Curso de Exploración de Habilidades para la

Docencia para la Educación Media Superior

FORMATO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Pedro Ivan Guerrero Aguirre Matemáticas

OBJETIVO DEL MÓDULO, UNIDAD O BLOQUE OBJETIVO DEL TEMA O SUBTEMA

Se busca Favorecer la capacidad de resolver problemas Solución de sistemas de ecuaciones lineales con 2 incógnitas como modelos
matemáticos
RECURSO SOCIOCOGNITIVO TRANSVERSAL A TRABAJAR: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ( X ) COMUNICACIÓN ( ) CONCIENCIA HISTÓRICA ( ) CULTURA DIGITAL ( )
ESTRATEGIA MODALIDAD
EVALUACIÓN
CONTENIDO Didáctica Presencial EVIDENCIA DE FORMATIVA ( ) SUMATIVA ( X )
RECURSOS
(TEMA Y SUBTEMA) APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO/PONDERACIÓN

Ecuaciones Lineales * Se verán los diferentes métodos de * Libro de * Actividades * Participación de los alumnos.
solución de sistemas de ecuaciones lineales Matemáticas Enfoque realizadas en el * Disposición para trabajar de manera
Solución de sistema de con 2 incógnitas, con ejercicios en clase, en por Competencias cuaderno referentes a individual, grupal y en equipo
ecuaciones Lineales pareja e individuales. Juan Antonio Cuellar este tema. * Trabajos y tareas necesarios para llevar
con 2 Incógnitas * Información este proyecto.
Inicio extraída de otras
* Dar a conocer a los alumnos los métodos fuentes bibliográficas
de Solución de ecuaciones con 2 incógnitas. para complementar al
proyecto
Desarrollo * Classroom
* Explicar conceptualmente y con ejemplos
los diferentes métodos de solución de
ecuaciones lineales con 2 incógnitas.

Cierre
Responder Dudas, Resolución de
Ecuaciones en equipos.