad.

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    de 2

    Valor del mes

    “Responsabilidad” 8°año básico, 2021

    Orientación:
    OA 1 Construir en forma individual y colectiva, representaciones positivas de sí mismos,
    incorporando sus características, motivaciones, intereses y capacidades, considerando
    las experiencias de cambio asociadas a la pubertad y adolescencia.
    OA 10 Gestionar de manera autónoma su propio proceso de aprendizaje escolar, a
    través del establecimiento de metas progresivas de aprendizaje, la definición de líneas
    de acción para lograrlas, el monitoreo de logros y la redefinición de acciones que
    resulten necesarias
    Habilidad:
    Crecimiento personal y fortalecimiento del autoestima.

    Recursos: Videoinductivo y educativo ¿Qué es la responsabilidad?


    PPt con imágenes de apoyo, cartulinas, lápices y pegamentos.

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